1、成分殘缺教學(xué)目標(biāo)：1、了解考試大綱對辨析并修改病句的考點(diǎn)闡釋及高考考察病句的兩種形式。2、掌握成分殘缺的類型。3、掌握成分殘缺的做題技巧。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握成分殘缺的類型及做題技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：病句是全國卷必考題型，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了病句的語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，今天我們一起來學(xué)習(xí)病句的第三種類型成分殘缺。二、考點(diǎn)闡釋辨析并修改病句能力層級： E表達(dá)應(yīng)用，指對語文知識和能力的運(yùn)用。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、 不符合人們的語言習(xí)慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點(diǎn)，一直是語文高考的必考點(diǎn)之一。高考在這一考點(diǎn)上，題型一般是兩種：一是辨析語病，二是修改病句

2、。在高考試卷中以兩種形式考查， 一是單項(xiàng)選擇題； 一是主觀性試題。“辨析病句”是對病句的識別和分析。修改則以辨析為基礎(chǔ)。三成分殘缺句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。 句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。成分殘缺主要有以下幾種：1、主語殘缺2、謂語殘缺3 、 賓語殘缺4、關(guān)聯(lián)詞殘缺（一）主語殘缺（ 1）濫用介詞造成主語殘缺句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去， 二是保留介詞短語作狀語， 后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語。在這部電影中，刻畫了一個女知識分子

3、的典型。經(jīng)過這次談話，對我啟發(fā)很大。觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（青海卷）由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）練習(xí) :例 1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例 2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。例 3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（ 2）暗中更換主語而主語殘缺不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、 保存價

4、值。10 月 1 日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。女公安局長任長霞的事跡， 強(qiáng)烈地震撼著讀者的心弦， 在不知不覺中受到了深刻的教育。（ 3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例 1、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天， 任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹＠?2、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。例 3、復(fù)讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進(jìn)了教室。（二）、謂語殘缺 -

5、 謂語是陳述主語的 。（ 1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)， 一道四米高， 七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置）（ 2）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞例 1、他主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)例 2、“哥倫比亞”號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。繼續(xù)后加“進(jìn)行”缺少賓語例 3、魯迅在孔乙己中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。孔乙己”前加“塑造”（三）、賓語殘缺（一

6、般表現(xiàn)為賓語中心語殘缺）賓語是動詞謂語的連帶成分， 表示動作、行為的對象或結(jié)果，用在動詞之后，回答“誰”或者“什么”這類問題。及物動詞必須帶賓語，如“解決、發(fā)展、開展、采用、擴(kuò)大、提高、抓緊、進(jìn)行”等。（ 1）把及物動詞當(dāng)成了不及物動詞用這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行，人的營養(yǎng)狀況就好。他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（ 2）、句子稍長，忽略了與前后成分的呼應(yīng)，造成賓語殘缺缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語例 1、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣 4 萬元。例 2、該廠引進(jìn)了具有90 年代中期國際先進(jìn)水平的日本50 鈴

7、N 系列輕型卡車，成為國內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50 鈴 N 系列輕型卡車的廠家。練習(xí)：請指出下列句子的殘缺成分。他們胸懷祖國 ,放眼世界 ,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表影。創(chuàng)業(yè)史 是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時互助組剛成立 ,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育， 出售產(chǎn)品的重要意義。我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。舊社會 ,勞動人民吃不飽 ,穿不暖的生活。校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。四、技巧點(diǎn)撥關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：1望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。2望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。五、高考經(jīng)典試題分析（成分殘缺）1為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。2為什么對于這種浪費(fèi)人