1、小學六年級數學教學計劃小學六年級數學教學計劃4 篇對于小學生而言，六年級是他們小學階段的關鍵時期，而對于教育者來說，不但要負責他們知識的積累與運用，還要注意他們的思想動態，做好他們的思想教育，這就使教師應該擔當起比其他年級更重要的教育教學工作任務。而我作為一名六年級數學學科的教學工作者，也深深的意識到了這一點，意識到了應該把他們培養為優秀的小學畢業生，對他們學業的第一步，對他們的人生第一步負責。即使再苦再累，也必須打贏這一場硬仗?；仡欁约涸谶@一學年的教學工作，由于這是我十三年教學工作以來第一次承擔數學教學工作所以我是在摸索中前進，似乎這里沒有經驗的什么事。于是在期末階段我就一直在思考，我做了哪

2、些工作，在這里還是與大家交流分享一下我教畢業班的心得體會吧。在教學中我注意做到以下幾點：2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進

3、教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。轉變學生的不良學習行為，養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。6、積極推進素質教育和新課程改革。為此，

4、我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。探索新的教學方法。7、堅持單元測試制度。從學生的考試中得到反饋。做好考試總結，并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練。除此，為了學生更好地學習，更好地發展，我還進行一些具體的工作。一、六年級，對我們來說重點是畢業考，對家長來說則是“小升初”，目標都是想使學生的成績更上一層樓。雖然終極目標相同，但個中原因還是有區別的。所以我們要做好溝通。第一，要與家長溝通好。面臨小升初，許多家長都會焦慮，于是他們會給孩子買各種各樣的教輔資料

5、，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復習教學。因為我們教學的重點畢業考是過關考，而不是選拔考，這些教輔資料對一般水平的學生作用是低效的，甚至是有負作用的，這會使他們越做越沒信心。所以這里需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認識到只有這樣才能保護孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。第二，要與學生溝通好。與學生的溝通，首先要讓學生有緊迫感。過度緊張會影響正常的發揮，但是松散一定不會發揮正常。所以我們要讓學生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰的心理準備。同時，我們還要讓學生樹立自信，堅信“我的老師有好

6、的方法教我，我有好的學習方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。二、就畢業復習而言，一向以來也都是分塊復習的。結合新教材，我們一定會按小學階段的數學學習內容分成“數的認識”、“數的運算”、“量與計量”、“代數初步”、“幾何知識”、“統計與概率”、“數學廣角”和“綜合應用”幾大塊去復習。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據自己的長處對這些知識進行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內容少了，但深度一定進一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內容的時候，我們不妨像出試卷那樣列一列該部分知識的細目表，這樣就不會有重復，也不會有遺漏了。同時還應該羅列題型，使每一個內

7、容的每一種題型都能復習到，學生都能再次鞏固。三、分析是畢業班教學中很重要的一個動作，它包括兩方面：分析試卷、分析學生。分析試卷，要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進教學。分析學生，首先要分析學生的學習狀態。我們知道，學生在知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，我們把這種現象叫做“高原現象”。畢業復習一不小心就會變成炒冷飯。天天炒冷飯，學生難免會厭煩，就會很容易出現“高原現象”。我研讀整套教材，備課時多關注學生的興趣所在，還把各知識點串起來。只有自己更好地把握住了教材，只有關心學生的興趣點，才能備出學生喜歡的課，才能教得有

8、深度，教得有創意，學生復習的效率才會高。四、出一系列的過關試題，讓學生過關。不過關的同學就重做這份卷子，直到過關為止。這一舉措對后10 甚至更多的同學都有比較好的復習效果。特別適合在臨考前一段時間進行。一般可以分成這樣幾類過關：按知識內容過關、按題型過關、易錯題過關、答題習慣過關等。一份耕耘，一份收獲。辛苦沒有白費，班級學生的. 數學知識水平有了明顯的提高，學生學習數學的能力和方法有了明顯的進步，得到了全校師生的良好評價，也得到了學校領導的認可和肯定。更令人喜悅的是，我班李靜秋、張彤彤等同學在代表學校參加的全旗范圍小學六年級人壽保險杯知識競賽中，分別獲得了個人平均分第三名、團體平均分第二名、數

9、學團體平均分全旗第一名的驕人成績。學生取得這樣的好成績，我的心中也有一絲欣慰。另外我也深知，這份榮譽的背后，除了有自己一份艱辛，更重要的是有學校的全力支持，有學校領導正確領導，有其他教師默默的配合。所以在這里，我感謝對我高度信任的學校領導，感謝配合支持我的全體師生。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，力爭再創佳績。兩個月的暑假已經結束，現在又回到工作崗位上。這個學期依然是擔任六年級數學的教學任務，現將六年級數學上冊的教學任務計劃

10、如下：一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發展統計觀念。二、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2、

11、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

12、10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。四、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。五、班級情況分析：1基本情況：本班共計23 人，其中男生 12 人，女生 11 人。2學生學習習慣：絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦, 主動收集、交流、加工和處理學習

13、信息。勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。3學困生情況：個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。六、教學改革措施：1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能

14、力。3、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。七、后進生轉化措施：1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。3、重視與家庭的聯系。八、教學進度：一單元：位置 .2課時二單元：分數乘法1、分數乘法 .6課時2、解決問題 .4課時3、倒數的認識 .1課時4、整理和復習 .1課時三單元：分數除法1、分數除法 .5課時2、解決問題 .3課時3、比和比的應用 .4課時4、整理和復習 .1

15、課時四單元：圓1、認識圓 .2課時2、圓的周長 .3課時3、圓的面積 .3課時4、整理和復習 .1課時五單元：百分數1、百分數的意義和寫法 .1課時2、百分數和分數小數的互化.3課時3、用百分數解決問題 .9課時4、整理和復習 .1課時六單元：統計1、扇形統計圖 .1課時2、合理存款 .1課時七單元：數學廣角 .1課時八單元：總復習 .4課時一、班級情況分析本人今年繼續擔任兩個畢業班的數學教學工作。大部分學生對數學有上進心 ; 有些學生的學習態度還需不斷端正; 有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中; 不能及時完成作業等 ; 還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期

16、里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發 ,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1. 了解負數的意義，2. 理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題3. 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4. 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5. 能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預

17、測; 初步體會數據可能產生誤導。三、教材分析在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，四、教學措施1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。4、放下架子

18、，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教。5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵學困生。6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。9、把握教學要求，促進學生發展。10、改進教學評價方法。11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。教改的主攻方向：關注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發展。今年我擔任六年級數學教學工作，六年級

19、是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好，現計劃如下：一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學生多人，其中男生人，女生人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養。另外，還有少數學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關

20、心和思想教育也十分重要。三、教學目標1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8.

21、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、方法措施1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。3、

22、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。五、教學進度安排（略）六年級數學下冊教學工作總結上學期我任教六 (5) 班的數學、這學期任二 (2) 班和二 (4) 班的數學，根據學校的工作安排，認真努力地完成各教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：2、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：3、要提高

23、教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。作為一名年輕教師，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。時間飛逝，轉眼間，我就在我們學校任職一年了。這一年，我擔任六年級的數學教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂?，F將我自任

24、教以來的各方面情況做以下述職二、加強學習 , 提高業務水平。三、勤奮工作 , 奪取雙豐收。四、揚長避短 , 更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果?；仡欉@一年來的工作，我發現自己還是有很多不足之處的，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。小學一級教師，年被評為縣數學教學能手，現在中心小學任六(2)班數學教師。三年來，我始終以教學能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效

25、顯著。一、思想方面作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。無論干什么事，都不打無準備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。二、教育教學方面：教學理念：三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環境，關注每位學生的學習，尊重每一位學生的思維火花，在課堂上允許學生隨時提出問題和發表

26、個人見解，以平等的師生關系營造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環環相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。課堂教學風格：教育格言：自主、合作、創新，讓每顆金子閃光。教學內容：三年來，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，專項練習，對比練習，側重精講多練，很好培養了學生“活學活用”的能力。教學方法：總之，在優化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生; 是否把“想”的時間交給學生; 是否把“做”的過程留給學生; 是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。三、成績的取得1、縣教研室多次為我們提

27、供校級教研活動的平臺。我積極準備，發揮最佳水平。在下孔學校講授數的奇偶性時，能結合當時的奧運會有關知識進行導課，并注重學生的小組合作能力的培養。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名; 在東冶講授圖形的旋轉時，把數學知識生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的數學活動課，學生興趣盎然，獲第二名; 在演禮、次營講授估計費用、組合圖形的面積時，也充分將學生的自主探究發現放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領導、教師的一致好評。2、在課改方面，以多個活動來培養學生的傾聽能力?，F在，多數學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內外活動做好的鋪墊。3、在教學中，我所帶班級連年以第一的

28、成績向學校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。四、奮斗目標看了六年級數學下冊教學工作總結的人還看了六年級數學上冊圓的面積教學反思六年級數學上冊圓的面積教學反思在學校培訓中，在解讀六年級上冊圓的面積這一課時，劉萍老師指著書上的圖說你們能看懂教材的設計意圖了嗎？如圖所示：在這個猜測圓的面積的大小的環節，如果是我上這一節課我可能就只讓學生去了解一下然后直奔主題，直接去讓學生去通過剪然后去探索圓的面積公式了，可是名師不愧為名師，劉萍老師給了不一樣的解讀：她說其實這個地方編者其實是給了一個猜測圓的大小的一個范圍：兩個圓是一樣大小的可以根據正方形猜測出圓的面積小于 4r2 大于 2r2，從而讓學生明白猜

29、測也不是隨便猜測的，而是有根據的猜測。當然可能很多同仁都知道這個根據，可是我確實是剛剛知道。這也讓我反思自己的教學過程：每一幅教科書中的圖片你都看明白弄清楚教材編寫者的意圖了嗎？作為一個年輕的數學教師在理解教學理念的基礎上，首先你要清楚你所教的這節課的重難點，更應該用心的去體會教材編寫者的設計意圖，有的時候會想：它為什么要這么設計，直接告訴學生不就好了嗎？通過劉萍老師的講解使我明白了一個道理，每一幅圖，每一個知識點，編者都有它的設計意圖，不要小看每一幅圖，更要用心的去體會每一幅圖它的隱形意義，只有這樣才能更好的把握教材，讀透教材，才能把自己真正科學的知識教給學生。請word版完整教學反思：教材

30、的設計意圖你看懂了嗎？六年級數學上冊圓的面積教學反思山西省 2019-2020 學年六年級上學期數學期中試卷 d卷山西省 2019-2020 學年六年級上學期數學期中試卷d卷姓名:_班級:_成績:_小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、我會填（共 25 分）( 共 11 題；共 25 分)1. （3 分）的是 _，噸的是_噸。2. （2 分）兩個因數的積是75.2，其中一個因數擴大到它的6 倍，另一個因數縮小到它的，積是_？3. （2 分）(2019 五下河西期末 )0.25 的倒數是 _，_的倒數是 1。4. （1 分）56=56_；4=_。5. （4

31、 分）(2019 六上隴縣期中 )48 千克的是 _千克；_平方米的是 24 平方米。6. （2 分）填上適當的分數 .13 分_時 71 毫升_升 7. （2 分）五二班男生有32 人，女生 28 人，男生占全班人數的 _，女生占全班人數的 _。8. （3 分）中國農歷中，“冬至”這一天是白晝最短，黑夜最長，這一天上海地區的白晝與黑夜時間的比是5：7，那么冬至這一天，黑夜有 _小時.9. （2 分）(2020 六上城關期末 )如圖有_條對稱軸，如果圓的半徑是2cm ，那么每個圓的周長是_cm ，長方形的周長是 _cm 10. （3 分）看一看，填一填表。半徑（r ）2cm_7dm_1.5m直

32、徑（ d）_1.2cm9m_4.8cm_11. （1 分）男生比女生多，男生是女生的 _二、判斷（ 5 分）(共 5 題；共 5 分)12.（1 分）1 的倒數是 1，0 的倒數是 0（判斷對錯） 13. （1 分）分數乘分數，應該分子乘分子，分母乘分母。14. （1 分）(2019 六上商丘月考 )0 沒有倒數， 1 的倒數是它本身。（） 15. （1 分）4：5 的后項增加 10，要使比值不變，前項應增加 8（判斷對錯） 16. （1 分）因為三角形的內角和是180，平行四邊形的內角和是360. 三、我會選（共5 分）( 共 5 題；共 5分)17. （1 分）選擇題。（1）已知 =1，所

33、以（）。a.是倒數 b.是倒數 c.和互為倒數 d.和都是倒數（ 2）下面關于倒數的說法正確的有（）。a.1 個 b.2 個 c.3 個 d.4 個 18.（1 分）一種鋼材米重噸，這種鋼材平均每米重（）噸 a.b.c.19.（ 1 分）計算42=42（）是運用了（）。a.乘法交換律 b.乘法結合律 c.乘法分配律 20. （1 分）把濃度為20，30，40的三種鹽水按 2：3：5 的比混合在一起，得到的鹽水濃度為（）。a.32b.33c.34%d.35 21. （1 分）(2018 六下云南月考 )5g糖加 15g水配制成糖水，糖與糖水的質量比為（）。a.1：4b.1：3c.1：5d.3:5 四、我會算（ 36 分）(共 5 題；共 36分)22. （10 分）(2019 六上定西期末 )直接寫出得數 25% 3612 75% 1625% 1223. （8 分）計算題。（ 1）（2）（3）（4）24.（6 分）(2016井岡山模擬 )脫式計