1、.小學語文繪本我爸爸教學設計教學內容：繪本我爸爸繪本簡介：我爸爸這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現的“光環”，都有著同樣的作用。毋庸質疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學目標： 1.在老師的指導下閱讀繪本我爸爸，了解故事內容，激發學生的閱讀興趣。 2.發現圖畫的秘密，體驗讀繪本的樂趣，培養觀察、表達、想象能力。 3.通過讀圖，聽文和猜想，了解故事內容，感知父愛的溫

2、暖。教學準備：繪本我爸爸課件活動過程：一、歌曲談話引入。1.孩子們，上課之前我們先來聽一首歌（播放爸爸去哪兒）2.聽過這首歌嗎？他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路，這個人就是，一起說爸爸。3.每個孩子心中都有一個與眾不同的爸爸。今天，老師就要和孩子們一起，來閱讀一本書：名字就叫我爸爸，板書，生齊讀。二、初讀故事，了解爸爸。 1.睜大眼睛，瞧，爸爸來了，這就是我爸爸。誰來說說你看到的爸爸是什么樣的？(引導學生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習。）2.小結：是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，好像剛睡醒的樣子，看起來非常普通的一個人。可是，作者卻不這么想，他卻說自己

3、的爸爸（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很棒！”）誰來讀？（評價：聽出來了，你特別自豪）3.他的爸爸到底棒在哪里呢？你們看（出示圖片）（1）他可以從月亮上跳過去師：哇，爸爸跳的怎么樣？（特別高）你從哪兒看出來的？師：爸爸一跳就可以飛過月亮，好瀟灑的動作呀。師：不僅如此，爸爸（2）還會走高空繩索，而且不會掉下去。師：孩子們，仔細看圖，什么叫“高空繩索”？師：只有一條繩索，架在空中，好危險啊。仔細看看，爸爸走得怎么樣？（評價過渡：難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠）師：其實這些都不算什么，爸爸還有更厲害的絕活呢？（3）他敢跟大力士摔跤。師：（只出示圖片）看一看爸爸在干嘛？和爸爸摔跤的這個

4、人長得怎么樣？師：這么強壯的大力士，我爸爸都敢跟他較量，誰來讀？（出示：他敢跟大力士摔跤）師：爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（4）在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。師：瞧這位，他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！連他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？誰來夸一夸我爸爸出示：我爸爸真的很棒！（瞧爸爸高興的，你也來夸一夸，孩子們，一起來夸一夸我爸爸）（5） 出示下面兩幅圖：這么棒的爸爸，什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕。（6）你在哪些故事中也讀到過這只大野狼？故事中的大野狼給你留下怎樣的印象？瞧，小紅帽和三只小豬都嚇得躲到大樹后面了，再看看爸爸，用手指著大野狼，多威風呀，猜猜看，爸爸會說什么？（評

5、價：好威風的爸爸 好神氣的爸爸）（7）可怕的大野狼都被爸爸趕跑了，看，門上出現了太陽，爸爸可真是我心中的太陽，心中的大英雄。師：看到這，誰來說說，我爸爸怎么樣？（板書勇敢）怪不得作者這么崇拜爸爸呢，所以他也說：我爸爸真的很棒！(13) 小結：這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全啊! 三、賞讀 第二部分（8）1.爸爸不但非常的勇敢，他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他變成什么了？2.初讀第二組圖片（1）我爸爸吃得像馬一樣多，師：哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？師：爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿腸、有像太陽一樣的荷包蛋，比小山還高！）猜猜看，這畫面想要說什么？師：這么能吃的爸爸，難怪

6、作者也說我爸爸吃得像馬一樣多師：再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像魚一樣快。師：爸爸游泳的技術怎么樣？師：爸爸雖然身體有些胖，可動作卻很（快 靈活） 出示句子，齊讀：游得像魚一樣快。(3) 真厲害啊！一眨眼的功夫，爸爸又變了模樣（出示一組圖）請你和你的同桌也試著用這樣的句子說說看。（自由交流）(4) 匯報。 （5）那我們來看看圖上是怎么說的，出示句子，讀。（6）（出示整組圖片）看完這組圖，再來說說，我爸爸怎么樣？（相機板書：強壯、開心)（7）小結：是呀，這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好親切，好快樂。在我們眼里，他真的（很棒）3.初讀第三組圖：（1）還想繼續看嗎？現在你們來猜猜我爸爸還會變成什

7、么呢？你也可以學著這樣說，出示句式練習：爸爸像_一樣_。(小組合作交流）（2）指名交流。（3）好，現在，就請你們睜大眼睛 ，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？（4）你們瞧（出示課件，學生讀），我爸爸像房子一樣高大。爸爸像泰迪熊一樣溫柔。他像貓頭鷹一樣聰明。（5）可是，聰明的爸爸有時也會做傻事，你們看（出示多媒體）有時候也會做一些傻事。（6）仔細觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？（7）可是我爸爸為什么會這樣做呢？（逗我開心）（8）故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明 溫柔 搞笑）4.初讀第四組圖片師：這個爸爸可真不一般，他呀，還有很多本領呢，你們聽，猜猜爸爸又在干嘛了？（播放舞曲） （

8、1）我爸爸是個偉大的舞蹈家，（2）也是個了不起的歌唱家。師：只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個人可是世界著名的男高音，而此時的爸爸卻是這場歌唱比賽中的主唱，你們說爸爸棒嗎？所以文中說也是個了不起的歌唱家。聽，爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。師：我爸爸會跳舞，會唱歌，還會踢足球，你們看（出示圖片）（3）他踢足球的技術一流， （4）也常常逗得我哈哈大笑。（5）我愛爸爸，而且你知道嗎?  （6）爸爸也愛我，永遠愛我。（7）故事讀完了，你會發現，課題中原來還藏著一個字，猜猜看。相機板書愛(題目中間寫上了 “愛”。

9、) 四、回味。1滲透讀書方法。剛才我們是一頁一頁地讀故事，但是讀書除了這樣看，還要懂得整本書的讀，看完書之后，我們要養成一個習慣，把書合上，想一想，這本書都寫了些什么，我們就會發現，圍繞爸爸的棒畫了這么多圖，圍繞爸爸這么多的特點，寫了爸爸的棒。原來，這就是一個網絡圖啊。現在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級，就變成了一個特別好的寫作提綱。2.整體感知圖畫書。（1）你們看，爸爸棒在哪兒？（總結板書）（以下和學生一起復述板書，把黑板上概括的詞語連成一段話：我爸爸很勇敢，膽子特別大；身體好強壯；整天心情很愉快；他很聰明；別看胖胖的；動作卻很靈活，而且還會搞笑） （2）我們把書合上，還要養成一個習慣

10、，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?好好回味回味，先和你的同桌交流交流。（3）學生匯報交流。3.總結：是啊，爸爸太棒了!瞧爸爸高興的，（播放第一頁圖片）不過，我要問問親愛的同學們，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶?4.猜猜看，為什么我要這樣夸爸爸呢？（我喜歡爸爸，我愛爸爸。）5.其實爸爸就像我們大多數的爸爸一樣，他沒有那么多的本領，他很普通，很平凡。但是，正因為我愛爸爸，所以，爸爸在我的眼里，就像太陽(學生發現了“爸爸”后面還畫著一個太陽。)7. 原來圖中藏著的太陽告訴我們，爸爸就是我（生：心中的太陽。）8. 你有一個什么樣的爸爸呢？請你拿出筆，也來夸一夸自己的爸爸，老師給你開個頭，（出示：我爸爸真的很棒，_ ）五、升華1.孩子們，你們的爸爸都很棒，那是因為你們都深愛著自己的爸爸。讓我們帶著對爸爸的這份愛，再來回味回味這本圖畫書吧。2.全體靜聽兒童配音朗誦，學生一起再從頭至尾看一遍我爸爸。3.原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我。讀著讀著，我