1、項目市場營銷論文范文:淺談營銷策劃課程項目教學實踐word版下載導讀：本論文是一篇關于營銷策劃課程項目教學實踐的優秀論文 范文,對正在寫有關于項目論文的寫作者有一定的參考和指導作用, 論文片段：摘 要 本文將項目教學法引入營銷策劃課程的教學過程中，既 能發揮教師的主導作用和學工的主體作用，又能增強學生實踐能力。關鍵詞營銷策劃項目教學項目應用:a高校的營銷專業要全面貫徹以市場需求為指引，以就業為導向 的教學改革。要從根本上轉變目前的目前狀況，需要樹立新的教學觀 念，徹底打破傳統的教學體系以及知識體系，將以理論灌輸為主的傳 統教學模式轉化為以行動為導向的項目教學模式。一、項冃教學法概述項目教學是以

2、行動為導向的現代職業教育新模式，將傳統學科 體系中的知識內容轉化為若干個教學項目，圉繞著項目組織展開教學 活動，使學生直接參與項目完成的全過程。項目教學以具體的項目為 基礎，將某一學科需要學習的知識融入到有作用的任務中，在教師的 指導下，學生以個人或小組為單位積極主動地學習、自主項目教學以 具體的項目為基礎，將某一學科需要學習的知識融入到有作用的任務 中，在教師的指導下，學生以個人或小組為單位積極主動地學習、自 主地進行知識建構，以實現學生知識生成和能力培養的最高成就目 標。二、課程項目教學法的可行性能否開發項目教學法的課程，取決于兩個前提，一是課程內容 與工作任務的相關性，二是以有過程的項目

3、為教學單位和主要學習方 式。那么營銷策劃是否具備上述的條件呢？首先，營銷策劃是一門策略性的學科，主要內容不是一些抽象 性的知識，而是一系列的具體操作策略，比如市場調查策略、營銷資 料收集和分析策略、策劃策略等等。它不同于一般的概論性的學科。 概論性的學科重點在于使學生了解、知道某一領域的知識，側重于描 述或闡述。而營銷策劃作為策略性的學科，是一門培養學生如何綜合 運用營銷知識和營銷策略的課程。從教學指導思想和具體安排上應注 重“如何做”的理由，而不是注重教授“什么是”的理市。營銷策 劃的實踐課程定位奠定了課程與具體工作任務相關性的基礎，市場 營銷工作就是做“人”的工作，比如市場營銷員、策劃師、

4、經理、部 門主管等等，無一不是與人在打交道的工作。這說明營銷策劃課 程與這些職業崗位的工作任務都有很強的相關性。其次，上述崗位工 作任務都可以在教學過程中轉化為有完整過程的項目，比如新產品的 推廣上市，一個營銷策劃方案的形成，一個產品的銷售，一次產品新 聞發布會的組織等等。這些實際情況使營銷策劃具備了充足的開 發項目課程的可行性。二、項目教學法在營銷策劃課程中的應用對于每一個工作環節，教師可以分析能力冃標，并設置相應的 訓練項目來指導學生完成。這些訓練項目設置“知識要點、能力目標、 任務導入、知識銜接、實踐訓練”這個基本環節，目的就是為了使學 豐循序漸進、有條不紊地掌握知識結構、把握知識脈絡；

5、同時培養學 生在營銷策劃中發現理由、提出理由、分析理由、解決理由的能力， 以使學生對工作過程有具體的體驗，將書本知識轉化為實際技能。例 如：市場調研是任何市場營銷策劃活動的首要工作環節，為了使學生 掌握市場調研能力這一核心能力水平，我給學生設計了這樣一個調研 項目：請你對校園周邊的某一店鋪的經營目前狀況進行調查，指出它 在經營活動中存在的理由并提出改善倡議，要求在調研過程中有調研 計劃，至少使用到兩種以上的調研策略，寫出調研報告并在全部進行 匯報交流。通過完成這樣一次實踐作業，學生對市場調研的工作步驟、 市場調研計劃的撰寫、市場調查的策略特別是問卷法中調查問卷的設 計與統計策略、市場調研報告的

6、撰寫都有了實際的演練。在完成實踐 作業的過程中，學生形成了市場調研的工作能力。再比如，在各個分 階段的項冃作業完成的基礎上，可以讓學生進行創業策劃項目的設 計，這是一個難度較大的綜合性訓練項目。創業策劃書的設計過程包 括市場環境考察、項目的尋找與篩選、項目的可行性分析、創業策劃 書的形成等工作步驟。創業策劃書的內容要涉及創業項目介紹、擬成 立企業的性質、資金的來源與用途、目標顧客及盈利模式、產品或項 目競爭能力分析、主要的營銷策略、銷售收入與盈利能力預測、人力 資源與組織結構、風險預測與風險制約等主要內容，是對學生綜合能 力的訓練。這個項冃作業的完成需要學生對企業管理、市場營銷、財 務管理、經

7、濟法規等課程知識的綜合運用，通過項目作業設計使學生 明白了創業所要進行的準備工作和創業過程要考慮的主要理由，并且 激活了學生捕捉商機與主動尋找商機的商業意識，在一定程度上為學 生未來的創業活動做好了心理準備。更為難能可貴的是有些學生還將 自己的創業思想付諸實施。在這些創業項冃的創立與經營過程中體現 出了學生市場分析的能力、顧客導向的營銷理念、優質服務的意識、 有針對性的營銷策略，這些創業項目也激發了學生的創業熱情、使學 綸親身體驗了創業的艱辛過程、蘑煉了學牛的意志。三、體會與深思營銷策劃的項目教學適合具備一定專業基本知識的高年級學 生，對學生營銷專業知識要求比較高，一般要求學生學過市場營銷 學以及市場調查商品學等課程，而且還需具備廣告原理 與實務、推銷學、公共關系以及財務管理等知識，對學& 的組織能力、表達能力等都有一定的要求。因此，在高年級學生中開 展效果較好。營銷策劃的項目教學要與課堂講授、案例教學結合起來 使用，并且使策劃的進程與課堂教學進程保持一致，兩者有效結合， 相得益彰。營銷策劃項目教學尚處在起步階段，還存在很多不足。相 信在各方面的共同努力及教師的積極的配合下