1、陽光師訓培訓體會：語文課堂教學的幾個策略與陽光幼兒園09學年第二學期中班班務總結合集陽光師訓培訓體會：語文課堂教學的幾個策略陽光師訓培訓體會：語文課堂教學的幾個策略我很榮幸參加縣局組織這次為期三天的“陽光師訓”活動，本次活動讓我深深 地體會到了教師的教學策略在課堂中的重要性。還有柏峰老師的理論講座，感覺很實 用，讓人贊嘆不已。以下我就談談自己的感受。一、教學方式靈活多樣能有效落實語文基礎知識以前我聽過五、六年級的語文 課，老師把字詞只是一點而過，而這次大不一樣。田曉老師在二泉映月第一課時 的教學中，對字詞的處理，讓我很敬佩。她把生字放在語言環境中進行教學，還引導 學生利用識字方法、學習工具來識

2、記生字。這樣不僅學得輕松，還能讓學生深刻記憶 本課生字。如：“錫”字，她讓學生觀察生字，學生自己就能看出來，金字旁加上容 易的易就是錫?！梆垺弊?，她讓學生給這個字換部件，學生說出“澆”字換去三點 水，加上食字旁就是饒。也有的說“繞”字換去絞絲旁，加上食字旁就是饒。學生的 識字興趣愈來愈濃，達到本節課的教學目標。還有雷艷老師的做一個最好的你， 她的字詞教學也不例外。她在詞語教學時，出示小黑板，讓學生用開火車的方式來認 讀詞語。通過認讀，讓學生熟記詞語。在讀的過程中發現問題，及時糾正，真正做到 了以學生為主體教師為主導的課堂教學，顯得課堂真實有效。二、教師的激勵性語言是給學生最好的鼓勵例如：武雅娟

3、老師在教學作文時，在 學生擬題目這一環節上，她就適時給予鼓勵。當看到學生擬了錯誤，永別了、和錯誤說再見這些題目，她就說：“看，你起的題目多好??！讓人看到題目，都 想看你的作文?！睂W生聽了之后，自然很高興。還有在寫作文時，老師利用計時的方 法讓學生寫作，第一名學生以十三分鐘的時間就完成了寫作任務，她便說道：“你真的很棒！好厲害！竟然在這么的短的時間內完成了寫作。”學生的臉上頓時露出了滿 意的笑容，也給其他學生增強了信心。點評習作時，有位學生寫到了自己逃學的錯 誤，為了逃學，不顧廁所里的味道，躲到廁所里。她便提到：“寫得多真實啊！這是 我們平常遇到過的現象。”這位學生充滿了自信，投入情感的讀完了自

4、己的習作?？傊?，老師在課堂上適時的鼓勵，大大激發了學生的寫作興趣。看是一句平凡的 話語，卻起到不凡的效果。三、具有吸引力的課前導語能激發學生學習興趣特級語文教師于漪說過：“在課 堂教學中，要培養激發學生的興趣，首先應抓住導入課文的環節，一開課就要把學生 牢牢的吸引住。課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為演奏 和歌唱奠定了基礎。上課也是如此，第一錘就應敲在學生的心靈上，像磁石一樣把學 生牢牢地吸引住?！崩灼G老師的導課，就是如此。一上課，她就讓學生對自己說“我 很棒”，再讓學生對同桌說“我真的很棒”，最后再對老師說“我真的很棒很棒” o 三句話讓學生不由自主地對自己充滿了 “自

5、信”。至始至終學生都能帶著自信來學 習課文，理解課文。這樣在教學課文最后一部分時讓學生很容易知道怎樣做才是最好 的自己。柏峰老師的講座，更是讓我受益匪淺。他給我們指導語文課的教學思想、有 效語文課堂教學的路徑與方法，蓮山課件讓語文課堂教學要回歸于文本，回歸于語 言文字。濫用多媒體課件，只會移走學生的注意力，埋沒學生的思維，不提倡游離于 課文內容以外的人文分析。他用具體的案例指導語文課堂教學，讓我更加覺得語文課 堂必須要抓住表現力的字、動詞、形容詞，這樣才能讓學生更好地理解、感悟。還有 要注重語法的訓練，通過說句訓練，讓學生進一步理解掌握句式。參加“陽光師訓” 活動后，我將把我的所學付諸于我的教

6、學過程當中，從備課到上課，作業批改、教后 學方法，同時要努力進取，勇于探究，只有這樣，才能打造屬于自己個性化的課堂， 讓自己在教學中得心應手。陽光幼兒園09學年第二學期中班班務總結陽光幼兒園09學年第二學期中班班務總結炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的 暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩 要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛 勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思 不足，展望未來。一加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣俗話說：“沒有規矩難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的

7、節 奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和 學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育使小朋友逐 漸能互相幫助關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進了 整個班風班貌的提高。二做到保教并重促進家園互動我們在日常生活中本著：“給我一粒種子還你 一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務從每個細節上去切實照顧他們教育他們， 使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育 組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的 同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話家訪家長會

8、等形式和途徑， 向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系每月都及時更換家教 欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得 聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。三、安全工作：幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并 讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我 們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也 使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂 樂在幼兒園度過每一天。四、家長工作：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密

9、切配合和努力，更重要的是 要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力 較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取 了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來 抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定 不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。 我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長， 以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短 的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由 于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我 提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有 關資料，爭取給家長最滿意的回報。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的 家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功 經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到 家園共贏。五、總結與反思回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完