1、學習必備歡迎下載行進間雙手胸前傳接球教學設計（水平三、五年級）指導思想 ：本次課堅持以學生為主體， 以教師為主導， 把行進間雙手胸前傳接球的基本理論知識、基本技術、基本技能傳授給學生。堅持以“健康第一”的指導思想，努力構建體育與健康的知識與技能，過程與方法， 情感態度與價值觀有機統一的課程目標和課程結構。教材分析：本課選自人教版水平三， 五年級體育教材走跑交替和輔教材游戲 “快種快收 ”為本課內容；本單元共4 次課，本次課是第一次課（41） ，重點是跨步接球 ,邁步將球傳出。難點是上下肢協調配合和手對球的掌控能力。學情分析 ：本課的教學對象是 ( 水平三 ) 五年級學生 , 該年級學生正處于身

2、體發展的敏感階段, 活潑好動 , 對新鮮事物充滿好奇心, 運動中有較強的參與欲和表現欲, 能夠勇于展示自己的各種才能并且已經具有和同伴合作學習的能力。但學生的注意力不易長時間集中 , 對枯燥乏味的反復練習不怎么感興趣。所以本堂課我采用二人或多人一個籃球 , 用多種形式的雙手胸前傳、 接球練習手段來吸引學生的注意力,激發他們的學習興趣 , 進而達成本課的教學目標。教學目標：1、 運動參與目標：通過學習，使學生全員參與其中，并且對行進間雙手胸前傳接球有初步的了解，吸引和激勵學生積極參與，提高學習的興趣。2、 運動技能目標： 通過學習行進間雙手胸前傳接球，80%的同學能了解和運用正確的傳接球姿勢進行

3、練習，20%的同學能夠良好掌握雙手胸前傳接球，并且可以較為準確的傳球接球。3、 身體健康目標：在學習和練習的過程中，發展學生上下肢協調能力以及控球能力，提高學生的靈敏素質。4、社會適應和心理健康目標：培養學生積極參與體育鍛煉，頑強拼搏，堅持到底的品質；提高同伴間的合作能力，發展心理素質。教學重點和難點：重點： 跨步接球 , 邁步將球傳出。難點： 上下肢協調配合和手對球的掌控能力。教學策略：首先通過兔子舞來提高學生上課的注意力和參與興趣，為接下來創設的學習情景打好基礎。隨著熱身活動的開始，使學生感知音樂節奏，提高學習興趣，并且達到熱身的效果。 學習新內容， 教師先創設情景， 通過帶領全班同學一起

4、做活動來示范動作， 期間采用分小組進行自主探索練習，教師引導等形式， 鍛煉學生積極思考， 互相幫助互相學習的好習慣。通過游戲環節， 可以使學生再一次積極地參與到課堂教學當中又能夠培養學生的競爭意識和團結合作的精神。教學流程：準備部分（熱身活動） 5 分鐘基本部分（ 1、學習 300 米走跑交替 3、游戲快種快收） 27 分鐘結束部分（ 1、放松練習、集合總結等）3 分鐘場地器材： 音響 1 臺、u 盤一個、鐵圈 12個、小沙包 12 個、標志物 4 個年級：水平二 -三年級300米走跑交替 4-1 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1

5、頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載年級：水平三、五年級課次 41 執教教師：卜曉雨教學內容1、行進間雙手胸前傳接球2、游戲 - 教學目標1、運動參與目標：通過學習，使學生全員參與其中，并且對行進間雙手胸前傳接球有初步的了解，吸引和激勵學生積極參與，提高學習的興趣。2、運動技能目標：通過學習行進間雙手胸前傳接球，80%的同學能了解和運用正確的傳接球姿勢進行練習，20%的同學能夠良好掌握雙手胸前傳接球，并且可以較為準確的傳球接球。3、身體健康目標： 在學習和練習的過程中， 發展學生上下肢協調能力以及控球能力，提高學生的靈敏素質。4、社會適應和心理健康目標：培養學生積

6、極參與體育鍛煉，頑強拼搏，堅持到底的品質；提高同伴間的合作能力，發展心理素質。順序時間教學內容（重難點）教學過程組織與要求次數練習時間負荷準備部分7 分鐘一、準備活動二、球性練習1、慢跑師領生，繞籃球場抱球慢跑。2、籃球操a：伸展運動b：高抬腿c：原地運球d：原地踏步送球e：原地跑步送球3、游戲 - 運、搶球同學兩人一組， 一人一邊運球一邊護球， 另一人搶球，看誰搶到的次數多。一、組織方法： 教學要求1、跟上音樂節拍，感受動作節奏。2、體會輔助練習動作和方法3、運、搶球時注意安全，不要打到對方身體。1 1 1 322中高精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

7、 - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載基本部分27分鐘一、復習原地雙 手 胸 前 傳接球。動作要領：兩腳 前 后 站 立并蹬腿發力，傳 球 時 有 手腕外翻 , 撥指動作，接球時有引球 , 緩沖動作。二、學習行進間 雙 手 胸 前傳接球動作要點：傳球時，要求在中 樞 腳 離 地后、落地前，根 據 接 球 人的位置、跑動的速度，準確地將球傳出。接球時，要求接 球 人 跨 步向前迎球。重點：跨步接球，邁步將球傳出。難點：上下肢協 調 配 合 和手 對 球 的 控制掌握能力。1、教師提問原地雙手胸前 傳 接 球的 動 作 要領。2、教師請兩名同學進行

8、原地雙手胸前傳接球示范。3、學生前后兩人一組，相距 2 米，進行原地雙 手 胸 前傳 接 球 練習。1、教師引導，學生探索行進間雙手胸前傳接球。2、教師示范行進間雙手胸前傳接球，學生觀察。3、教師提問：行進間雙手胸前傳接球跟原地雙手胸前傳接球有什么不同？4、學生回答，教師評價。5、學生前后兩人一組，做 原 地 徒 手 邁 步 傳球，跨步接球練習，教師巡視指導。6、集合隊伍，小組觀看行進間雙手胸前傳接球微課。7、教師語言引導，學生前后兩人一組，進行原地邁步傳球，跨步接球練習。8、教師請學生示范，做一人運球繞過對方回到原位后將球傳出練習。9、學生前后兩人一組，進行練習，教師糾錯指導。10、集合隊伍

9、， 教師示范運球傳球接力練習。11、 學生分組，進行練習。一、組織方法： 二、教學要求：1、教師示范時學生要認真觀察、 積極思考。2、學生自主練習時，要學會相互配合，相互評價。3、教師在學生練習時應給予相應的鼓勵和評價， 注意調動學生的積極性。4、動作到位，準確規范。三、組織方法 - - - - - 四、安全提示1、接球時不要伸直手指，以免手指受傷。2、運球時抬頭，以 免與 其 他 同學相撞受傷。1 8-10 1 8-12 10-15 6-8 2 211223小小中中高精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - -

10、 - - - - -學習必備歡迎下載二、游 戲 -快種快收規則：將學生分為人數相等的4隊，排頭開始手持 3 個沙包，比賽開始后， 快速向前跑出， 將手中 的 沙 包依 次種 在 前 方目 標處，繞過標志物后跑回，拍手后下 一 個 同學 跑出，依次將前一個 同 學 種的 沙包拿起，跑回本隊，以先完成的隊為獲勝。12、 教師集合，小結評價。1、教師講解游戲方法和規則，然后進行示范。2、學生進行練習。3、正式比賽，看哪個隊獲勝的次數多。一、組織方法：二、教學要求1、認真聽規則2、學生自主練習時，要學會相互配合，相互評價。3、積極參與，快樂游戲。三、安全提示1、等待的同學不要瘋打鬧， 積極為同伴加油助威2、跑動中注意腳下，不要被鐵圈絆倒。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載結束部分3 分鐘一、放松：放松操二、集合總結三、下課1、教師示范講解2、學生和老師一起跟音樂放松1、教師對整堂課進行相應的評價1、師生再見2、安排學生回收器材1、組織方法： 2、教學要求：放松徹底。1、 組織方法：2、