1、頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范專業(yè)技術崗位職責和任職條件1 、專業(yè)技術崗位職責：（1 ）有較強的團隊意識、責任意識和大局意識。（2）服從學校工作安排，主動承擔教育教學任務。（3）積極參與教研教改，撰寫、發(fā)表論文。（4）指導培養(yǎng)新教師，或接受“傳幫帶” 。（5）加強學習，提高業(yè)務素質(zhì)和實踐技能水平。（6）參加各級各類技能比賽，或指導學生參賽。（7）主動承擔第二課堂、興趣小組任務。（8）主動關心學生，幫助學生。（9）主動思考，提高課堂效率。（10 ）服從班主任工

2、作安排。2、專業(yè)技術崗位任職條件：專業(yè)技術崗位的基本任職條件，按照國家和省、市現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。受聘教師五、六、八、九、十一級崗位的人員應具有相應學歷，同時必須具備高中或中職教師資格證。崗位任職基本條件其他任職條件頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范高級（副高）一級崗位 （專業(yè)技術5級崗位）1 、具備履行本崗位職責的基本素質(zhì)（身體、能力、水平和責任心）。2、年度考核合格 (含合格 )以上。3、承擔(或參與 )規(guī)定的教學、教研任務，完成規(guī)定的教學工

3、作量。4、 完成學校交辦的工作任務。5、 服從學校安排承擔班主任工作，年度班主任考核稱職以上。6、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。1 、任副高級職務滿 4年。2、教學效果評議達良好。3、參與本專業(yè)的教研、 教改任務。二級崗位 （專業(yè)技術6級崗位）1 、任副高級職務滿 2年。2、教學效果評議達良好。3、參與專業(yè)的教研、 教改任務。三級崗位 （專業(yè)技術7級崗位）1 、任副高級職務。2、教學效果評議達良好。3、參與本專業(yè)的教研、 教改任務。中級一級崗位 （專業(yè)技術8級崗位）1 、任中級職務滿 6年。2、 教學效果評議達合格以上。3、主持相關課程的教研、教改任務。頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 20

4、10 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范二級崗位 （專業(yè)技術9級崗位）1 、任中級職務滿 3年。2、 教學效果評議達合格以上。3、參與相關課程的教研、教改任務。三級崗位 （專業(yè)技術10 級崗位）1 、任中級職務。2、 教學效果評議達合格以上。3、參與相關課程的教研、教改任務。初級一級崗位 （專業(yè)技術11 級崗位）1 、具備履行本崗位職責的基本素質(zhì)（身體、能力、水平和責任心）。1 、任初級職務滿 4年以上。2、 教學效果評議達合格以上。二級崗位 （專業(yè)技術12 級崗位）2、年度考核合格以上。3、承擔規(guī)定的教學、 教研

5、任務，完成規(guī)定的教學工作量。1 、任初級職務。2、 教學效果評議達合格以上。頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范4、 完成學校交辦的工作任務。5、 服從學校安排承擔班主任工作，年度班主任考核稱職以上。6、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。員級（專業(yè)技術 13級崗位）1 、具備履行本崗位職責的基本素質(zhì)（身體、能力、水平和責任心）。2、年度考核合格以上。3、承擔規(guī)定的教學、 教研任務，完成規(guī)定的教學工作量。4、 完成學校交辦的工作任務。5、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。一、中小學、幼兒園

6、專業(yè)技術崗位等級設置1 按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中副高級崗位分為3個等頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的五級、六級、七級；中級崗位分3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級；初級崗位分3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級、十三級，其中十三級是員級崗位。其他專業(yè)技術職務系列按國家有關規(guī)定執(zhí)行。2義務教育學校小學教師崗位原則上按7個等級劃分。其中副高

7、級崗位共1 個等級：即小學特高級教師崗位，對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的七級；中級崗位即小學高級教師職務分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級；初級崗位分三個等級：小學一級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級；小學二級、三級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級（員級）。3幼兒園教師崗位等級劃分，參照普通小學崗位等級設置的規(guī)定執(zhí)行。二、中小學各專業(yè)技術崗位等級直接聘入條件（一）五級崗位直接聘入條件受聘中學高級專業(yè)技術職務以來，具備下列條件之一的，可直接聘入五級專業(yè)技術崗位：1 、國家有突出貢獻的中青年專家；2、享受國務院或省政府特殊津貼人員；3、 “百千

8、萬人才工程”國家級或省級人選；4、省特級教師；5、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學優(yōu)秀班主任、 全國中小學優(yōu)秀德育課教師、 全國中小學德育先進工作者、 全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、全國師德標兵、全國勞動模范、全國“五一”勞動獎章獲得者；6、城區(qū)中學教師在七級專業(yè)技術崗位上任職12 年及以上，或農(nóng)村中學教師在七級專業(yè)技術崗位上任職10 年及以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作，在本專業(yè)領域有一定知名度。頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期

9、比較 規(guī)范（二）六級崗位直接聘入條件受聘中學高級專業(yè)技術職務以來，具備下列條件之一的，可直接聘入六級專業(yè)技術崗位:1 、省模范教師、省優(yōu)秀中小學校長、省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省中小學德育工作先進個人、省師德標兵、省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、省勞動模范、省“五一”勞動獎章獲得者、省級學科帶頭人；2、城區(qū)中學教師在七級專業(yè)技術崗位上任職9年及以上，或農(nóng)村中學教師在七級專業(yè)技術崗位上任職8年及以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作，在本專業(yè)領域有一定知名度。（三）七級崗位直接聘入條件1 、受聘中學高級專業(yè)技術職務而未聘入五、六級崗位人員，直接聘入專業(yè)技術七級崗位。2、受聘小學特高級職務人員直接聘

10、入專業(yè)技術七級崗位。（四）八級崗位直接聘入條件受聘中級專業(yè)技術職務以來，具備下列條件之一的，可直接聘入八級專業(yè)技術崗位：1 、國家有突出貢獻的中青年專家；2、享受國務院或省政府特殊津貼人員；3、 “百千萬人才工程”國家級或省級人選；4、省特級教師；5、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學優(yōu)秀班主任、 全國中小學優(yōu)秀德育課教師、 全國中小學德育先進工作者、 全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、全國師德標兵、全國勞動模范、全國“五一”勞動獎章獲得者；頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么

11、不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范6、省模范教師、省優(yōu)秀中小學校長、省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省中小學德育工作先進個人、省師德標兵、省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、省勞動模范、省“五一”勞動獎章獲得者、省級學科帶頭人；7、中學教師在十級專業(yè)技術崗位上任職12 年及以上，或小學教師在十級專業(yè)技術崗位上任職14 年及以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作，在本專業(yè)領域有一定知名度。（五）九級崗位直接聘入條件1 、中學一級教師在十級崗位上，農(nóng)村的任職8年及以上、城區(qū)的任職 9年及以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作，在本專業(yè)領域有一定知名度，可直接聘入九級崗位；2、小學高級教師在十級崗位上，

12、農(nóng)村的任職9年及以上、城區(qū)的任職 10 年及以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作，在本專業(yè)領域有一定知名度，可直接聘入九級崗位。（六）十級崗位直接聘入條件受聘中級職務而未聘入八、九級崗位人員直接聘入專業(yè)技術十級崗位。六、中小學各專業(yè)技術崗位競聘臺階年限1 、城區(qū)中學教師競聘五級崗位應在六級專業(yè)技術崗位任職4年及以上，或在七級專業(yè)技術崗位任職7年及以上。2、農(nóng)村中學教師競聘五級崗位應在六級專業(yè)技術崗位任職4年及以上，或在七級專業(yè)技術崗位任職7年及以上。3、城區(qū)中學教師競聘六級崗位應在七級專業(yè)技術崗位任職4年及以上。4、農(nóng)村中學教師競聘六級崗位應在七級專業(yè)技術崗位任職4年及以上。5、競聘專業(yè)技術七級崗位按現(xiàn)

13、行國家和省規(guī)定的中學高級職務任職資格條件執(zhí)行。頁眉內(nèi)容下載 附件 教育 市場 推廣 方案 2010 年 4月 22日 這幾天 一直在 培訓 核心 競爭力 什么 不僅 個人 思考 問題 也是 每個人 早期 比較 規(guī)范6、中學教師競聘八級崗位，城區(qū)的應在九級崗位任職5年及以上、農(nóng)村的任職 4年及以上，或在十級崗位城區(qū)的任職 7年及以上、農(nóng)村的任職 6年及以上；7、小學教師競聘八級崗位，城區(qū)的應在九級崗位任職5年及以上、農(nóng)村的任職 5年及以上，或在十級崗位城區(qū)的任職 9年及以上、農(nóng)村的任職 8年及以上；8、中學教師競聘九級崗位，城區(qū)教師應在十級崗位任職5年及以上，農(nóng)村教師應在十級崗位任職4年及以上；

14、9、小學教師競聘九級崗位，城區(qū)教師應在十級崗位任職6年及以上、農(nóng)村教師任職 5年及以上；10 、競聘十級崗位，按現(xiàn)行國家和省規(guī)定的中級職務任職資格條件執(zhí)行。七、初級職務聘任條件1 、在中學二級教師崗位任職 5年及以上，可聘入十一級崗位。2、在小學一級教師崗位任職 6年及以上，可聘入十一級崗位。八、新參加工作人員崗位定級條件新參加工作人員見習、試用期滿后，管理人員按照省里實施意見規(guī)定確定相應的崗位等級；專業(yè)技術人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術等級考核后，可確定為工勤技能技術工五級崗位。九、有關要求1 、各校必須成立職稱聘任領導小組，并在經(jīng)人事職稱部門核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展直聘和競聘工作。2、各校在實施過程中，必須制訂相關的競聘辦法，做到公平、公正、公開。3、本意見直聘、競聘的時間界定：臺階年限數(shù)按