1、1 / 5 有人臉的器物教學案例家完小育芳教學目標：認知目標：了解盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等藝造型技法。能力目標：能夠運用盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等藝造型技法設計制作一個有人臉的器物。情感目標： 教育學生學習藝技法， 并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學重點：讓學生掌握有人臉器物的藝造型方法。教學難點：人臉表情的夸變化與其與器物的有機結合。教學準備：教學用具：一個美羊羊造型、課件、泥橡皮泥、泥漿、搟面杖、襯布、泥塑刀等。學生用具：泥、泥漿橡皮泥 、搟面杖、襯布、泥塑刀等。教學過程：一、激趣導入。師：教師有一支筆出示一支普通的圓珠筆)，看到這樣一支筆，你們

2、會爭先恐后地去買嗎？ 教師把美羊羊造型插在筆端現在呢？師介紹導入：這就是造型設計的獨特之處。是的，優秀的造型設計給人以美感，能愉悅心情、冶情操、 。二、作品欣賞。2 / 5 1、欣賞有人臉的器物。 課件出示師：瞧，這件有人臉的大鼎，是商代大和人面青銅鼎，而另一件瓶口上塑有人臉的器， 那么是新石器時代的彩瓶， 它們都是我國古代勞動人民所創造的優秀的造型設計作品，是中華古老藝術的不朽瑰寶。2、提出要求，教給方法。誰能發現它們的共同點和不同點？大家可以從作品的外形、裝飾、用途等幾方面來欣賞。3、學生欣賞，集體交流。4、師小結：三、講授新知，學習藝。過渡：從古代到現代，人臉就一直是藝術家創作時所熱衷的

3、素材，請看： 課件出示有人臉的器物的現代作品慈祥的老公公、老婆婆，惹人喜愛的小丑看到這兒， 你是不是很想親手設計一個有人臉的器物呢？1、學習造型方法。課件出示各種造型的器物盤條成型泥板成型模具成型拉坯成型手捏成型1 學生觀察，這些器物是怎樣做成的？集體交流。3 / 5 2 教師講解學生不知道的造型方法。2、學習裝飾方法。教師講解：團、搓、壓、疊、刻、捏等方法。3、學習制作人臉的方法。1 觀察：大鼎上的人臉與真實的人臉完全一樣嗎？2 講解人臉表情：眼睛、眉毛、嘴巴的變化，畫一畫，變一變。3 教師示做一人臉。四、學生動手制作。1 認真讀作業要求。課件出示作業要求2 學生動手制作。3 教師個別指導。

4、五、作業展評。1 各組推薦一名。2 介紹自己的作品。3 大家進展評價。4 再推薦一些。5 為優秀的作品留影。六、課堂小結。這節課，同學們充滿激情的創作給我帶來震撼，我相信，給想象插上翅膀，我們每個人都是藝術家。4 / 5 附: 板書設計有人臉的器物造型方法裝飾方法盤條成型團泥板成型搓模具成型壓拉坯成型疊手捏成型刻綜合成型捏5 / 5 有人臉的器物教后反思這是一節“造型表現領域的課，也是藝系列中的一課。有效的教學導入是非常重要的，我采用比照的方法， 一下子就讓學生感受到造型藝術的魔力。這種形式比擬淺顯、直觀，很容易讓學生承受。作品欣賞局部是個難點， 遠古時期的器物距離學生太遙遠，對它們的理解主要靠講解， 尤其是大鼎上軒轅皇帝的四臉代表著管理東西南北四方，方方正正的臉是一種權利和威嚴的象征。這樣的講解能讓學生理解人臉在造型中的作用，對后面的創作有著非常重要的作用。方法探究方面，我重點講解了一人臉的制作過程，對學生來說，這種直觀的教學模式是最有效的。有了前面一系列的鋪墊， 再加上