


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、封面1 / 10作者: panhongliang第三章4 4第1 1課時、選擇題.不等式 x+ 3y10 表示的平面區域在直線 x+ 3y 1 = 0 的(2 / 10僅供個人學習)a .右上方c.左下方答案c解讀畫出不等式 x+ 3y 1 0 表示的平面區域是()答案b解讀將點(0,0)代入不等式,1 0 成立,排除 c、d,將點(2,0)代入不等式,得得1 0,不成立,排除 a,故選 b.3.不等式組 ry+計y尸0,0 0,y 0,4.示的平面區域的公共點有(x y 2,4x+3yw20a . 0 個c. 2 個答案b解讀本題考查不等式(組)表示平面區域,考查學生分析問題的能力.可行域的
2、畫法,直線定界,特殊點定域”.可行域如圖所示.不等式(組)表示b. 1 個d .無數個直線 2x+ y 10= 0 與不等式組表)43 / 10由于2 3,且直線 2x+ y 10= 0 過(5,0)點,所以交點個數為 1 個,是(5,0).5.x+ y a= 0 兩側,貝 u a 的取值范圍是(a . a2c. 0a2d.owaw2答案c解讀根據點(0,0)和點(1,1)位于直線 x + y a = 0 的兩側可得(a)(2 a)0,解得 0a 0,表示的平面區域的面積為原點和點(1,1)在直線)b. a= 2 或 a= 0()二、填空題7. 點(1,2)和點(一 1,3)在直線 2x+ a
3、y 1= 0 的同一側,則實數 a 的取值范圍是 _ 1答案( 3刁u(1,+)1解讀-.(2a+ 1)(3a 3)0,av 2 或 a 1.8. fx y 1,表示的平面區域內整點的個數是 _ .y 0答案5解讀x= 0 時 0wy1 ,可取(0,0) x= 1 時 0wy2,可取(1,0), (1,1)x= 2 時 0wy3,可取(2,0), (2,1)4 / 10有下列整點(0,0), (1,0), (1,1), (2,0), (2,1),共 5 個.三、解答題5 / 109. 畫出下列不等式表示的平面區域.x y+ 10.解讀畫出直線 x y+ 1 = 0(畫成虛線),取原點(0,0)
4、,代入 x y+ 1, =10,原點不在 x y+ 10 表示的平面區域如圖 所示.0+3x0(2)畫出直線 2x + 3y 6 = 0(畫成實線), 取原點(0,0), 代入 2x+ 3y 6,得 2 6= 6 0 表示的平面區域內,不等式 2x+ 3y 6 0 表示的平面區域如圖 所示.x+yw510.畫出不等式組 x 2y3,表示的平面區域x+ 2y 0解讀不等式 x+ yw5 表示直線 x+ y= 5 及其左下方的區域,不等式 x 2y3 表示直線 x 2y= 3 右下方區域,不等式 x+ 2y 0 表示直線 x+ 2y = 0 及其右上方區域,故不等式組表示的平面區域如圖所示.、選擇
5、題1.x+y10,60,2x+3yx+ y 1 0,x 2y+ 20 , x+ y 1 0,2x+3y6w0,c.xy1w0,d 6 / 102x+3y60,xy10答案c解讀先求出邊界直線方程然后利用口訣等式.2.0 的上方,貝 u t 的取值范圍是()a .(汽 1)c. ( 1 ,+ )答案bx 2y+ 2 0“上則同號,下則異號”得出二元一次不在平面直角坐標系中,若點a( 2,t)在直線 x 2y+ 4=b. (1 ,+ )d . (0,1)解讀在直線方程 x 2y + 4= 0 中,令 x= 2,則 y= 1,則點 p( 2,1)在直線 x 2y+ 4 = 0 上,又點(一 2, t
6、)在直線 x 2y+ 4= 0 的上方,如圖知,t 的取值范圍是 t1,故選 b.fx y + 1 fx+ y + 1 戸 03. 不等式組八人丫表示的平面區域是(1wx 0 表示如圖(1)所示的對頂角形區域.且兩直線交于點 a( 1,0).故 添加條件一 1wxw4 后表示的區域如圖(2).x+ y104.在平面直角坐標系中,若不等式組 x 1w0, (a 為常數)所表示的平面區域的ax y+ 1 0面積等于 2,則 a 的值為(a. 5c. 2答案dy= ax+ 1解讀由x= 1!u)b. 1d. 3,得 a(1, a+ 1),7 / 10 x= 1由,得 b(1,0),x+y1 = 0l
7、y= ax+ 1由,得 c(0,1).x+y1 = 0szabc = 2,且 a 1,g1 szabc = ?|a+ 1|= 2 ,.a= 3.二、填空題x+2y4w0,5. (2014 浙江理,13)當實數 x, y 滿足 x y 1 0, 時,1 ax+ y 1,a 的取值范圍是 _.3答案1, 2解讀考查線性規劃最優解問題.x+ 2y 4 0作出不等式xy1 1由 1 0,且在(1,0)點取最小值,在(2,1)取得最大值.皿3故 a1,2a+1w4/a2,“3故 aq1 , 2.6不等式兇+ |y|w2 所表示的平面區域的面積為 _ .答案88 / 10實數x+y20,y0不等式|x|+
8、 |y|w2 等價于不等式組xy2w0 x0,y0 x0 x+y+20 x0,y0畫出不等式組表示的平面區域如圖所示.由圖可知,四邊形 abcd 為正方形,|ab|= 2 .2,/s= (2 .2)2= 8.三、解答題7某運輸公司接受了向抗震救災地區每天至少送180 噸支援物資的任務已知該公司有 8 輛載重 6 噸的 a 型卡車和 4 輛載重為 10 噸的 b 型卡車,有 10 名駕駛員,每輛卡車每 天往返的次數為:a 型卡車 4 次,b 型卡車 3 次.列出調配車輛的數學關系式,畫出平面區 域.解讀設每天派出 a 型車 x 輛、b 型車 y 輛,x+ y 30,即xw8y 4x, yej +
9、x+ y 180則 x 8y 0 x y+ 2 0.2x+y5w0.9 / 10解法二:由 ab 的方程及三角形區域在 ab 右方,得不等式 x+ 2y 1 0.同理得 x y+ 20.由 ca 的方程及三角形區域在 ca 左方,得不等式 2x+ y 5w0.x+ 2y 1 0從而可得不等式組 x y+ 2 02x+y5w0.版權申明本文部分內容,包括文字、圖片、以及設計等在網上搜集整理。版權為潘宏亮個人所有this articlein eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. copyright is pan hon
10、glia ngs pers onal own ership.用戶可將本文的內容或服務用于個人學習、研究或欣賞,以及其他非商業性或非盈利性用途,但同時應遵守著作權法及其他相關法律 的規定,不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。除此以外,將本 文任何內容或服務用于其他用途時,須征得本人及相關權利人的書面 許可,并支付報酬。users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercialor non-profit
11、purposes, but at the same time, they shall abide by theprovisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n ot infringeupon the legitimaterights of this website and its releva nt obligees. in additi on, when any10/10content or service of this article is used for other purposes, writte npermissi on and remun erati on shall beobta ined from the pers on concerned and the releva nt obligee.轉載或引用本文內容必須是以新聞性或資料性公共免費信息為 使用目的的合理、善意引用,不得對本文內容原意進行曲解、修改, 并自負版權等法律責任。reproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faithcitati onfor the use of n
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 女款兔羊毛襪子項目投資可行性研究分析報告(2024-2030版)
- 中國IT咨詢業行業市場運營趨勢分析及投資潛力研究報告
- 一本書中的奇妙世界讀后感(15篇)
- 鄉村文化建設中農民參與問題研究-以杭州市S村為例
- 話劇我長大了觀后感350字14篇范文
- 嚴厲的爸爸650字9篇
- 走進中國傳統文化:論語解讀與教學:高中語文深層次解讀教案
- 2025至2030多谷物面包市場前景分析及發展趨勢分析與未來投資戰略咨詢研究報告
- 端午節的周記600字作文13篇范文
- 歷史時間線教學演示教案
- YSJ 007-1990 有色金屬選礦廠 試驗室、化驗室及技術檢查站工藝設計標準(試行)(附條文說明)
- (完整版)學生課堂學習自我評價表
- 麗聲英語百科分級讀物第一級Legs課件
- 義務教育《化學》課程標準(2022年版)
- 新通用大學英語綜合教程2(第2冊)U3課后答案及課件(第三單元unit03)高等教育出版社
- 暑假托管班課程表
- 梁俊嬌稅收籌劃課后思考題
- DTLDTC帶式輸送機工藝流程圖
- 五年級下冊語文第七單元復習(人物描寫復習)(課堂PPT)
- (完整版)NDI評分量表
- 《急救藥品》PPT課件.ppt
評論
0/150
提交評論