1、識字七教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共1課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求 (1)讀準“孔、雀”等10個生字的字音，正確抄寫“叢、牢”8個生字。 (2)能讀準字音，體會本課的節奏感。積累語言。 解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。二年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學生閱讀能力的培養，學生在朗讀時應注重借助拼音，讀

2、準字音。2學情分析 在以前的教學中，我們一直把識字和朗讀放在第一位，學生經過一年多的學習，有著較強的識字能力和扎實的朗讀基礎，也具備了一定的搜集信息的能力。在教學中，學生能夠運用學過的識字方法很快地掌握課文中的生字。但此階段的孩子活潑好動，有意注意能力較弱，缺乏自覺性，辨別是非能力還比較弱，他們都懂得要保護動物、愛護環境，但往往欠缺了實際的行動。所以在本單元教學活動中，我們以讀為主，自讀自悟，讓學生在充分閱讀、品析詞句的基礎上進行合作探究學習，老師適時點撥，讓學生在自讀中了解大意，在合作中深入理解課文的內容，從中悟出其中的道理來。3 教材分析 識字7以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個本課

3、學習的生字，這首拍手歌告訴學生“人和動物是朋友”“保護動物要牢記”，內容通俗易懂，讀音押韻，節奏感強，讀來朗朗上口。根據本課拍手歌的特點和學生的認識基礎，我們讓學生在明快的節奏中拍手誦讀，激發學習興趣，對學生比較生疏的一些重要詞句進行指導；同時認真分析本課生字的特點，分類組合，在學習兒歌的過程中運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，采用多種方法科學識記生字；在充分利用學生的生活經驗的基礎上，學用結合教給識字方法，提高識字效率，從中受到保護動物、關愛自然的情感熏陶。教學目標 1.認識10個生字。會寫8個字。 2.能正確、流利地朗讀課文。積累詞語，體會詞語的節奏感。 3.有保護動物的

4、意愿。評價任務任務一：認讀10個生字，讀準16個詞語。指導書寫8個生字。任務二：讀準字音，讀出拍手歌的節奏感。任務三：說說自己收集的拍手歌。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一游戲導入活動一 今天我們來學習一首和動物有關的拍手歌，揭題。玩拍手歌激發學生學習本課的興趣。環節二初讀兒歌認識生字活動一 自由讀兒歌，把每個字讀準確，把每句話讀通順，不認識的字請教拼音。（完成目標一、二）學生認真朗讀兒歌，并認真讀準字音。讓學生先找出生字。（評價目標一、二） 活動二 這首兒歌都講到了哪些動物？再讀兒歌，圈出小動物的名字。（完成目標一） 圈出小動物的名字。利用小動物來啟發學生。（評價目標一）活

5、動三 現在我們一起來認識這些動物的名稱，板書動物的名字（其中生字帶拼音）：孔雀錦雞 雄鷹 雁群 老虎黃鸝 百靈 熊貓（完成目標一）認識動物名稱利用小動物的名稱讓學生來學習生字。（評價目標一）環節三再讀兒歌繼續認字 活動一 指名讀自己認為難讀的句子。重點指導：“雄鷹翱翔在藍天”，指導讀出自由自在的感覺并有節奏感。“黃鸝百靈唱不休”，“唱不休”是什么意思？發揮想像，黃鸝、百靈會唱些什么？歡快地來讀讀句子。（完成任務三） 歡快地來讀讀句子。感受兒歌的意義（評價目標三）活動二 指名讀自己覺得特別棒的句子，理解“天空雁群會寫字”的含義；理解“嬉戲”的意思。 （完成目標二） 理解課文含義加深對課文的理解。

6、（評價目標二）活動三 這首兒歌里還藏著幾個要我們記住的生字，卡片出示：護 牢 叢 嬉指名認讀，齊讀。你發現了什么？（“護 叢 嬉”都是形聲字。）認讀生字環節四鞏固生字書寫指導 叢 牢這兩個字都是上下結構的字，但在田字格里所占位置卻不同，指名說。哪個字需要老師先來寫一寫？隨機范寫。學生練寫，評議。（完成目標一） 寫一寫，練一練生字老師書寫加深對生字的印象。（評價目標一） 環節五課堂小結根據課后學習伙伴的話，說說講衛生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌。自編拍手歌朗讀拍手歌，發現漢字音、形、義的聯系，舉一反三，在學習中感悟方法，發展識字能力。附：板書設計識字 7動物人類的朋友（保護他們）“紅領巾

7、”真好教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共2課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求（1）正確認讀8個生字，規范書寫8個生字。（2）通過個別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，練習正確流利地朗讀課文。（3）背誦課文。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。二年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學生閱讀能力的培養，學生在朗讀時應注重借助

8、拼音，讀準字音。二年級的學生注重語音、語調和語氣的培養。讓學生對文章內容初步感知，側重于對文中重要字詞理解和積累。2學情分析 通過朗讀，大多數學生能從中感受到少先隊員對小鳥的熱愛，但自身沒有愛鳥護鳥的相關體驗，只能積極啟發學生回憶自己關愛動物的事，讓他們為保護動物而感到自豪和驕傲。4 教材分析 閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著。可愛的小鳥在為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”。“紅領巾”們來到樹林，懷捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家。樹上的小鳥高興地唱著：“紅領巾真好!” 課文用擬人的手法，給

9、我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥是樹木的醫生，是人類的朋友；最后一節用“紅領巾”的愛鳥行動點明了“保護自然，保護鳥類”的主題。短短三段文字，表達了保護生態環境、禁止捕殺益鳥的環保觀念，并啟發學生如何用實際行動愛護益鳥。教學目標1學會本課8個生字和9個詞語，認識8個字。2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3理解課文內容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。評價任務任務一：正確認讀8個生字，規范書寫8個生字。任務二：個別讀、分組讀等形式練習讀準字音，不添字、不丟字、讀流利

10、、帶著理解讀出感情。會背誦課文。任務三：通過學習課文，體會小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護鳥的意識。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一導入示標活動一 板書課題，理解“紅領巾”的意思（紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”指的是少先隊員）。看板書理解“紅領巾”的意思。利用紅領巾聯系到自己，激起學生學習本課的興趣。提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。帶著2個問題讀課文。有利于同學們理解課文。環節二自主探究活動一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標一、二）學生自由朗讀課文，畫出的生字

11、。讓學生先找出生字。（評價目標一、二） 活動二 自學“我會寫”的生字羽領 捉 理 躍 蹦 靈 晨 （1）拼音；（2）音序；（3）結構；（4）部首；（5）組詞采用自己最喜歡的識字方法：提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動作。 （完成目標一）采用自己最喜歡的方法識字。讓學生自己記生字。（評價目標一）活動三“我會寫”生字 （1） 小組交流識字方法分組說說自己喜歡的記字方法。（2） 說說難寫的字和容易寫錯的字。 （3）師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。（4）學生練習。（完成目標一）學生自主認讀學生自己知道學會沒有，哪個沒學會在認真學習。通過老師的范寫進

12、一步加深印象。（評價目標一）環節三總結延伸活動一 給生字找伙伴（組詞）羽（ ）領（ ）捉（ ）理（ ）習（ ）令（ ）足（ ）里（ ） 學生組詞。進一步加深對生字的印象。（評價目標二）環節四課堂聯習 小組互助讀通課文（完成目標三） 讀課文。體會小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護鳥的意識。（評價目標三） 附：板書設計26、“紅領巾”真好羽 領 捉 理 躍 蹦 靈 晨 第二課時總序號：2課時：第二課時教學目標1學會本課8個生字和9個詞語，認識8個字。2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3理解課文內容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。評價任務任務一：正確認讀8個生

13、字，規范書寫8個生字。任務二：個別讀、分組讀等形式練習讀準字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。會背誦課文。任務三：通過學習課文，體會小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護鳥的意識。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一鞏固練習活動一 .自讀課文，回答問題。（1）課文共有幾個小節？（2）想一想：“紅領巾”指的是什么？帶著問題讀課文。有利于學生對課文的理解環節二積累詞語 活動一 小組討論。（1）“紅領巾”指的是什么？（2）為什么小鳥要高唱“紅領巾”真好？分組匯報，班級展示。學生積極回答問題通過對課文的理解體會小鳥活潑可愛和人與自然的和諧（評價目標二）活動二 &#

14、160;齊讀第一節第一句，讀出設問的語氣。從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？畫出表現小鳥最快樂的詞句。（完成目標二）讀課文畫出表現小鳥最快樂的詞句。具體體會小鳥的快樂（評價目標二）活動三 用“讀畫”的方法學習了第一節。下面用同樣的方法學習第2、3節。第二節中表現小鳥活躍的詞語有什么？第三節中“紅領巾”都做了哪些事？利用老師給出的問題學習課文。通過學習課文，體會小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護鳥的意識。（評價目標三）環節三擴展 在課外閱讀十萬個為什么或有關鳥類知識的書籍，在活動課上向同學們講鳥類趣聞。 課外閱讀。擴展學生的課外知識。（評價目標一）附：板書設計26紅領巾真好快樂 小鳥<

15、捕捉害蟲，保護樹苗 放鳥巢 紅領巾< >愛鳥 不許打鳥 清澈的湖水教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共2課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求(1)讀準“側、卷”等12個生字的字音，正確抄寫“失、覺”等8個生字。(2)能讀準字音，體會詞語的節奏感。積累語言。 解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。二年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣。“用普通話正確、流利、有感

16、情地朗讀課文。”是對學生閱讀能力的培養，學生在朗讀時應注重借助拼音，讀準字音。2學情分析本則故事發生在小姐身上，但與孩子們的生活很貼近，容易激發學生的話題，學生們能結合自身的生活，增強環保意識，體會課文表達的意思。5 教材分析 清澈的湖水是人教版二年級上冊第七單元的第二篇課文。這一組課文緊緊圍繞“環保”這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活。清澈的湖水和這一組的專題很符合，它寫的是小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那“清澈的湖水”。這點滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。本文通過學生身邊的事件，讓學生明白：其實保護環境很簡單，就在我們舉手投足之間。既然我們的舉手之勞能保護環境，使其

17、不受破壞，我們就應該好好保護我們周邊的環境。教學目標1.認識12個生字。會寫8個字。    2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受風景的優美和小潔心靈的美好。    3.有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。評價任務任務一：認讀12個生字，讀準12個詞語。指導書寫8個生字。任務二：通過有感情的朗讀，理解課文內容。任務三：通過學習，懂得保護大自然，增強環保意識。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一導入新課活動一 談話，導入新課1、學生輕聲讀課文，讀準字音。2、讀通課文。3、給自然段標上序號。讀課文，標序號。讀課文大致理解課文內容。環節

18、二初讀課文認識字詞活動一 默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學討論。（完成目標一、二）學生自由朗讀課文。不懂的互相討論加深對課文的理解。（評價目標一、二） 活動二 指名讀一、二、三自然段。討論：（1）小潔看什么看得如了神？（2）“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。”這句話你怎樣理解？（小潔看到湖中映出的藍天、白云，覺得自己像在天上飛，她坐在船頭上，游船在湖面上行駛，所以覺得自己又像在水里游。）指導讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風景怎么美，湖里的景象怎么美。（完成目標一）帶著問題再讀課文。通過問題更深入的理解課文懂得保護大自然，增強環保意識。（評價目標一）活動三 1.借助

19、拼音讀準字音，邊讀邊圈出生字，并用自己喜歡的方式記住它們。2.遇到帶有生字的句子或長句子多讀幾遍，做到讀通順、不添字、不漏字。3.讀書姿勢要端正。（完成目標一）學生自主認讀學生自己知道學會沒有，哪個沒學會在認真學習。（評價目標一）環節三再讀課文整體感知活動一 檢查生字詞語的掌握情況，交流識字方法個別讀、齊讀、對讀、小組比賽讀課文，。（完成目標一、二） 交流識字方法。兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。（評價目標二）活動二 書寫“眼、睛”，學生觀察，說說寫時注意的問題；師范寫，生書空、臨寫。（完成目標二） 觀察生字。 加深對字的理解觀察。（評價目標二）環節

20、四交流收獲 交流初讀后收獲：你明白了什么？還有什么不明白的問題？（完成目標三） 認真想一下不明白的問題。留下懸念讓學生更積極的去學習課文。（評價目標三） 附：板書設計 清澈的湖水景美：山石 湖水 小魚人美：神態 動作第二課時總序號：2課時：第二課時教學目標1.認識12個生字。會寫8個字。    2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受風景的優美和小潔心靈的美好。    3.有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。評價任務任務一：認讀12個生字，讀準12個詞語。指導書寫8個生字。任務二：通過有感情的朗讀，理解課文內容。任務三：通過學習，懂得保護大自然，

21、增強環保意識。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一復習活動一 有感情地朗讀課文，討論。互相討論課文。引導學生自主學習。活動二讀讀下面的詞語，再讀讀帶點的字。清澈卷起波紋躍起丟進鏡子變幻表演香蕉企盼跨讀詞語 在讀中學習環節二識字、寫字 活動一 重點教：澈、卷、演（完成目標二）學生大聲的把生字讀出來。讓學生自己去發現。（評價目標二）活動二  讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字？學生邊回答邊板書。（完成目標二）想問題并回答。自己去發現生字的樂趣。（評價目標二）活動三 出示卡片，獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”（完成目標

22、二）學生大聲朗讀生字。聲情并茂的讓學生記住每個詞語（評價目標二）環節三鞏固練習活動一 認讀生字卡片，認真記憶字形。（完成目標一） 觀察這幾個字的結構。學生自己感受每個字的不同。（評價目標一）活動二 聽寫本課生字。（完成目標一） 拿出紙聽寫生字。進一步加深對字的記憶。（評價目標一）環節四作業設計 1、比一比，再組成詞語。波（）坡（）披（）盼（）粉（）紛（）賞（）堂（）境（）鏡（）2、學寫句子。1）、（）的樹上有（）在（）。2）、（）的草地上有（）在（）。3）、（）有（）在（）。認真完成。 利用作業加深學生對生字的印象并能正確區分形象字。附：板書設計 清澈的湖水景美：山石 湖水 小魚人美：神態 動

23、作領悟：保護自然 增強環保意識淺水洼里的小魚教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共2課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求（1)認識44個生字，會寫40個生字。(2)背誦課文“紅領巾”真好。(3)通過正確、流利地讀課文知道保護環境。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。二年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學生閱讀能力的培養，學

24、生在朗讀時應注重借助拼音，讀準字音。2學情分析 本設計針對低年級兒童的識字教學特點，以誦讀帶動整個教學，語境中識字，語境中感悟，領悟動物與人相互依存的關系，有保護動物的意識。6 教材分析 課文講敘面對成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼，人們的反映可能各不相同。本文設計核心即以“演讀”的手段。挖掘學生的生活經驗，挖掘學生的情感。在教學中以讀促思，以讀悟情，培養學生合作、自主、表演的能力。讓學生在讀中感悟到生命是多么的可貴，要珍惜生命，保護各種動物。教學目標 認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關

25、系，應該相互尊重、和諧共處。了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。評價任務任務一：認讀、書寫 “久、乎”等8個生字。任務二：讀準字音，讀出詞語之間的停頓。 任務三：進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一導入揭題活動一 釋題：出示課題，引導學生根據課題理解、質疑。圍繞課題你想提什么問題？（出示課件：大海里魚兒的美景。）引導學生觀察理解，導入新課。同學們一起欣賞：大海里魚兒的美景激發學生學習本課的興趣。活動二談話：同學們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦？如果有一百條、幾百

26、條或更多的，你又會怎么辦呢？今天我們來學習28淺水洼里的小魚，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢？帶著老師提出的問題讀課文。根據學生對小動物的喜愛之情，挖掘學生的認知和情感，自然引入課文環節二初讀課文認識字詞活動一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標一、二）學生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學生先找出生字。（評價目標一、二） 活動二 在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的自，注意借助漢語拼音讀準字音。（完成目標一）分組認識生字。讓學生自己記生字。（評價目標一）活動三 分組開火車讀生字詞比賽，評出優勝組（完成目標一）進行評比利用游戲方式讓學生正確認讀生字。（評價目標一）環節三再讀課文整體感

27、知活動一 學生自由選擇段落，同學之間合作讀書，全體學生參與讀書。 師生共同評議讀書的情況。 讀段落交流讀后感之。初步感知課文。（評價目標二）活動二 讀完課文，你知道了什么？明白了什么？（完成目標二） 繼續帶問題朗讀課文。加深對課文的理解。（評價目標二）環節四課后作業 查找資料，了解小魚生存的環境。（完成目標三） 找資料能把收集的內容用自己的話表達。（評價目標三） 附：板書設計28.淺水洼里的小魚保護動物 珍愛生命第二課時總序號：2課時：第二課時教學目標 1、認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關

28、系，應該相互尊重、和諧共處。 3、了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。評價任務任務一：認讀、書寫 “久、乎”等8個生字。任務二：讀準字音，讀出詞語之間的停頓。 任務三：進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一復習生字活動一 教師出示生字卡片，利用不同形式復習課文生字詞。（完成目標一） 互相討論怎樣記住這些生字。引導學生自主學習。（評價目標二）環節二積累詞語 活動一 學生自讀課文第一自然段。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？并啟發學生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個海灘上，見到這個情景，你會想些什么？你

29、又會怎樣做？（完成目標二）思考老師提出的問題。讓學生自己去發現。（評價目標二）活動二  演讀課文第二至六自然段。（1）安排小組演讀：以學習小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，其他讀“旁白”。（2）檢查小組演讀情況。（3）全班挑選三名學生進行演讀，師生評議。（完成目標二）研讀課文。激發學生朗讀的興趣。（評價目標二）活動三 “我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現后，會怎么想、怎么做？當你看到小動物受傷，你在乎嗎？誰能談談自己的經歷？（完成目標三）認真想自己的經歷。激起學生保護小動物的意識。（評價目標三）活動四 學習了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。把自己

30、的想法說出來。進一步激起學生保護小動物的意識。環節三指導書寫活動一 齊讀課文，簡單了解故事發展的順序：課文以“男人”的散步為線索，緊扣小魚的處境和命運，自然展開場景敘寫，最終使我們看到了他那迥異于成人的童心世界，喚起我們對人與自然關系的重新審視，小中見大，意蘊深廣。（完成目標一） 齊讀課文喚起我們對人與自然關系的重新審視，小中見大，意蘊深廣。（評價目標一）環節四實踐天地 走近自己身邊那些可愛的小動物，看看它們的生活環境是不是遭到破壞，如果出現這種情況你如何保護它們呢？（完成目標三）認真去觀察小動物的生活環境。 進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。（評價目標三）附：板書設計 28 淺水洼里的小

31、魚小魚被困：近在咫尺回不去男孩救魚：走彎撿扔（小魚在乎）保護動物珍愛生命父親和鳥教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共2課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求(1)認識44個生字，會寫40個生字。(2)背誦課文“紅領巾”真好。(3)通過正確、流利地讀課文知道保護環境。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。二年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗

32、讀課文。”是對學生閱讀能力的培養，學生在朗讀時應注重借助拼音，讀準字音。2學情分析 二年級學生有一定的正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎。根據這樣的基礎，結合課文內容的特點，我們應運用多種手段，創設情境，引導學生多形式深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情，體會父親愛鳥之情及我護鳥心愿，激發愛鳥護鳥的思想感情。7 教材分析 課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一小節寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二小節通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護樹木，是人類的朋友；最后一小節用“紅領巾”的愛鳥行動點明了“保護自然，保護鳥類”的主題。短短三段文字，表達了保護生

33、態環境、禁止捕殺益鳥的環保觀念，并啟發學生如何用實際行動愛護益鳥。教學目標 1、認識7個生字。會寫8個字。 2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。 3、主動積累課文中的優美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。評價任務任務一：借助拼音及查字典等方法認識7個生字，會寫8個生字。任務二：正確讀寫本課中的詞語。任務三：能正確，通順地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一導入新課活動一 讀課題，猜測課文講的是什么內容，說說你最想知道什么？同學們一起踴躍發言。激發學生學習本課的興趣。環節二初讀課文認識字詞活動一 自讀課文

34、，標出生字。（完成目標一、二）學生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學生先找出生字。（評價目標一、二） 活動二 同桌互讀，糾正字音。讀準字音，著力點在檢查學生是否認得準，記得熟。區別“味”和“妹”、“獵”與“惜”“借”的字形。（完成目標一）同桌認識生字。讓學生自己記生字。（評價目標一）環節三合作交流活動一 指名接讀課文、正音。先輪讀，后提問檢查整體識字情況和個別學生認讀情況。 學生朗讀課文。檢查整體識字情況和個別學生認讀情況。（評價目標二）活動二 出示詞語，多種形式認讀。兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。（完成目標二） 朗讀詞語。 加深對詞語的認知。（評

35、價目標二）活動三交流識字方法。同學之間互相交流。有利于學生以后自主學習生字。環節四品讀領悟 活動一 自讀課文，用“-”畫出父親說的話，用波浪線畫出“我”說的話。 （完成目標三） 正確畫出。利于學生理解課文。（評價目標三） 活動二1從哪兒看出父親知鳥愛鳥？2“我真高興，父親不是獵人”這句話說明什么？3質疑、解疑。4分角色朗讀課文。（完成目標三）朗讀課文解決問題 體會到“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿（評價目標三）環節五鞏固延伸1.做游戲，鞏固識字。2.了解有關鳥的知識。 課外了解有關鳥的知識。準確、熟練識字 知識拓展（評價目標三）附：板書設計父親和鳥 知鳥 愛鳥第二課時總序號：2課時：第二課

36、時教學目標 1、 認識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字 2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。 3、主動積累課文中的優美詞語，能用其中的一些詞語說句子。評價任務任務一：認識7個生字，會寫8個生字。任務二：正確讀寫本課中的詞語。任務三：能正確，通順地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。教學過程教學環節教師活動學生活動評價要點反思環節一鞏固練習活動一 檢查學生是否認得準，記得熟，因“字”而異，進行重點提示與指導。 互相討論怎樣記住這些生字。引導學生自主學習。活動二 指導寫字，重點指導學生寫好橫的變化。觀察字的字形。在觀察中學習環節二朗讀感悟 活動一

37、 學生讀，形式應多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀。（完成目標二）學生大聲的朗讀課文。讓學生運用不同的方式朗讀，激發朗讀興趣，激活朗讀熱情。（評價目標二）活動二 教師范讀，充分發揮學生的聽覺作用，注意體會教師朗讀時表達的情感和相應的語氣。（完成目標二）聽老師范讀。體會教師朗讀時表達的情感和相應的語氣。（評價目標二）活動三 四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。（完成目標二）學生大聲朗讀。體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。（評價目標二）活動四 在理解詞義的基礎上，指導語出適當的語氣。如，“父親喃喃地說”，要先理解“

38、喃喃”的意思，再指導學生用輕、慢的語氣讀父親說的話。學生用輕、慢的語氣讀父親說的話。理解父親的意思。環節三實踐活動活動一 說句子：從課后練習“我會讀”中自選詞語練習說話，鼓勵學生展開思維，從多方面多角度進行說話練習。（完成目標一） 進行說話聯習，鼓勵學生展開思維，從多方面多角度進行說話練習。（評價目標一）活動二 學生互相提醒需要注意的地方。（完成目標一） “實”上邊不要寫成“十”。加深對字的認識。（評價目標一）活動三 通過上網、看書或向長輩打聽，了解有關鳥的知識。把自己查詢到的資料整理好，在班上進行交流。（完成目標一）了解有關鳥的知識。達到保護小動物的意識。（評價目標一）環節四作業 完成課堂作

39、業本上作業認真完成。 鞏固學生課堂上所學到的知識。附：板書設計 父親和鳥知鳥 愛鳥從中我懂得了珍惜保護動物語文園地七教案總序號：1教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版 教內容來源：小學二年級語文語文（上冊）教學主題： 識字 課時： 共2課時，第1課時授課對象： 二年級學生 設計者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮大呂村小學 目標確定的依據1.課程標準的相關要求(1)會認識10個生字。（2）正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。（3）有收集詞語的興趣。2學情分析 本課是三組關于秋天的四字詞語，這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象。三組詞語排列有序，

40、合轍押韻，讀起來朗朗上口。8 教材分析 識字一收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點和豐收景象。有些詞語對二年級的孩子們來說較生僻，也較難理解，可結合具體情景畫面進行教學。真正理解了詞意，用心來感受，會覺得這些詞真的很美。 教學目標 1.知識與技能：會認生字，會寫生字。 2.過程與方法：了解數字加偏旁的識字方法，鞏固復習生字。 3.情感態度與價值觀：體會發現的快樂，增強學習的興趣，樂于表達自己的想法。評價任務任務一：會認11個生字，會寫10個生字。任務二：正確、流利地朗讀課文。任務三： 有收集詞語的興趣。教學過程教學環節教師活動學生

41、活動評價要點反思環節一導入新課活動一 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。同學們一起欣賞秋天的景色。激發學生學習本課的興趣。環節二初讀課文認識字詞活動一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標一、二）學生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學生先找出生字。（評價目標一、二） 活動二 在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的自，注意借助漢語拼音讀準字音。（完成目標一）分組認識生字。讓學生自己記生字。（評價目標一）活動三 出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）（完成目標一）學生自主認讀學生自己知道學會沒有，哪個沒學會在認真學習。（評價目標一）環節三再讀課文整體感知活動一 師范讀課文，學生傾聽，頭腦中展現秋天的畫面。 認真聽老師范讀。學生感受一下、想象秋的畫面（。評價目標二）活動二 學生一起朗讀課文。（完成目標二） 朗讀課文。加深對春天的感受。（評價目標二）環節四課堂總結 文中的小朋友在課文中有什么新奇的發現呢？我們下節課再來學習。（完成目標三） 想一下文中都有哪些發現。留下懸念讓學生更積極的去學習課文。（評價目標三） 附：板書設計識字一&#