1、寒假實踐報告范文 3000 字范文 社會實踐加深我們與社會各階層人的感情，拉近了我們 與社會的距離， 也讓我們在社會實踐中開拓視野， 增長才干。 寒假實踐報告范文 3000 字范文一 調查目的： 時下，大學生在課外時間做兼職，打寒假工暑期工、實 習感受生活已經成為了一股熱潮。對大部分時間而言，打工 的首要目的就是賺錢。有些人也認為大學生打工不僅僅是為 了賺錢，不少同學把打暑期工看作是接觸社會、把知識運用 于實踐的機會。不少高校也鼓勵大學生多接觸社會、了解社 會，一來可以把所學的理論知識應用到實踐中去，盡可能全 面地提高能力 ; 再來也可以先積累一點工作經驗，這樣對以 后畢業了找工作也有幫助。通

2、過調查可以了解當代大學生對 社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬 克思主義哲學分析當代大學生社會實踐存在的問題以及解 決辦法，讓大學生能正確對待這個過程，在實踐中見真知。 實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。調查對象： 大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學 生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不 能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀 大學生 5 名，其中廣州大學 2 名，中山大學 1 名，廣東外語 外貿大學 1 名，華南理工大學 5 名，廣東工業大學 5 名。年 級分別為大一學生 5名，大二學生 3名，大三學生 15 名。調查內容： 本

3、次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習， 最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專 業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習 中獲得了什么等問題進行展開。調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共5 份，收回有效問卷 5 份。 ( 調查問卷及數據統計詳見附錄 )調查結果： 從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二 個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。 “存在就是 合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不 可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺 錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是 大學生從事的工作，現在都

4、成為了大學生們可以接受的工作。有 52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職， 2%打過暑期工， 14%參與過實習，表 示從未做過的僅占 1%;現在大學生兼職、打工，除了做家教 (14%) 、絡的實習實踐 (6%)外，越來越多的大學生在兼職或 打工時從事派傳單、商品促銷 (22%)、校園銷售 (14%) 、當餐廳服務員 (8%) 等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學 專業知識相去甚遠， 76%學生認為所實習或兼職的工作與自 己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到

5、實踐中去的只占38%，在實習或工作中 66%的人滿意自己的課外實踐能力 ;12% 的 學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目 的是什么的時候， 有 32 人選擇“接觸社會， 積累工作經驗” ， 占了總數的 64%，選擇“賺取生活費” ，占了 2%。從選項人 數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在 的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是 希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更 多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的， 這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工， 3%會選擇任何沒有課的時間， 12%會

6、選 擇周末。有 31 人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職 或打工實習， 19 人很贊成兼職、打工，沒有人反對。 54%的 人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提 供實習機會， 22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素 質拓展和職業生涯規劃的各占 12%。調查結果分析： 在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三 下鄉'活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我 的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成

7、為社會關注的 熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩 個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加 強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才 的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養 創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三 下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農 民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在 學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做 事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學 生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市 的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或

8、者不支 持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目 的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、 人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密 聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導 地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起 著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自 己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用 說參與“三下鄉”活動服務人民了。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習， 大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工 作打基礎。對于當代大學生來說，

9、應當刻苦學習專業知識， 不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到 走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將 來的社會中能有一席之地呢所以大家認為大學生必須投身 校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可 見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否 認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會 適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指 標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、 專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習， 結果是得不償失的。結論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外 部對象發生

10、某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動， 而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不 是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物 質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變 的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會實踐 活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益 補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會 實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷 史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實 踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論 知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才 能，展現自我風

11、采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力 的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的 演練場地。 了解國情是年輕人的首要任務， 這就需要放眼 96 萬平方公里的土地、對占人口 8%以上的農民有所了解才行。 學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以 使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較 正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生 將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在 行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起 更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他 們較快適應、 融入社會， 同時也是實現自我價值的必由之路。一切

12、認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身 實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要 性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷 發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨 著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷 地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用， 認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表 現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上 產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進 行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交 往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社 會改革實踐、

13、階級斗爭等。 因此，大學生應該積極參與實踐， 使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情 況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的 事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇 ; 二是 志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專 長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身 的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形 式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一 種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。 很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐 和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視 角來理解社會

14、，思考未來的人生道路。通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地 感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才 漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加 倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到 了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我 還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解 到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯 的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎， 只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的 時間和機會去好好讀書，整天都

15、無所事事，在家里一點事也 不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了 我一次記憶深刻的經歷。寒假實踐報告范文 3000 字范文二 這是我第一次利用寒 假時間參加社會實踐，我明白大學生參加社會實踐是為了引 導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投 身于社會中的一個良好的形式 ; 也是培養和鍛煉青年才干的 一個重要渠道 ; 是提升思想，修身養性，為樹立服務社會的 思想提供一個有效的途徑。通過參加這次的寒假社會實踐活 動，有助于我們大學生在學校中能夠更新觀念，吸收一些新 的思想與知識。為期差不多有三個月的社會實踐，雖一晃而 過，卻讓我從寒假社會實踐中領悟到了很多是我在學校中沒

16、有感受到的東西，而這些東西也將讓我終生受用。社會實踐不僅加深了我了解社會各階層人的感情，拉近 了我與社會的距離，也讓自己在這次的社會實踐中開拓了視 野，增強了能力，進一步明確了我們青年學生的成材之路與 肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片 廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激 烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感 悟!一、掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物， 真的好無聊啊 !好辛苦啊 !在那時，我才真真正正的明白，原 來父母在外打工掙錢真的很不容易 !二、人際關系 在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都

17、知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜， 我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解. 才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和 個性，要跟他 （ 她） 們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎 么把握了 . 我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改 變一些東西，那我們就學著適應它 . 如果還不行，那就改變 一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是 使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進 步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤 于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自 己先想方設法解決，實在不行可以虛心請

18、教他人，而沒有自 學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。三、管理者的管理 在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊 的領導和班級里面的班干部 . 要想成為一名好的管理，就必 須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你 的員工，你的下屬，你班級里的同學們 ! 要想讓他們服從你 的管理 . 那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理 方法，意思就是說 : 在管理時，要因人而異 !四、自強自立俗話說 :" 在家千日好，出門半 "招"難!" 意思就是說 : 在 家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護 ! 那肯定就是 日子過得無憂無慮了，但是，

19、只要你去到外面工作的時候， 不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這 二個多月里，讓我學會了自強自立 !凡事都要靠自已 ! 現在， 就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立 !五、認識來源于實踐 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身 實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要 性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷 發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨 著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷 地改善和提高 ! 馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用， 認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對

20、實踐具 有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生 就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我 們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所 學的理論知識有用武之地。 只學不實踐， 那么所學的就等零。 理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打 基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東 西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西 自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我 們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實 踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中 突出自已，表現自已。六、專業的重要性 選擇了會

21、計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這 一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己 在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮! 在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自 己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工 廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命， 質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低， 企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退， 企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之 地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴

22、格要求，每 一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的， 在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更 需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在 紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別 小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅 叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這 關乎工廠的利益損失。寒假實踐報告范文 3000 字范文三 寒假社會實踐活動是 學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的作 為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實 踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被 視為高校培養德、智、體、

23、美、勞全面發展的新世紀優秀人 才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一 種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代 大學生接觸社會，了解社會 ; 同時實踐也是大學生學習知識， 鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一 種良好形式。所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社 會實踐活動。對于要做什么社會實踐活動的問題我思考了很久，最后 在朋友的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐活動 XxXx紡織有限公司。在Xx制衣廠參觀學習地兩天時間里， 讓我對制衣行業有了大概地了解 . 制衣業作為制造業地其中 一員，濃縮了制造業地普遍特點 : 以產品為中心來組織運作，

24、 而且更兼具了勞動密集型工業地生產運作方式 : 工人地勞動 是價值地來源 . 而且晟佳地生產是貼牌 (oem) 生產，外商來樣， 企業按樣版生產，所以，在這里還學到了一些國際貿易地知 識.Xx 的生產車間給人舒適地感覺 : 寬敞明亮，每個生產區 之間、每臺設備之間都隔開必定間隔，并裝有“簡易空調” ( 一種降溫設備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度). 這都是為了符合外商地要求保障工人地基本權益。作為制衣企業，縫紉機是最必要也是最主要地設備. 經了解，才知道縫紉機可分為三大類，有平縫機、包縫機、特 種機，而這三大類里面，每類又包含150 種機. 縫紉機主要根據不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現

25、在生產車間有300 臺左右不同種類地縫紉機 .在另一邊地輔助車間， 主要進 行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝 （ 貼牌，掛商標卡 ） 這些輔 助工序，這里用到地設備分別有預縮機（ 預先對布匹進行縮水，以防止日后使用時縮水， 主要用于高級衣服 ） 、驗布機、 電動剪刀、整燙設備、驗針機 （ 檢驗出留在衣服上地針，防 止扎傷衣服使用者 ） 。該廠的生產運作流程，成一個環形狀，首先從廠房東邊 地輔助車間開始，然后轉到西邊生產車間進行生產，最后回 到東邊地輔助車間進行最后工序 . 當然，這只是正常情況下， 大致而言地 . 由于時裝制作地特殊性，其品種多、變化大、 不固定、結構復雜，導致這個環形地內部經常

26、出現工序間地 交叉. 而且有時會需要配合工廠外面地、工序來完成生產， 例如: 客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產到某部分必 需停下來，運到外面加工，然后再運回來再生產 . 可見，該 廠以混合組織方式進行生產 .具體地介紹一下生產流程，首先是接訂單 . 然后制衣廠 地設計人員會根據客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版（ 考慮該如何制衣樣，用料才最少 ） ，試制一件，根據試制過程中 得出地方法結論，制出工藝技術圖，以該圖與客人商量、協 商修改，當客人滿意后，這份工藝技術圖就定下來，不許再 變動，成為該廠地“天書” 、“圣旨” . 接著就根據要求采購材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾（ 如釘狀地紐

27、 扣）. 布匹運來后就要驗布，這叫做“先前 q”. 然后合格布匹 送到裁剪間用電動剪刀根據衣樣剪裁成衣服不同部分，再對 這些“細塊”進行“查片” ，即是“前 q”. “查片”合格地 “細塊” 送到生產車間開始主要地生產， 期間要經過幾次 “中 q”. 生產完成后就到后整部門，即進行剪線、整燙、包裝工 序，期間要經過后 q,合格地就進倉庫，等待客戶派人到廠 進行最后驗貨 . 驗貨合格地，就可以簽放行條，運輸、交貨 .所有工序中，工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部 分，而三者相互獨立， 相互聯系、相互牽連 .qc 品質 （quality） 檢驗與車間生產關系更表現為 : 車間生產過程中每到一個階

28、 段都需要 qc. 該廠將很大精力放在了 qc 上，對質量要求很高， 可見在其競爭策略中，產品質 （quality） 量居于首位 . 這樣做 十分現實也是可行地.由于該廠做oem不必擔心供應鏈（制 衣業已經成熟，有充足地供應 ）、庫存管理 （參觀中發現庫存 量不大 ）和產品銷售問題，所以他有大量精力投放在qc 上，只要在成本許可范圍內，將質量做到最好，就不需要擔心其 他問題了 .根據調查， Xx 的生產作業屬于小流水作業 . 生產工人分 為八個小組，每個組有一個師傅監督，全組人分本 . 文，工 完成. 衣服需要平縫地部分，統一由平縫工人完成， 要包縫 地部分由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不同，可以先做平縫部分，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大靈活性，每批貨都不同，所 以三大類縫紉機地擺放可以經常根據需要變動. 通常一個