1、第一單元整理與復習【教學內(nèi)容】教科書第 21 頁第 1 題及練習五相關(guān)練習?！窘虒W目標】1. 知識目標：通過系統(tǒng)整理，溝通本單元知識的聯(lián)系，幫助學生形成整體認知結(jié)構(gòu)。2. 能力目標：提高學生對小數(shù)乘法計算方法的掌握水平。3. 情感目標：讓學生掌握一些整理知識的方法，形成及時整理知識的好習慣?！窘叹邔W具】視頻展示臺?！窘虒W過程】一、回憶本單元學習的知識。教師：本單元的知識我們已經(jīng)學完了，回憶一下，本單元我們都學了哪些知識呢？教師引導學生回憶出本單元的知識，并完成下面的板書：小數(shù)乘法計算方法小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)口算方法估算方法筆算方法用計算器計算的方法積的處理積的近似值四舍五入法知識應用解決問題教

2、師： 從圖中可以看出， 我們這個單元學習的內(nèi)容可以分成3 個部分， 其中小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)是研究小數(shù)乘法的計算方法； 積的近似值研究積的處理方式； 應用小數(shù)乘法的知識來解決問題屬于知識應用的問題。這節(jié)課我們復習小數(shù)乘法的計算方法。【簡評： 用樹形圖的方式， 溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系， 幫助學生形成單元知識的整體認知結(jié)構(gòu)； 教學中又把所學內(nèi)容按“計算方法”、 “積的處理”、 和“知識應用”這3 個方面進行歸納，使學生對學習內(nèi)容的認識更加系統(tǒng)，加深學生對所學知識的理解。 】二、復習小數(shù)乘法的計算方法。教師：首先我們一起來復習小數(shù)乘法的筆算方法。小數(shù)乘法的筆算方法是怎樣的呢 ?引導學生說出： 小數(shù)乘法

3、的計算方法是： 先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積， 再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。教師： 小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我們通過這兩道題來看一看。出示右圖。學生通過計算，可以得出：兩道題都要算273X25,只是在計算2.73X2.5時，還要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)， 然后在積中從右起數(shù)出幾位小數(shù)， 點上小數(shù)點。 從而讓學生明白在計算小數(shù)乘法時，除了要計算正確外，重要是要數(shù)清小數(shù)位數(shù)，點上小數(shù)點。出示 0.36 X35, 4.3 X0.28, 3.16 X0.17。學生完成后，抽幾個學生的作業(yè)在視頻展示臺上展示訂正。在這里要特別注意0.36X3

4、5計算出的結(jié)果在未點小數(shù)點以前是“1260”，末尾有0，在點小數(shù)點時要從最末位的 0 開始數(shù)出兩位點上小數(shù)點。點上小數(shù)點后要把小數(shù)末尾的 0 去掉。完成上面的練習后，學生再完成第22 頁練習五第1 題，先判斷哪些是正確的，哪些是錯誤的，為什么錯了，怎樣改正等。接著完成練習五第 2 題，學生先獨立完成再展示匯報。教師： 在筆算小數(shù)乘法中， 我們除學習了像這樣的一步計算外， 還學習了連乘的小數(shù)乘法。你認為連乘的算式和一步計算有什么相同和不同呢？引導學生說出： 連乘的算式還是要按照小數(shù)乘法的筆算方法來算， 不同的是連乘的算式要多一步或幾步，有時還可以簡便計算。學生得出這個結(jié)果后，完成第23 頁練習五

5、第6 題，然后全班訂正。教師： 剛才我們復習了小數(shù)乘法的筆算， 但是在計算時， 我們不是所有的算式都需要筆算，能口算的我們就要口算，這樣可以節(jié)約時間。 下面我們來復習小數(shù)乘法的口算。你覺得什么樣的小數(shù)乘法我們可以口算呢？根據(jù)學生的經(jīng)驗， 引導學生得出： 可以直接想乘法口訣來算的， 或是可以轉(zhuǎn)化為簡單的整數(shù)口算來算的這些都要盡量口算。教師：同學們口算下面各題，看你是怎樣口算的？視頻展示臺展示：0.5X6, 1.1X2, 3.2X3。學生獨立完成后，抽同學到視頻展示臺上展示，展示時說清楚是怎樣口算的。教師：同學們對小數(shù)乘法的口算掌握得比較好，你們對小數(shù)乘法的估算又掌握得怎樣 呢？下面我們接著復習小

6、數(shù)乘法的估算。教師：你認為在哪些情況下，我們可以進行估算呢？引導學生明白： 如果題目要求估算， 我們可以進行估算； 如果在口算比較困難而又不需要太精確的時候，我們可以用估算。教師：小數(shù)乘法的估算方法是怎樣的呢？引導學生回憶： 可以把題中的數(shù)看做一個近似數(shù)， 使這個數(shù)用口算的方法來計算比較容 易，然后用口算的方法來進行計算。教師板書：0.49 X 2.8 4.6 X 3.99 3.01 X 5.3 弋教師：這些題該怎樣來估算呢？引導學生分析出在估算 0.49 X 2.8時，把0.49看做0.5，把2.8看做3;在估算4.6 X 3.99 時，把4.6看做5,把3.99看做4;在估算3.01 X

7、5.3時，把3.01看做3,把5.3看做5。教師：為什么要這樣看？引導學生說出因為這些數(shù)都與原數(shù)比較接近， 這樣看以后， 計算就變得非常簡便了， 用 口算的方法就能解決。教師：所以，在小數(shù)乘法的估算中要注意哪兩個問題？引導學生歸納出： 一是要思考怎樣估算才能使計算簡便； 二是要考慮用于估算的兩個數(shù)要接近于原數(shù)。教師：請同學們估算出第23 頁練習五第3 題的結(jié)果。學生估算后匯報，要求學生說一說具體的估算過程。教師：我們復習了小數(shù)乘法的筆算、口算、估算方法，還有沒有其他的計算方法呢？學生：用計算器計算。教師：什么時候用計算器計算呢？引導學生說清楚：在相乘的數(shù)比較大或數(shù)位比較多時，就可以用計算器計算

8、。教師：同學們會用計算器來計算這些題嗎？視頻展示臺展示：3.768 X2.45, 9876X 2.7 , 33.9 X564.34。學生獨立完成后匯報答案?！竞喸u： 本課教學中按計算方法進行分類整理， 讓學生更好地掌握各種計算方法。 在進行分類整理的同時， 也關(guān)注這些計算方法的聯(lián)系。 比如估算和口算的聯(lián)系， 這樣進行知識的溝通，能加深學生對計算方法的理解，同時也為學生合理地選擇計算方法計算打好基礎(chǔ)。 】 三、課堂小結(jié)。教師： 本節(jié)課我們復習了哪些知識？通過本節(jié)課的復習你有哪些收獲？如果還有不明白 的地方可以同學之間互相探討，也可以問老師。學生回答略。兩年前的某個早上，開完科會，主任迷之微笑地對

9、我說了一句話，啊勉，從明天開始，你每天發(fā)一句英語讓大家讀。我訕訕地說，英醫(yī)學英語我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要說話。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理會我，而是笑嘻嘻地說，主任，啊勉是個很謙虛的人。她英語口語很溜的。我剛想反駁她來著，卻看到主任對我說，英語這事就交給了你，你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說， “好的！主任。 ”話音剛落，主任滿意地笑了，周芬卻幸災樂禍地鼓掌起來了。其他同事見狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你這個死丫頭，你又不是不知道專業(yè)用語很難。你是想害死我??！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因為我知道，我怕自己不夠優(yōu)秀，

10、我對自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬著頭皮當接盤俠了。接下來的日子，每天早上六點我起來跑步順便背單詞。單詞是英語的靈魂。想要讓 26 個英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇，把聽華語歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時尚雜志換成中華醫(yī)學雜志（英文版）。每次寫完一句英文，我都兩看下單詞、語法等是否正確。然后再問下專業(yè)學英語的同學。最后，我才把英語發(fā)到我們婦產(chǎn)科的群里去。有時候，我還兩根據(jù)節(jié)假日，給大家來句祝福之類的話來應景下。時至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過英語翻譯，在下班之后也賺了點外快。當你對一件事，沒多大信心的時候，多去努力，多去行動。其結(jié)果經(jīng)常兩讓你

11、喜出望外的。念大一的時候，上解剖課，教授在標本上先示范一遍，然后，她讓我們在同學身上找骨性標志其他同學看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒找到。最后，我只能多問同學和教授了一直以來，我都不是那個很優(yōu)秀的人。準確地說，我不是一個很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人，她們可以輕而易舉就學兩的一些東西，我卻要花費九牛二虎之力才能學兩的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。我也不想讓自己年老的時候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問教授，要怎么樣才能學好解剖課呢？教授打量了我下，語重心長地說，多看多問多學就兩了。解剖課是醫(yī)學的基礎(chǔ)。你是個

12、認真的人，以后你一定兩是個很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來。我多去學習和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學習能力強的人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學習。慢慢地，我在學習上找到了一套適合自己的方法。整個大學，我沒掛過科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不了雄鷹，就做蝸牛吧！因為蝸牛自知資質(zhì)平庸，所以堅持一步一個腳印，踏實的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時間，做了三件事 :健身和多看書以及多看電影。原因只有一個，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書是為了有效地輸出。多看電影是為

13、了放松心情，同時，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就離優(yōu)秀不遠了。說白咯，無非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因為我怕自己跟不上這個時代，所以，我得瘋狂地學習和不斷努力。當你怕自己不夠優(yōu)秀的時候，正是你要努力奮斗的時候。加油！ 1 、曾經(jīng)我不敢與你相對就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說不得的滋味那時我就怕與你相對配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊我想說，既然我們來到這個世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里?！澳銈儌z破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了？“我們倆一直破罐子破摔著呢”我希望這是我最后一次脆弱。生活不是想出來的，是過出來的別往我

14、這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒完啊。一天不下決心,夢想永遠是幻想。如果我一輩子窮困，你還兩愛我嗎？如果你一輩子努力，即使窮困我也還愛你在這個世界上，我們兩碰到很多好事兒，也兩碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過去了。明天，它們還兩跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰也不憷壞事兒。來，為了我們所有的人，不得不碰見的所有的壞事兒，我自己先喝一個。 （陸濤獨飲一杯）我說完了。華爾街上成功的人不是靠計算。是靠兇狠。你要告訴他們這個是我的那個是我的我看到你像一團煙火一樣飛到空中，你就想夢想一樣漂亮。我愛看你奮斗，我愛看你努力，我愛看你爆炸。以前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺得那些女

15、人怎么那么沒出息呢。可是現(xiàn)在我卻為你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就兩朝著你的方向走完余下的999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我留在這里哪里也不去可是我好愛你想和你能永遠今我又要與你相對你說路很遙遠走得太累實在是想呀停下來歇歇能夠見到我你說使你感到欣慰我知道你也有過同我一樣樣的夢你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對有機兩嗎？能夠重新再來過幾回這是個難圓的夢嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付出一輩子我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直覺得，我一直在幻想，通過自己的努力，也許

16、有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天天見到他也兩很開心，除了他，我沒有愛過任何一個人，也沒有想過去愛什么人，我離不開，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來了，我一下子明白了，有些東西即使你再努力也是得不到的。當你停止了腳步，后面的人一定兩趕上你。 但是欲望是沒有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只兩讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實我恨你，我不能裝作不恨你，我因為陸濤恨你，我恨你的運氣。你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時候我恨不得變成你?？墒俏抑荒墚斆兹R，我恨當米萊。 這么長時間我才明白陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不是堅持失敗，

17、他反叛的是他自己，他想做一個讓自己滿意的人。你因為跟他一樣窮占了大便宜，他經(jīng)?；氐皆瓉淼牧錾先タ磫栴}。而你，總是和他站在相同的立場上。所以他總認為你對，你好，你優(yōu)秀。而我無論怎么做都得不到他的認同，怎么做都不成。你將來將變成什么樣，你自己知道嗎?清楚嗎?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強以外，其余什么都沒有用，是嗎?但你要怎么樣來使你自己變強? 陸濤你要搞清楚，你不能讓夏琳來來使你變強，她跟你一樣年輕迷惘，你跟她在一起學不到什么東西，但通過生意可以使你變強! 在生意中，你可以學兩理清一條條的線索，克服困難，最終得到你所想要得到的東西。 （而且唯有生意 ） 壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學的時候老師教育我們說，我