1、雪山樂園（情境圖）總復習單元教學內容：青島版數學一年級上冊108-118 頁教材分析本單元是全冊學習內容的總復習，對同學回憶整理所學學問、 解決實際問題、 形成初步歸納整理的才能、 養成回憶與反思的學習習慣具有重要的意義；本單元復習內容是： 20 以內讀的熟悉以及加減法、圖形與位置、分類與比較、統計初步學問等；本單元教材編寫特點是： 用雪山樂園供應線索， 通過解決一系列具有挑戰性的問題， 對全冊學問進行整理與反思； 通過反思對自己的所知、所能、所會有清晰的明白，增強學好數學的信心；總復習由三部分組成； 一是同學喜聞樂見的綜合情境圖，二是依據情境圖的信息，按學問板塊有中心向四周輻射回憶與整理的內

2、容；三是協作回憶與整理的思路，細心設計的掩蓋各個單元學問內容的綜合練習題；教學目標1、進一步懂得、 鞏固本學期所學的學問， 加深學問間的聯系，綜合運用所學學問解決簡潔問題；2、在經受整理復習的過程中，體驗整理學問的方法，初步形成歸納整理學問的才能，逐步養成回憶與反思的好習慣；3、通過主動探究、合作溝通，感受學習數學的樂趣，增強學習數學的信心和勝利感；教學重、難點1、懂得、鞏固本學期所學的學問，加深學問間的聯系，綜合運用所學學問解決簡潔問題是重點；2、 體驗整理學問的方法，形成歸納整理學問的才能，養成回憶與反思的好習慣；感受學習數學的樂趣，增強學習數學的信心和勝利感是難點；學與教建議1、充分利用

3、綜合情境圖， 引導同學按學問板塊進行回憶整理；2、提倡獨立摸索、合作溝通的學習方式；3、老師要對同學回憶整理學問的方法賜予適當的指導；課時安排：雪山樂園回憶整理4 課時綜合練習1 課時我都學會了嗎？1 課時第 1 課時總第課時雪山樂園（整理復習）課題： 整理復習教學內容： 回憶整理所學學問，課本第108 頁-112 頁教學目標1、依據板塊中提出的問題， 引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回憶整理所涉及的學問內容，懂得 鞏固本學期所學過的學問；2、綜合運用所學學問解決簡潔問題，在合作溝通中感受學習數學的樂趣；教學重難點：依據板塊中提出的問題，引導同學從情境圖中查找相關的信

4、息，然后自主的提出數學問題，回憶整理所涉及的學問內容，懂得鞏固本學期所學過的學問；教學預備：投影儀、黑板教學過程：一、創設情形，導入新課；同學們，我們本學期的數學學問已經學完了；看，書上的最終一個單元留給我們一幅美麗的圖畫“雪山樂園”；你認真摸索認真觀看，就會發覺： 在這幅圖畫中包含了我們已經學過的全部學問，可以依據圖畫提出好多數學問題；怎么樣，有愛好嗎？二、整理復習“數的熟悉”1 、出示“雪山樂園”情境圖；在圖中你看到了什么？（我看到許多同學，這幅圖分成了5部分）2、由中心板塊引入；同學們，我們先看中心板塊“這學期我們學習的內容有許多，雪山樂園里有許多數學學問，我們來解決一下吧！”左上角的圖

5、中你發覺了什么數學信息？天上有小鳥；樹上也有小鳥；有很長的臺階；有大樹；一個小女孩在數小鳥；一個小男孩在臺階上走（很好，你們觀看的真認真）誰能完整的把剛才的信息說一遍；（引導同學用一句完整的帶數字的話說）小鳥：天空飛著4 只小鳥，樹上有9 只小鳥；大樹：有 5 棵樹，左邊有 2 棵，右邊有 3 棵；臺階：長的一段有10 級臺階，另外兩段都是5 級臺階，（小男孩走到第 10 級臺階了）數的真精確，你們是怎么數的？我是一個一個的數的，即：1、2、3、4、我是 2 個 2 個的數的，即： 2、4、同學們說的真不錯， 看來這學期真的成長不少啊， 老師真為你們興奮；3、一起來看一下有關小鳥的信息天空飛著

6、 4 只小鳥，樹上有9 只小鳥在練習本上一起寫出“ 4”和“ 9”，認真觀看這兩個數字，你們有什么發覺？小組爭論；選出代表匯報：我發覺天上飛的小鳥比樹上的少，樹上的小鳥比天上的多，（ 4<9， 9>4）；我發覺天上的小鳥和樹上的合起來一共有13 只；同學們真聰慧，發覺了這么多有用的信息，仍幫小女孩解決了 “一共有幾只小鳥？”的問題；能告知老師你們是怎么想的嗎？我們是用加法算的： 9+4=13（只）4+9=13 （只）你們真聰慧，老師都沒想到；我一起來寫出數字“ 13”，看一下 13是幾位數？你能在計數器上撥出 13 嗎？它是由幾個十和幾個一組成的？幾個十和幾個一組成 13？4、男孩

7、走臺階一起觀看小男孩在干什么？（登山，走臺階）有誰能完整地說一說？有 10 級臺階，小男孩走到第10 級了；觀看的真認真，眼睛真閃亮；一起找到第 7 級臺階，下面的7 級臺階；第 5 級臺階，下面的5 級臺階；第 15 級臺階，下面的14 級臺階三、總結收成這節課我們一起復習了哪些學問？你對這些學問把握的怎么樣？四、限時作業同學先數數花生的個數，完成連一連，涂顏色時先讓同學觀看8 個花生的顏色是依據什么規律排列的，然后自己設計排列規律，涂上自己喜愛的顏色，涂完后在小組內溝通；引導同學認真觀看畫面，找出兩組數中所圈數的規律，然后把剩余部分圈完，可讓同學獨立完成，培育同學的獨創性；這是一道“我說得

8、數，你們擺算式”的小組活動（目的是進行20 以內數的加減法練習）活動前先說明活動規章和要求，輪番出示表示得數的數字卡片，反復練習，達到正確、嫻熟的目的；第 2課時總第課時課題 ：整理復習教學內容 ：青島版數學一年級上冊108-114 頁教學目標1、 依據板塊中提出的問題，引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回憶整理所涉及的10 以內數的加減法和 20 以內數的進位加法和退位減法學問內容， 懂得鞏固本學期所學過的學問；2、 綜合運用所學學問解決簡潔問題， 在合作溝通中感受學習數學的樂趣；教學重難點依據板塊中提出的問題，引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題

9、，回憶整理所涉及的學問內容，懂得鞏固本學期所學過的學問；教學預備：投影儀、黑板教學過程：一、創設情境，導入新課雪山樂園好玩嗎？（好玩）想不想連續去玩？（想）出示雪山樂園情境圖；我們一起看一下雪山樂園的左下角，有什么重要信息？二、整理復習“ 10 以內數的加減法和20 以內數的進位加法和退位減法及運用加減法的學問解決實際問題”同學們認真看圖，你發覺了什么數學信息？能用完整的話說出來嗎？大樹：左邊有 8 棵，右邊有 6 棵小伴侶：來了 11 個同學滑雪，觀察了6 個；你能提出什么數學問題？（ 1） 一共有幾棵樹？（ 2） 王飛的后面仍有幾個小伴侶？大家提出的問題真好，我們一起來解決吧！先看“一共有

10、幾棵樹？”摸索：要求“一共有幾棵樹？” 需要哪些有用的信息？用什么算式？結果是多少？左邊有 8 棵樹， 右邊有 6 棵樹；要求“一共有幾棵樹？” 就是把左邊的 8 棵樹和右邊的 6 棵樹合起來，用加法算式： 8+6=或 6+8=來運算；用湊 10 法解決：8+6=146+8=1424441010真棒，想的太認真了；（ 3） 解決“王飛的后面仍有幾個小伴侶？”哪位小伴侶能給大家介紹一下滑雪小伴侶的情形？ 今日一共來了 11 位小伴侶滑雪，王飛是第6.請 11 位同學上來演示一下， 大家看看誰是第6 個；（* 是第 6 個）爭論：要求出“王飛后面仍有幾個小伴侶？”需要怎樣想？同學匯報：需要從今日來

11、滑雪的總人數11 里面去掉我們從圖上看到的（或王飛和前面的5 人） 6 人，算式是： 11-6很好，真聰慧；我們一起來算一下結果是多少？11-6=5 （ 人 ） 方法：湊 10 法；想加算減三、總結收成今日我們又復習了什么學問？你感覺自己把握的怎么樣？四、限時作業通過第一幅圖提出“球場上一共有多少人？”，復習20 以內的加法，通過其次幅圖“球場上人數的變化”，復習20 以內的減法；練習時要充分利用圖中信息，達到一圖多用的目的；練習時，同學可以通過運算比較，也可以不運算通過觀看、分析算式的特點進行比較，同學完成練習后，要強調溝通；練習時，應讓同學獨立完成，在小組內相互檢查，說說涂出來的是什么，比

12、一比誰涂的美麗，以達到啟示愛好的意圖；五、課后活動先給同學講明活動規章和要求，留意要求同學說出數的組成以及 對數位的熟悉，再組織同學以小組位單位進行活動；（敏捷運用數字卡片，進行數的排序、大小的比較等方面的鞏固練習；）第 3 課時總第課時課題：整理復習教學內容 ：青島版數學一年級上冊108-116 頁教學目標1、板塊中提出的問題，引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題， 回憶整理所涉及的“熟悉圖形” 學問，懂得鞏固本學期所學學問；2、 綜合運用所學學問解決簡潔問題，在合作溝通中感受學習數學的樂趣；教學過程一、情形導入大家喜愛冬天嗎？（喜愛）老師也喜愛，由于冬天有很美的雪花；仍

13、可以堆雪人；大家想不想堆雪人？（想）雪山樂園里也能堆雪人，我們一起去看看吧！出示雪山樂園情境圖二、整理回憶大家認真觀看右上角，你都發覺了什么數學信息？能告知大家嗎？有 7 個小伴侶在打雪仗， 5 個小伴侶在堆雪人；他們堆的雪人好美麗啊！觀看的真認真，老師也發覺小伴侶們堆的雪人美麗，而且仍發覺這幅圖里包含許多不同的外形；你能給大家介紹一下嗎.底座是長方體和正方體的，雪人的頭是球形的，水桶是圓柱體的；真是優秀的小小解說員；三、拓展應用在生活中你仍發覺那些物體是長方體、正方體、圓柱體、球體呢？你喜愛什么？用橡皮泥捏一捏；四、總結收成今日我們又復習了什么學問？你感覺自己把握的怎么樣？五、限時作業1、數

14、一數填一填2、找伴侶；（連線）3、請你說一說；你能說出圖中哪些物體的外形？第 4 課時總第課時課題：整理復習教學內容 ：青島版數學一年級上冊108-116 頁教學目標1、板塊中提出的問題， 引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回憶整理所涉及的“分類、比較、位置”學問，懂得鞏固本學期所學學問；2、綜合運用所學學問解決簡潔問題，在合作溝通中感受學習數學的樂趣；教學過程一、情形導入同學們， 你們見過冰嗎？ （見過） 知道冰能做成雕像嗎？ （知道；沒見過）我們一起去看一看，雪山樂園里的冰雕好嗎？出示雪山樂園情境圖；二、復習“分類、比較”認真觀看這幅圖中有哪些數學信息？我發覺有許多

15、好看的動物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、 小鹿；我發覺有 4 只小兔子的冰雕， 3 只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多；我發覺冰雕園里小鹿比小松鼠高；小結：大家觀看的真認真，用到了我們學過的“比較”的學問，我們一起來回憶一下吧？學會了比較 比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等；你能用這些學問再比較一下圖中的事物嗎？說給你的同桌聽；三、復習“位置”1 、再認真觀看一下， 圖中除了冰雕仍有什么？先說給你的同桌聽；（小組活動）誰來給大家介紹一下？我發覺冰雕后面仍有小房子；房子的煙囪往上冒出白煙；房子的后面仍有大雪山； 冰雕右邊有棵大樹； 大樹上面有只小鳥； 小鳥前面有只松

16、鼠；松鼠下面有只小兔子；大家一起看小兔子在干什么？（在吃前面的胡蘿卜；）太美了，老師閉著眼睛就能想象出你們描述的景色；小結：剛才大家介紹的時候不自覺的用到了我們剛學過的“形與位置”的學問“前、后、左、右”2、說一說你的前、后、左、右各有什么？3、生活中那些地方用到了“前、后、左、右”啊？說給你的同桌聽；四、總結收成通過這節課的復習你感覺關于“分類、比較、位置”的學問，把握的怎么樣？回家說給你的家長聽；五、限時作業1、幫媽媽整理一下練習時讓同學說說準備怎樣整理，然后依據統計表中的要求進行整理填寫結果，引導同學可以依據自己確定的標準進行；2、圈一圈練習是先讓同學觀看小華在鏡子里的情境圖，想象出是前

17、、后、側哪一面照的？然后圈出來， 練習后讓同學從現實生活中找出相應的例子，進行充分的練習；3、說一說，比一比練習時，引導同學從自己身邊選取素材進行大小、厚薄、遠近、寬窄、粗細、高矮等的比，并引導用“誰比誰”表達比較的結果；第 5 課時總第課時課題：整理復習教學內容 ：青島版數學一年級上冊116 頁教學目標1、板塊中提出的問題， 引導同學從情境圖中查找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回憶整理所涉及的學問，懂得 鞏固本學期所學學問；2、綜合運用所學學問解決簡潔問題，在合作溝通中感受學習數學的樂趣；教學過程一、情形導入 （認真觀看這幅圖，你能發覺那些數學信息？）認真觀看這幅海底世界的圖，你發覺了

18、什么？（發覺了海豚、各種顏色的魚、海螺、貝殼、水母）請你把發覺的信息用一句完整的話說給大家聽：水母：有 3 只水母魚：有 9 只，有 5 只海豚：有 8 只，貝殼：有 7 只， 2 只， 5 只，蝦：有 3 只水草：左邊有 7根；右邊有6 根，珊瑚： 2 只黃色的， 2 只綠色的， 2 只紅色的；二、依據信息提出數學問題，集體解決依據上面的信息你能提出什么問題？1、黃魚和綠魚一共有多少條？2、原先有 8 只海豚，游走了5 只，仍剩幾只？3、一共有幾根海草？4、一共有幾個貝殼？5、比一比那種顏色的珊瑚大？海豚和魚誰重？那種顏色的貝殼大？6、說出圖中事物都在什么位置？7、把我們觀看到的事物畫成統計表；三、小組爭論，集體解決四、總結；同學們這節課，你們表現得很好，能正確運算，仍能提出數學問題，特殊是有的同學仍能用不同方法解答同一個問題；數學是特別好玩的，只要你們細心觀看，生活中到處有你們喜愛的東西，信任你 們肯定能學好數學；第 6 課時總第課時課題： 我都學會了嗎？（實踐活動）教學內容： 青島版數學第一冊117-118 頁教學目標通過出示掛圖，使同學觀看圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的方法，檢查自己的學習情形，通過豐收園使同學學會合作，學會在生活中學習數學；教學重難點