1、學習必備歡迎下載高貴的施舍【學習目標】1、我能正確、流利地通讀短文，能說出短文的主要內容。2、我能正確運用文中的“氣度非凡” 、 “美中不足”兩個詞語。3、我能憑借具體的語言材料，說出母親讓乞丐搬磚的原因及母親的優秀品質。【學習重難點】學習重點：我能憑借具體的語言材料， 說出母親讓乞丐搬磚的原因及母親的優秀品質。學習難點：我能憑借具體的語言材料， 說出母親讓乞丐搬磚的原因及母親的優秀品質。【教具準備】課件【教學過程】一、激情導入1、談話導入。師：同學們，當你們遇到殘疾人伸手向你乞討時，你們會怎樣呢？生：將自己的零用錢拿給他。師：一聽呀！我們的同學都有一顆善良的心，能向比自己弱小的人伸出援助之手

2、。可有一個媽媽，她的做法可跟你們不一樣，想不想知道她是怎樣做的？（想）那請跟老師走進短文，一起看一看。2、出示課題（課件 1）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載學生齊讀課題，教師板書課題。板書 ：高貴的施舍過渡：那這節課我們達成怎樣的學習目標呢？請同學們齊讀一遍學習目標。二、出示學習目標（課件2）生： 齊讀目標。師：十秒鐘記

3、目標。過渡：在開始學習之前，老師請同學們看看這是什么？（課件3）生：結滿大蘋果的蘋果樹。師：對！滿樹的果子，里面都裝著我們要達成的目標，今天看看哪些同學能憑自己和小組的能力，從下到上，從左到右摘到我們最高、最大的蘋果。你們有信心嗎？生：有！師：那在摘之前， 老師給同學們 5 分鐘時間準備， 將導學案上的短文讀熟、讀透。師：準備好了嗎？生：準備好了。師：那誰先來試試？三、自主學習（一）第一個蘋果（課件4）讀短文，完成練習題。1、注音或寫漢字精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料

4、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載氣 chu n（）如牛j（）了一躬西裝革履（）衣袖（）學生選蘋果后，在黑板上寫出答案。師：同學真不錯，輕松摘取了第一個蘋果，把掌聲送給他。（回蘋果樹，退出第一個蘋果）（二）第二個蘋果（課件5）讀短文，完成練習題。2、寫出下列詞語的反義詞高貴（）慷慨（）學生選蘋果后，在黑板上寫出答案。師：看來，同學學習得不錯，他摘取了我們的第二個蘋果，把掌聲送給他。（回蘋果樹，退出第二個蘋果）（三）第二個蘋果（課件6）3、根據課文內容填空。本文記敘了一位（）向母親

5、乞討，母親沒有直接給他施舍而是讓 （），之后再給了他 （）。多年后，成了 （） 的獨臂乞丐買了（）感謝母親，母親卻（）。學生選蘋果后，回答問題，老師板書。板書 ：高貴的施舍精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載獨臂乞丐乞討母親搬磚4、用“氣度非凡”、 “美中不足”分別說一句話。生： （造句）師：看來，同學是個會讀書的好孩子，摘取

6、了第三個蘋果，把掌聲送給他。（回蘋果樹，退出第三個蘋果）過渡：嗯，離地面近的蘋果被三位同學輕松的摘走了，那上面的可就不容易了，需要大家共同努力，讓老師看看，哪些小組有信心。過渡： 很好，接下來我們繼續摘蘋果。四、合作探究（一）第四個蘋果（課件7）1、文中的 “ 我” 請求母親，不要乞丐搬磚頭了， 母親卻說 “ 對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了” 母親這句話的意思是什么？師：讀要求，小組合作學習，再匯報。生：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的施舍是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。師：小組的看法和你們的一樣嗎？（一樣），對！看

7、來都是些懂得尊重的孩子， 把掌聲送給他們， 小組摘取了我們的第四個蘋果，（回蘋果樹，退出第四個蘋果）同時老師還要把大蘋果獎給這個小組。（二）第五個蘋果（課件8）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2、讀完全文，你認為文中的母親是一個怎樣的人？師：讀要求，小組合作學習，再匯報。生：母親是個有同情心，懂得尊重別人，自立自強的人。（

8、學生邊說邊板書）板書 ：高貴的施舍乞討獨臂乞丐母親搬磚有同情心尊重別人自立自強師： 這個小組的同學學得真細心， 他們摘取了我們的第五個蘋果，把掌聲送給他們， （回蘋果樹，退出第五個蘋果）老師的大蘋果獎給你們。過渡：我們的蘋果樹上只有最后一個大蘋果了，哪個組能摘到它呢？我們先來看看要求。（三）第六個蘋果（課件9）3、回憶短文內容，怎樣理解“高貴的施舍”這個題目？師：讀要求，小組合作學習，再匯報。生：“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越； “高貴的施舍”的指母親給予獨臂乞丐要用“勞動才能創造財富”的精神。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5

9、頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：他們小組學得真好， 短文中的媽媽沒有直接給予獨臂乞討者金錢或者財物，而是給予他要用“勞動才能創造財富”的精神。因此，我們把母親的施舍叫做，（學生回答：高貴的施舍） 。恭喜你們！摘到了最高、最大的蘋果 （回蘋果樹，退出第六個蘋果），這個蘋果也一定是最甜的。（貼蘋果）過渡：同學們真棒！ 滿樹的果子都被你們摘完了，你們除了收獲了果子，還收獲了什么？生：只有要靠自己的辛苦勞動才能獲得幸福的生活。生：過渡：同學們讀了這個故事后， 再遇到乞討者， 你還會像原來那樣做嗎？五、拓展提升（課件 10 ）假如你遇到類似的人，你會怎樣幫助他？指名回答過渡：一聽呀，同學們的收獲真多，最后讓我們一起回顧目標。六、回顧目標（課件 11 ）七、板書板書：高貴的施舍乞討獨臂乞丐母親搬磚有同情心精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡