1、精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習

2、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -終結詞尾在句子中與謂詞一起出現在句末的詞尾叫終結詞尾。它用于動詞、形容詞的詞干后，隨詞干的末音節有所不同。根據說話者的意圖可分為：陳述形、疑問形、命令形和共動形 四種。但絕大多數的形容詞沒有命令形和共動形。（詞干的最后）沒有收音時（詞干的最后）有收音時陳述形?疑問形?命令形?, ?, 共動形?(1)?,?,?

3、,陳述形終結詞尾用于 陳述 。跟在 謂詞詞干后 ，當謂詞詞干 有收音 時用 ?，沒有收音 時用 ? ?！?】?,?.,見朋友。(2)? ,? ,?,? ,疑問形終結詞尾用于 提問 。跟在 謂詞詞干后 ，當謂詞詞干 有收音 時用 ?，沒有收音 時用 ? 。【?】?,?,喝什么？(3),? ,?,? ,命令形終結詞尾用于 命令形或勸告別人從事某一活動，一般 與動詞連用，相當于漢語的“請您 ” 。謂詞詞干 有收音 時用 ?, ，沒有收音 時用 ?,。【?】?,?,?,.,請稍等一下。, ?,?,.,請坐這兒。(? )?,一起 吧 ,（口語中 ?、?的 ? 相當于 ?）共 動 形 終 結 詞 尾 。

4、跟 在 動 詞 詞 干 后 ， 用 于 請 別 人 和 自 己 共 同 從 事 某 一 活 動 。動詞詞干 有收音 時用 ?，,沒有收音 時用 ? ?！?】?,? ,? ,?.? ,?.,現在去食堂，一起去吧。? ,? ,?.?,?.,風景很美，一起照相吧。? /? /? , 終結詞尾。 能用于陳述形、疑問形、命令形、共動形。(? )? (? )?(? )?, (? )?主要用于正式公文，? /? /? ,主要用于日常會話。?詞尾的變化和過去時態一樣，謂詞詞干最后的元音為? /? 時，用 ? ,，其他的用 ? ,， ?作為特殊情況與? ,直接縮寫為? ,?！?】?:? +? , , ? ,?:

5、? ,? +? ,? ,?, , ?:?+? , ?, ?動詞詞干和尊敬詞尾(? )? 一起出現時變為(? )? ,?！?】?,?,.,晚安。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -不規則動詞? 的不規則動詞詞干的尾音以? 收音 的動詞和形容詞叫的不規則動詞。當它出現在以輔音? /? /? 前面，或者元音? /? 以外開始的詞尾前面時，?將脫

6、落。,?(),? ：一般謂詞詞干后面遇到以輔音為開頭的音節時會加? ，但? 的不規則動詞則不加。原形(? )?(? )?, (? )?（知道）?xxx xxx ,? （生活）?, ?（賣）?,?, ?,? （做）,?,?, ,?【?】?,?,?.,我住在首爾。,? ,?,?.,開了窗戶真涼快。? 的不規則動詞詞干以 ? 收音 的動詞和形容詞叫做 ? 的不規則動詞。當它出現在以元音開始的詞尾前時， ? 將邊成 ? 。?不過 ?（關）， ?（收到），?（作 時）， ?（相信）?作規則形來處理。原形(? )?, ? /? /? , ? /? /?（聽）,?, ,? , ,?, ?（問）?, ?, ?

7、, ?（行走）?, ?, ?, *?（關）?, ?, ?, 【?】,?,?,.,請聽這音樂。*, ?,?,.,請收下這花。? 的不規則動詞動詞、形容詞詞干后的結束音為元音? 的謂詞 叫 ? 的不規則動詞。當它出現在以元音開頭的詞尾之前時，? 脫落。 ? 的前一音節的元音為? /? 的時候，加? 其他情況加? 原形? /? /? , ? /? /? , ?（寫）? , ?, ?（關）? , ?, ?（漂亮）?, ?, ,?（忙）,? , ,?, ?（痛）? , ?, 【?】?,?,?,?,.,昨天給朋友寫信了。,? ,? ,? ,? ,? ,? ,? ,.,最近因為公司的事很忙。精品學習資料 可

8、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -? 的不規則動詞以韻尾 ? 結尾 的部分動詞或形容詞與以元音開始的詞尾相連用時，韻尾 ? 脫落，添加 ? 或 ,（添加 ,的只有 ?(幫助 ) ,(漂亮 ) ,? ,? ,?）?但 ?(穿) ?(抓) ?(窄)等詞當做規則詞語使用。原形? /? /? , ? /? /? /? /?(? ), ?, ?, ?, ?, ?

9、, ?, ?, ?, * ?, ?, 【?】? ,? ,?,? ,?,.,天氣冷，穿上了大衣。? ,?,? ,? ,?,? ,?.,路窄，汽車過不去。? 的不規則動詞以韻尾 ? 結尾 的部分形容詞與元音開始的詞尾（(? ),，(? )?）連用時，出現脫音現象。尤其是與? /? 開始的詞尾（? /?，? /?）連用時，出現與前元音縮寫形。 ? 脫落后 ? /? 與后面音節的? /? 結合 , ? 脫落后 ? /? 與后面音節的? /? 結合 ?* 也有 ?，?，?， ?等俺規則運用的形容詞。原形?(? )?(? )? /? /?, ?紅的? , ? ,?, ?白的?, ,?這樣,?,?,?,?,

10、?, ?怎么?, *?好?, 【?】?,?,?,? ,?.,特別不好意思，臉都變紅了。? 的不規則動詞動詞和形容詞詞干以 ? 結尾時將按照不規則形使用。即當它們與元音開始的詞尾(? /? ， ?/?， ? /? ,等)相結合使用時，? 的 ? 脫落， ? 保留，再根據前一元音加 ? /? ，前一音節加? 。* ?， ,?(付出，付 )等是不規則動詞，但不按不規則動詞變形。原形? /? , ? /? /?, ,(不同 ) ?, ?, ?(快 ) ?, ?, ?(不知道 ) ?, ?, ?(唱 ) ?, ?, *?(跟著 ) ?, ?, 【?】?,? ,?,?,?,.,我和我弟弟的性格相反。*,

11、?,?,?,? ,?,?,.,沿著這條路走就是地鐵站。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -?【?1.漢字數詞】漢字數詞用于表示日期，號碼等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 ,20 21 ?, ?, ?, ?(? ) ,?,?22 ,30 40 50 60 70 80 90 100 117 200 203 千,萬

12、,? , ?,?,?,?, 十萬? ,(? ,) ,百萬? ,(? ,) 6月?十月?【?】? ,? ,?,713-5549., 我的電話號碼是713-5549。?,8 ? ,?,?,.,請在這兒乘坐8 路車。【?2.固有數詞】用于表示事物、人、時間等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ?(? ) ? (? ) ? (? ) ? (,) ?(?) ?(?) ?(?) 20 ,21 30 40 50 60 70 80 90 100 千萬?(?) ?(?) ?, 當后面跟了量詞就寫成括號里的。除了整數以外的數字跟了量詞后，只變跟著量詞的數。（21:?）上了百就只用漢字數詞

13、。【?】? ,? ,? ,?., 有三輛汽車。?,?,?,? ,?., 在百貨商店買了兩套衣服。時態? /? /?時制詞尾。用于謂詞詞干后，表示動作已完成，即過去時態 。謂詞詞干最后的母音為? /? 時，用 ? 其余用 ? ?作為特殊形與? 結合使用。敬語形：謂詞詞干+(? )? +詞尾【?】,? ,?,?,?.,今天上午去醫院了。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 25 頁 -

14、- - - - - - - -,?(一)、正在：用于動詞詞干后， 表示動作正在進行中。,?的敬稱是 ,?。【?】? ,? ,? ,?.,還在睡覺。,? ,?,?,?,? ,?.,最近在圖書館打工。(二)、動詞 +著：常用格式。常用于與人有關的穿以及乘（車）等動詞詞干后，雖然動作已結束，但狀態卻持續的進行著。【?】?,?,? ,? ,? ,?,?,? 那邊穿著漂亮韓服的人是誰？? 將來時 制詞尾。用在謂詞詞干后面和終結詞尾前面，根據人稱表示意愿、打算或推測。其一人稱陳述句：意愿、打算第二人稱疑問句：意愿、打算第三人稱表示推測?！?】?,?,?.,我明天再來。?,?, 你想吃什么？?,?,?.,明

15、天要下雨。句子成分? ,動詞名詞化(一)、名詞形詞尾。用于謂詞詞干后，使謂詞名詞化。有 ?（好）， ?（容易）， ?（難）， ? ,?（有趣）， ? ,?（便利）等詞呼應?！?】,? ,? ,?,?.,駕駛這車很容易。(二)、常出現的格式有? ,?， ? ,? ， ? ,? ,? 等。 這里的? ,?表示動作、事態開始。【?】?,? ,?.,開始下雨了。? ,?是動詞定語現在時的定語形詞尾? 和不完全名詞? 的結合體，起到將動詞或句子名詞化 的作用?！?】?,? ,?,? ,? .,輸便是贏。? /? ,主語 +? /? ,強調謂語部分，主語+,/? ,強調主語部分填意詞尾。在文章中表示強調

16、。常與主語結合使用，但有時也有與賓語、補語、副詞等一起出現。有收音的名詞(體詞 )后用 ? ，無收音的體詞后用? ?！?】,? ,?,?., 今天下雨了。,/?主格詞尾。 跟在體詞后表示主語。體詞有收音時用,，無收音時用? 。【?】,? ,?.,那位是我的媽媽。? ,? ,?., 汽車很多。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -? /?賓格

17、詞尾。 用于體詞后，其體詞是謂詞動作所涉及的對象，體詞有收音時用? ，無收音時用 ? 。 (口語中可省略) 【?】,?,?,., 請上這輛公車。? ,?,? ,? ,?,那個人喜歡運動嗎？判斷,? ,相當于漢語的判斷動詞是體詞 (名詞 )的謂詞形， 放在名詞后，即名詞動詞化。【?】?,? ,?.,我是金俊秀。,? ,不是是體詞謂詞形,? 的否定式 。常與主格詞尾,/? 結合，以,/? ,? 的形式出現?！?】?,?,?.,我不是大夫。?,?,?.,這兒不是釜山。否定謂詞 +? ,?,不 是陳述句和疑問句的否定式，表示 主觀否定 。用于謂詞詞干后。過去形加在? ,? 的后面。【?】,? ,?,?

18、.,最近不忙。? ,不 （否定句）與 ? ,?意思相同 。是陳述句和疑問句的否定式，表示主觀否定。 用于謂詞詞干前，主要 用于口語 中?！?】,? ,? ,? ,?.,這泡菜不太辣。謂詞詞干 +? ,?（共動形）不要,（命令形： ? ,?,/? ,? ,不準 ）是共動形終結詞尾(? )?的否定形 。命令形和共動形的否定形是加? ,?。 ? ,?和 (? )?結合在一起變成? ,??！?】? ,? ,?.,? ,?,?.,天氣冷，今天不要去了。? ,?,別，不要 命令形終結詞尾。是 ?和 (? )?,的結合形，為命令形終結詞尾(? )? ,的否定形。【?】,?,?,.,?,?,?,. 請看這部電

19、影。,不要看這部電影。(? )? ,? ,?/?,可以，能夠 /不可以，不能夠常用格式。 用于謂詞詞干后，表示一種行為或狀態的能力或可能性與否。開音節后用? ,? ,?/?，閉音節后用? ,? ,?/?。 ? 作精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -為不完全名詞，表示方法、可能性。【?】?,?,? ,? ,? ,? ,? ,?.,沒鑰匙，

20、所以不能開門。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -? ,?,不能 常用格式。 用于動詞詞干后，表示客觀否定，是因為能力不夠或外界的原因，而使行動不能實現。【?】? ,?,?,?.,因為事情多，不能休息。定語形詞尾動詞：現在時態：動詞+? +名詞 ? ,?,?,過去時態：動詞+(? )? +名詞 ?, ,將來時態：動詞+(? )? +名

21、詞 ?,?形容詞 +(? )? ?(? )?形容詞的定語形詞尾。當形容詞和動詞以修飾名詞的成分出現時作定語形詞尾。相當于漢語的定語成分。形容詞詞干為開音節時用? ，閉音節時用? 。?和 ?作為特殊形，適用于動詞現在時態定語形詞尾。【?】? ,?.? ,? ,?,?. ?,? ,?,?. 食堂干凈，去那個食堂吧。去那個干凈的食堂吧。?動詞定語形詞尾。用于動詞詞干后，是定語現在時態的定語形詞尾。? 也用于形容詞中的 ?和 ??！?】? ,? ,?,?.? ,?,? ,?,. ? ,? ,?,?,? ,?,. 孩子喜歡餅干。給他買那個餅干吧。買孩子喜歡的餅干吧。(? )?動詞定語形詞尾。用在動詞詞干

22、后，是定語過去時態的定語形詞尾。開音節后接? ，閉音節后接? ?！?】?,?,?.? ,?. ?,?. 從日本來人了。是那個人。是從日本來的人。(? )?定 語 形 詞 尾 。 用 于 動 詞 詞 干 后 ， 是 定 語 將 來 時 態 標 志 ， 表 示 推 測 。開音節后和以韻尾? 結尾時用? ，閉音節后用? 。【?】?,?,?.? ,?,? ,?,?. ?,? ,?,? ,?,?. 明天要見朋友。那朋友是高中時的朋友。明天要見的人是高中時的朋友。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 25 頁 - - - - - - -

23、- -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -人稱?第一人稱代名詞? 的自謙語。? ，? 和主格詞尾? 相結合變為? 和 ?。【?】?,?,?.,我是中國人。?,? ,?,?.,我來做那件事。? ,我們第一人稱的復數形。【?】?,? ,?.,這兒是我們的學校。? ,?,?,?,.,歡迎來我家玩。? ,我的為 ?的縮略形，用在名詞前表示自己所有。尊敬對方時用? ，在朋友或晚輩面前用 ? ?！?】?,? ,?.,這兒是我的房間。,?,? ,?.,這是我的包。? +?(我的 ,我)自謙語 當

24、?做主 語時 只能用 ?； ?做主語時 只能用 ?。? +?(我的 ,我)口語當?做主 語時 只能用 ?； ?做主語時 只能用 ?。尊敬謂詞詞干 +(? )? +終結詞尾尊敬詞尾。用于謂詞詞干后，表示說話者對該動作的行動者表示尊敬，但 不能用于說話者自己 。謂詞詞干有收音時用?，沒有收音時用? 。【?】?,?,?.,媽媽在看照片。, ?,?,., 請再打一次電話。, 敬語形單詞省一個? ：,?,(? )?,. ?主格詞尾。是,/? 的敬語形。表示對行為主體的尊敬，但不能用于說話者自己?！?】?,?,?.,老師講故事。?,?.,爺爺來了。方位、時間、地點,/? /? ,這/那 放在名詞前。所指示

25、的人或事物離說話者近時用,，離說話者和聽者都遠時用? ，里說話者遠，聽者近時用? 。沒有在視線范圍內，但是大家都知道的東西時用? 。【?】,?,?,?,.,請在這房間等吧。? ,?,? ,? ,?.,那個人非常熱情。? ,?,? ,?., 很想看哪本書。? ,? ,? ,?.,那部電影很有趣。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -,?

26、/?/?,這個 /那個指示代名詞。所指的事物離說話者近時用,? ，離說話者和聽者都遠時用?。離聽者或已出現過的、已知道的事物時用??！?】,?,? ,?., 這個很好。?,?,?,那是誰的衣服？?,?,?,.,那個給我。? ,( 今天 、 ,明天 之類的詞后面不能用。) 與格詞尾。 用在時間、場所的名詞后，表示方向、時間、方位等?！?】? ,?,?,?.,星期天也去公司上班。?,?,?., 明天去美國。? ,表示相應的數量用于個、 本 、 小時等表示單位的名詞后。量詞+? ，該量詞作為一個基準，標準?！?】,? ,? ,? ,?,1,000 ?.,葡萄一斤一千元。,?,1,000 ?,2,?.

27、,蘋果一千元兩個。?,在，從，自 , ?,?,從 , 到,位格詞尾。用在表場所的名詞后，表示動作進行的場所或動作的出發點。【?】,?,?,?.,這個是在市場買的。? ,?,?,?.,那個女的在銀行工作。地點 ? +動詞 +（? ）? +?/,? /?（來往）連接詞尾。用于謂詞詞干后，表示動作的意圖或目的。后面常跟來，去等一類帶方向性的動詞。詞干有收音時用?，無收音時用? 。【?】,?,? ,?,?.,金先生吃飯去了。,?,?,?,?.,到圖書館看書來了?；顒芋w +?/?,從 位格詞尾。用于活動體名詞以及人稱代詞后，表示行動發生的地點(出發點、來源、活動的地點 )。?只用于口語，?放在非活動體名

28、詞后，表示場所。【?】?,? ,?,?.,從朋友那兒聽到了這消息。,?,?.,從美國打來電話了。?/?與格詞尾。放在間接賓語后面，用于活動體名詞之后，表示涉及對象。? 用于所尊敬的對象。? 用于表示場所的非活動體名詞之后。【?】?,?,? ,?,?, 什么 時候給父 母寫 的信？,?,?.,給公司打電話了。(? )?（一）、 造格詞尾。 用于方位名詞后，表示行動的去向和目標。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

29、- - - - 第 13 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -有收音時用? ，有收音使用?。 比 ? 更強調方向感?！?】?,?.,向右走。?,?,.,上前來。（二）、 造格詞尾。 用于名詞后， 表示行動的手段、 方法、工具、材料等 。 相當于漢語的 用, 。開音節后和以韻尾? 結尾時用? ，閉音節后用??！?】?,? ,?.,坐地鐵來的。, ?,?,.,請用圓珠筆寫。( 三 )、 副詞造格詞尾，用于名詞后，主要表示所用的工具、材料、手段和資格身份。開音節和以? 結尾的韻尾后用? ，閉音節 (除? 外)后用 ?。【?】?,? ,? ,?,? ,? ,?,?. 把字典作為獎品發給

30、考得好的學生。,?,?,? ,?.,作為班長出席了學校大會。(四)、用于名詞后表示材料。開音節后和以? 結尾時用 ? ，閉音節后用??！?】? ,? ,?,?.,用紙做的娃娃。時間、數字 +?,從, 到,填意詞尾。表示時間、地點的起點和終點。【?】1 ?,100 ?,?,?,.,請從一數到一百。?,?,? ,? ,4 ? ,?.,從首爾到釜山坐火車要4 個小時。名詞 +,? /動詞 +? ,? ,之前表示后一動作或狀態比前一動作先出現。? 是名詞形詞尾，即把動詞變成名詞時所用的詞尾。【?】?,?,? ,?,?,.,飯前請洗手。?/?,在 , 之后表示后一動作或事件比前一動作、事件先出現。它前面

31、可加時間詞、名詞、動詞。與動詞連用時，動詞詞干有收音時用? ,?，無收音時用? ,?。【?】30,?,?.,三十分鐘后出發。,/? ,?, 表示時間、數量、年齡等到了一定程度。即根據事物變化發展，和以前有所不同，成了另一種狀態?！?】? ,? ,? ,?.,孩子已有十歲了。? ,? ,?,?.,我兒子成大學生了。,? ,期間,? 是名詞。表 示 某 一 動 作 或 狀 態 的 發 生 或 持 續 了 一 段 時 間 。常以 (名詞 )+,? 或 (動詞 )+? ,? 的格式出現。【?】?,?,? ,? ,?.,在韓國期間過得很愉快。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

32、 - - - - - - 第 14 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -,?用于表示時段、時間、次數的詞語后，表示某一現象再次出現時相隔的時間，強調這時間特別長或特別短?；颍簳r間 /次數 +,? （放在句尾）【?】? ,? ,? ,?,?.,隔了兩個月才下雨。(? )? ,?常用格式。是? 和過去時態定語形詞尾(? )? 的結合體。表示動作或狀態持續到現在的時間。動詞詞干 +(? )? +時間 +?/?/? , 【?】?,? ,?

33、10 ? ,?.,搬到首爾已有十年了。? /(? )? ,的時候時間名詞。表示動作行為、事情、現象發生的時間?？梢院托稳菰~、動詞、名詞一起用。? 作為名詞，跟形容詞、動詞連用時必須加定語形詞尾。 ? /( ? )? 通常用于將來時過去時態用? /? /?,? 現在進行時用,?,? 【?】?,?,? ,?,?,放假時想做什么？詢問?,誰疑問代名詞。在句子中用于問人 。當它與主格詞尾? 相結合時變為??！?】?,?,等誰？?,?, 誰來了？?,哪兒疑問代名詞。詢問地方、場所。【?】?,?,在哪兒工作？?,?,?,醫院在哪兒？?,什么 ,（口語中?？s寫成? ）疑問代名詞。用于對不知道的事物進行詢問。

34、【?】,?,?,這是什么？?,?,喜歡什么？?,什么時候疑問代詞。用于詢問時間 ?！?】?,什么時候來的？?,?,生日是什么時候？?,哪個，某個疑問冠形詞，直接加名詞。在兩個或兩個以上的事物中，對不知道的事物進行詢問時使用。【?】?,? ,?,哪個好？?,?,?,哪個國家的人？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -? ,幾 ,(幾月幾日

35、寫成?,?；念 ?,?) 疑問冠形詞，放在名詞后，對數量進行提問?！?】? ,? ,? ,?,來幾位客人？?,? ,?,幾個蘋果？(? )?,?,你覺得 ，怎么樣？（一）、終結詞尾。表示自己的意圖，希望聽者共同行動的疑問形。主要用于勸告和提議，或詢問對方意見。當主語時第一人稱的復數形，回答時用(? )?，或者用?。【?】(? ,? )?,? ,?,?,晚上一起吃飯怎么樣？,(二)、疑問終結詞尾。用于謂詞詞干后，表示向對方詢問意見。主語時第一人稱復數時表示 勸 解 或 提 議 ， 主 語 是 第 一 人 稱 單 數 時 表 示 對 說 話 者 的 行 為 征 求 聽 者 的 意 見 。開音節后用

36、?,?，閉音節后用?,?【?】(? ,)? ,?,?（我們）一起去怎么樣？（三）、否定形終結詞尾。用于第三人稱、謂語是形容詞或(? )? ,? ,?的謂詞詞干后時，表示征求聽者意見 。【?】?,? ,? ,?,?,哪種顏色最相配？? ,?(? ),吧疑問終結詞尾。用于謂詞詞干后，表示肯定，確認的意圖，即說話者對于某些事實想征求聽者的肯定意見或認同。?,： ? ,的敬語。 ,? ,? ,? ,?,? , 委婉勸說 (請 , ）。 ,?,?,(? ). 【?】,? ,? ,? ,? ,?,今天星期三吧？?,什么 疑問代詞，用于體詞前，對體詞的名稱、種類、屬性等起修飾作用?！?】?,?,?,喜歡什么

37、顏色？?,什么樣的，怎樣的，哪,?是疑問詞?的定語形，用于名詞前，表示詢問名詞的種類、性質?！?】?,? ,?,?,? ,?,. 討厭哪種電影？討厭悲傷地電影。?,怎么疑問副詞。 詢問方式、狀態。放在動詞前面，說明怎樣去完成一個動作。區別于形容詞的怎么樣?！?】,?,?,?,這個怎么做的？? ,?,?,?,那個人長的怎么樣？因果? /? /?：前不加過去形，后不加命令形和共動形。? ,? ,? ：書面化，前可加時態，后不加命令形和共動形。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習

38、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -(? )?：前可加時態，后不限時態。謂詞詞干 +? ,? ,? ,因為, 所以,用于兩個句子中間，表示前一動作是后一動作的原因，后面只能跟陳述句和疑問句，不能出現命令和共動式。如果前面是名詞，后只跟? ,? ?！?】?,? ,? ,? ,?,?.,因為下雨，所以在家。, ? ,?,? ,? ,?,?., 因 為 那 個人而學習韓語。? /? /?(口語 ) （一）、 連接詞尾。用于謂詞詞干和體詞謂詞形后，表示前句是后句的原因或理由。以元音 ? ，? ，

39、,，,結尾的謂詞詞干后用?，其他的用?， ?后用 ?。 前面不能加過去時，后面不能跟命令形和共動形?！?】?,?.,對不起，我來晚了。（二）、連接詞尾。用于謂詞詞干后，連接有先后關系的兩個動作，表示前一動作是后一動作的情態或方式。即前一動作與后一動作同時進行或前一動作雖已結束，但所形成的狀態在進行后一動作 時仍保持著， 是由同一主體 所表現出來的。當表示理由時，? /? /?后面的句子沒有限制。當謂詞詞干以元音? /,結尾時，用 ?，以其他元音結束時，用?， ?用 ??！?】? ,? ,?,?,?,?,去食堂吃飯好嗎？(? )?,因為 , 所以,(一)、連接詞尾。用于謂詞詞干后，表示原因或理由

40、。 常跟命令形和共動形(多用于口語 )。后面分句的終結詞尾沒有限制，即 ? /? /?和 ? ,? ,? 不能用 (? )?, (? )? (? )? ,?。只能和 (? )?連用。開音節后用?，閉音節后用 ?。【?】?,?,?,?,.,早上忙，請晚上打電話吧！(二)、連接詞尾。 用于謂詞詞干后，表示在某一行為下，發現了另一事實或發生了另一事情。它和表示理由的(? )?有所不同，即使過去的行為也不用? /? /?而用(? )?。（口語中常用,?）【?】?,?,?,?,?,.,昨天回家誰都沒在家。(,)?(,)?和 ? /? /?（表示理由的連接詞尾）與,? 或 ,? 的結合形的意義相同。主要用

41、于口語中?！?】?,?,?,? ,?.,因為是早上，店鋪里沒什么客人。轉折? ,但是，可是，不過連接詞尾。表示轉折。不能放在句首，句首只能用?,?！?】,?,? ,?,?.,這家百貨商店 (的東西 )很貴，但是很好。或： ,?,? ,?.?,?. ,? ,?,?.,泡菜很辣，但是好吃。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -(? )?,雖

42、然 , 但是,連接詞尾。和? ,一樣表示相反和對照。主要用于格式?！?】,?,?,?,對不起，金先生在嗎？并列、和, (一)、連接詞尾，表示并列 。【?】,?,?,?,?,?.,白天工作，晚上學習。(二)、連接詞尾。用于動詞詞干后，表示行為或動作的先后關系。相當于漢語的, 了 , , 之后, ?！?】?,? ,?,? ,?.,做完作業后看電視了。? /? ,和、與、跟連格詞尾。用于連接同類名詞。有收音時用? ，無收音時用? ?！?】?,?,?,?.,我會韓語和日語。? ,? ,?,?,?.,教室里有椅子和桌子。? , 和 ? /? 具有同樣的功能，但不隨名詞有無收音而變化，主要用于口語?！?】

43、?,?,?,?.,在店鋪里買肥皂盒和點心了。?,?,?,?.,過生日時收到了禮物和賀卡。? /? ,? ,(?),和誰一起做某事? /? 為連格詞尾。用于連接同類名詞，常和? ,， ?結合使用，有時也和動詞一起連用。? ,也具有同樣的功能，不過? ,主要用于口語中。【?】?,? ,?,?,? ,?,?.,星期天我和朋友去市場了。?,?,?,?,?., 昨天和朋友一起吃飯了。(? ),? ,一邊 , 一邊,連接詞尾。用于謂詞詞干后，連接兩個動作或兩種狀態，表示兩種行為同時并進。開音節后和以韻尾? 結尾時用,? ，閉音節后用? ,? 。【?】?,?,? ,?,?.,邊看書邊聽音樂。,也，又填 意

44、詞 尾 。 用 于 體 詞 和 副 詞 后 ， 表 示 與 前 面 所 講 的 相 同 ， 有 時 也 表 示 強 調 。當與主格詞尾,/? 、賓格詞尾? /? 結合使用時，主格、賓格詞尾省略?！?】?,?,?.?,?. 我會韓國語，也會漢語。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -,?,? ,?,?,? ,?,?,. 金先生知道，問金先

45、生吧。假設(? ),如果 連接詞尾。附 在 謂 詞 詞 干 和 體 詞 的 謂 詞 形 之 后 ， 表 示 條 件 或 假 設 。開音節后用,，閉音節后用? ,。 ? 的不規則動詞不加? ?！?】? ,?,?,?,如果有空，想做什么？(? ),如果 , 的話，不行，不能常用格式。與? /? /? ,?正好相反，表示不可以，禁止。【?】?,?.,非你不可?,? ,?,?,? ,?.,不能在醫院或機場抽煙。? /? /?,?,要是 , 就好了，真想,常用格式。 表示說話者的希望。? /? /?,常和 ?或 ?連用。 這里的 ? /? /? 不是表示過去時態，而是表示已有希望。【?】? ,?,?,?

46、,?,.,要是和那個人成為朋友就好了?；蛘摺⑦x擇(,)? ,或者( 一 ) 、 連接詞尾。用在體詞或副詞后，表示從兩種或兩種以上的情況中進行選擇。有收音時用,? ，無收音時用? ?！?】?,? ,? ,?,? ,? ,?.,去釜山時，可以坐汽車或火車。?,? ,? ,?,?., 早上吃泡面或者吃米飯。( 二 )、 補助詞，用于名詞后，表示選擇。從眾中擇其一，但其選擇并不是最理想的。開音節后用? ，閉音節后用,? 【?】?,?,?,?,閑得無聊，看個電影怎么樣？?,?,?,?,? ,?,?.沒買著禮物，就買點水果拿去吧。(三)、用于多少 、 幾等數量疑問詞后，表示碼的意思。即大約或大致 。【?】

47、?,?,?,?,?,昨天用了多少錢？(四)、助詞，用于表示數量的名詞后，表示數量比想象的多。（強調）【?】?,1 ? ,? ,?,.,等朋友等了一個小時。?,或，還是連接詞尾。放在謂詞詞干后，連接兩種或兩種以上的動作或狀態，而只選擇其中一項。【?】,?,?,?,?,?.周末或者與朋友見面或者去看電精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -影

48、。,?,?,?,?.,累了或者不舒服就在家休息。意志、打算、推測,大約，大概，左右用于數量、時間、場所等名詞后，表示大概的數量或大致的時間、地點。【?】? ,? ,?.,一點左右見面吧。? ,?,?,?,?,.,那朋友大概已經到大田了。(? )? ,? ,?,好像要 , 似的，似乎要,用于謂詞詞干后，表示對將來的事實進行推測。根據時態，定語形詞尾有所不同。名詞直接加?。（名詞 +?+名詞：像 , 的, ）【?】,?,? ,?,? ,? ,?.,今天沒時間，似乎不能見面。(? )? ,? ,?用于形容詞詞干后，表示對現有的行為或情況進行推測。 (? )? ,? ,?是對行為或情況在無經驗的情況下

49、，進行推測。(? )? ,? ,?是在具有經驗的基礎下進行推測。動詞詞干根據時態，現在時用? ,? ,?，過去時用(? )? ,? ,?，將來時用(? )? ,? ,??！?】,?,? ,?,? ,?,.,這件衣服好像有點小。(? )? ,?是由 (? )? ， ? ，,?組成的。 (? )? 是將來時態定語冠形詞，? 是表示意志、預測和推測的不完全名詞，?是表示理由的連接詞尾。當主語是第一人稱時表示主語的意志。其他的情況表示說話人的推測?！?】?,?,? ,?,?,? ,.,我現在就去，請等一等。(? )? ,想要、要、打算動詞 +(? )? ,+?,想要做某事連接詞尾。用在動詞詞干后表示意

50、圖，計劃或打算。動詞詞干有收音時用?,，無收音時用? ,?！?】?,?,?.,想學韓國語。,?,想，打算 常用格式。用于動詞詞干后表示希望和愿望。?是表示感情的形容詞，主語為第一人稱時，可直接用?，主語為第二人稱或第三人稱時，要用?,??！?】?,? ,?.,想去旅行。,?,? ,? ,?.,金在中也想一起去。(? )? ,?,大概，可能 (通常用于口語),(? )? ,?=(? )? ,?用于謂詞詞干后，表示說話者的意志。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p

51、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -開音節后或以韻尾? 結尾時用? ,?,，閉音節后用? ,?,?！?】?,?,?,? ,?,.,我明天去美國。(? )? ,?, 用于謂詞詞干后，表示推測 。當推測的行為或事情已經結束時，用? /? /?,?,。【?】?,? ,? ,?,?,.,明天天氣大概不錯。? ,?,? ,?,?,.,那個人大概已經下班了。(? )? ,?和 (? )? ,?,一樣的意思。表示說話者的意志、推測或預測。【?】,? ,?,? ,? ,?,這個中秋節做什么？(? )? ,?, (? )

52、? 是過去時態定語形連接詞尾，? 是不完全名詞? 的縮寫。謂詞為現在時態時用? ,?,。將來時態時用(? )? ,?,。形容詞用 (? )? ,?,?！?】,? ,?,?,?,?,.,這是昨天收到的禮物。? ,?,?,?,?,?,.,那是我最喜歡的音樂。,?,?,?,?,?,.,這是出去玩時要吃的飯盒。感嘆, 終結詞尾。 常和 ? 一起用 。用于謂詞詞干后，帶有感嘆的語氣?！?】? ,? ,? ,?,.,天氣真暖和??！? ,(?) 感嘆形終結詞尾。用于對剛知道的某件事發出感嘆。前面可加各種時態。動詞現在時：?, 動詞過去時：? /? /?, 形容詞： ? , 【?】?,? ,?,!, 人來的真

53、多?。?, 終結詞尾。是表示推測的? 和對剛知道的事情表示感嘆的? ,的結合體，用于謂詞詞干后， 表示對剛知道的情況進行推測?！?】? ：?,?,?,?.,昨天沒睡覺。? ：,?,!, 一定很疲倦吧！序數精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -固有數詞 +? ,第,? 是表示數量的量詞，,是表示次序、等級的后綴詞，放在一起表示順序或次數。

54、如第一（ ? ,? ,）、第二（ ? ,? ,）、第三（ ? ,? ,）, 第十一（?,? ,）?！?】?,? ,? ,? ,? ,?,? ,?. 坐在前邊第一排的是我的爸爸。固有數詞 +,第, ：第一（? ,）? +漢字數詞 ,第, ：第一(?) 210 不縮寫： ? , 第二： ? , 20 過后要縮寫：?, 第二十： ? ,?=?（副詞）最,第一行為，表示性狀的幾點。?也是相同的意思?！?】,?,?,?,?,.,東方神起唱的最好。, ? ,?,?,? ,?,?,.,珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰。程度、限制? , 地， , 得,連接詞尾，用于形容詞詞干后，表示程度、方式、樣態?！?】? ,

55、?,?.,花開得很美。(,)?,無論，不管，總是，或者選擇性連接詞尾。用于謂詞詞干和體詞的謂詞形后，表示選擇 。常與 ? ? ? ?等疑問代詞連用，表示無條件接受。開音節后用?，閉音節后用,?。【?】?,?.,不管什么時候都可以。,比，與 , 相比詞尾。用于體詞后， 表示比較。常和副詞 ? 一起連用 ，以加強語氣（也可不要? ）?！?】,?,?,?(? ),?,.,東方神起比big,bang唱 的好。?,只、只有，除, 外沒有,助詞，用于名詞后，表示范圍限制。后面常跟否定式。【?】?,? ,?,?,.,(? ,? ,?,.) 現在除了一千元外再沒有了。（只有一千元。）,只，光，僅僅助詞，放在名

56、詞后，表示限制。【?】?,?,? ,.,請稍等一會兒。?,每填意詞尾，放在名詞后，表示包羅。【?】,? ,?,? ,? ,?.,最近每天運動。? ,每后綴。常用于時間、數量等表示單位的名詞后。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -【?】? ,? ,1,000 ?.,一個一千元。,?,?,? ,?,?,.,這藥，每天吃三次。? ,?,?

57、,? ,.,一個 (人)一個（人）的進來。? , 后綴。用于元、個、歲等表示單位的名詞后，表示具有一定價值和數量。一般在錢 、 郵票等有價值的詞后面。放在年齡后面，表示作為, 而有, 成就。放在一般量詞后?！?】100 ?,?,? ,?,? ,.,如果有一百元的零錢請借用一下。1,000 ?,3,? ,?,? ,.,請給我一千元三個的蘋果。5,? ,? ,? ,?,? ,?.,作為 5歲的孩子來說鋼琴彈得真好。(? )? /?(? )? /?,承上啟下連接詞尾。 用于謂詞詞干后，對某種行為或發生某種事情的背景和條件進行說明，主語用于介紹、理由、轉折、提示等。形容詞 +(? )?動詞（現在時）+?（包括 ? ?）動詞（過去時）+? /?