1、班主任工作總結：最新高一班主任工作總結工作總結網權威發布班主任工作總結：最新高一班主 任工作總結范文，班主任工作總結相關信息請訪問工作總 結網。一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學 習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體 中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:（一）注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重 新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊 壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體 布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手， 制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激 發學生

2、的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況， 設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養進入高一以后，班干部換屆重 新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定 影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使 用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守 其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議, 研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣， 由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了 較好的成效。（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合學生由于剛 進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個

3、別學生紀律 開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一 些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如 果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習 和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執行中學生守則、中學生日常行為規范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形 式的活動，來引導學生學習，執行中學生守則和中 學生日常行為規范，并且配合政教處執行一日常規， 嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行 檢查、督促規范養成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止 特別重要，要求學生不遲到，不

4、曠課，班主任首先要做到, 要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意 嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為心理學告 訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、 興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、 綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理, 開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特 點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次 主題班會，中規范一道德，我是主人、理想與信念、 要學會學習、神圣的使命。還開過優生學習經驗交 流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典 詩歌背誦比賽等，效果

5、都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育 是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我 感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：''嚴格的要求是最大 的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的 尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害, 不教不導要變壞。”高一 4班有幾個非常調皮的學生，在教 育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗， 先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生 表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服 地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對 他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙 散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策, 向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以 愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的 尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務， 單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。 通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整 體，形成教育的合力，達到互相促