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2、加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得 這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗 豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學 生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮 釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了 在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任 首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多 了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該 要有自己的魅力；應該善用激勵方式;應該為學生營造一個 好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都 有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到

3、自己是一個發現 者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于 我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在 工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下 面我就這幾點談談感受。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、 愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用 自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去 指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的 責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的 職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習, 使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇 跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴 肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向 其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教 育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著 信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生, 耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分 享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教 師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用 愛去感召學生，才能教育好學生

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