1、毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考報(bào)告3000字5篇2020毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字(一)一、調(diào)查目的：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)征詢題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難征詢題主要表達(dá)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速開展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)構(gòu)造失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)情況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何處理好大學(xué)生就業(yè)難間題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)開展的一項(xiàng)嚴(yán)峻課題。二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)：xxx我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面：1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)征詢3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多

2、少程度的阻礙三、正文：今年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來越遭到人們的關(guān)注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。處理大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的處理這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定，才能能真正把知識(shí)變成消費(fèi)勁，從而推進(jìn)一個(gè)國家的實(shí)力開展。首先，“弱勢群體”這一概念，在往常盡管不同程度上也劃分過一定階級(jí)、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、方式的更

3、加嚴(yán)峻，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)情勢日趨嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資歷，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。據(jù)國家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國一般高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計(jì)3533萬，而據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)顯示:到

4、目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，同時(shí)不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)情勢是多么嚴(yán)峻，如此龐大的基數(shù)已構(gòu)成是一個(gè)不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。盡管許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓舞大學(xué)生下基層，從根底干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違犯，從而甚至構(gòu)成了教育無用論的場面。以致于他們高不成低不就，從而走向社會(huì)的弱勢群體、邊緣人群。其次，之因此出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題，大學(xué)生本身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素

5、養(yǎng)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)歷，動(dòng)手才能極差。在詳細(xì)的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生遭到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過高。他們不斷以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對(duì)本身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生本身素養(yǎng)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)開展理念，要認(rèn)清本身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重本身經(jīng)歷的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)努力提升本身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，通過多方式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。另外，出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的另一

6、個(gè)緣故確實(shí)是一一企業(yè)。自2009年下半年金融危機(jī)的余波逐步隱退，就業(yè)方式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)歷歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)峻，不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的施行力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的運(yùn)營理念，以致于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的施行力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國家雖在這一方面加大力度標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。假設(shè)說每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工根本工資對(duì)峙平，并為每位員工依

7、法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障，實(shí)在做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，如此的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做比照、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)效勞。除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。現(xiàn)在不管是對(duì)農(nóng)民仍然到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，施行農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有，成為一個(gè)被無視的弱勢群體、邊緣人群。對(duì)此國家在以人

8、為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì)平衡、和諧開展、推進(jìn)社會(huì)留意建立。另據(jù)調(diào)查，有特別大一部分高校畢業(yè)生盡管都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被如此那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面征詢題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、協(xié)助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。實(shí)在處理創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等征詢題。最后，我認(rèn)為，要實(shí)在處理好這些畢業(yè)生，這就要求不管是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都

9、要構(gòu)成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面標(biāo)準(zhǔn)、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，汲取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有打算、有需要地處理一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠(yuǎn)的目光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來活力與消費(fèi)勁的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在內(nèi)心把本人看做是需要社會(huì)照顧的弱勢群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)情勢，牢記科學(xué)開展觀的第一要義是開展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)本人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的才能和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所接受，才能制造我們本人人生的輝煌!四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果：1.1(一)、畢業(yè)后工作期望目前大學(xué)生選擇工作日漸趨

10、于理性，可以從實(shí)際情況出發(fā)選擇適宜本人的工作，例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為本人選工作的良好態(tài)勢，而不是往常的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與本人所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)絡(luò)，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與本人所學(xué)專業(yè)聯(lián)絡(luò)比較親切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)開展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到本人立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適宜本人的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。1.1.2(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望大約97%的

11、畢業(yè)生表示可以勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐才能差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣故，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在本人的職業(yè)生涯中更注重是本身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了臨時(shí)的利益。從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須注重實(shí)踐才能的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與本人專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。1.1.3(三)、就業(yè)信息和途徑通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是本人所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情勢以及用

12、人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的時(shí)機(jī)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是特別有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的方式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。1.1.4(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃通過征詢卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)征詢題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人那么在大四或畢

13、業(yè)時(shí)才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白如何樣規(guī)劃，而59%的人那么不理解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯開展課程沒有太大的協(xié)助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯開展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)效勞。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。2020毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字(二)一、摘要20

14、xx暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)展體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本確實(shí)是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨心所欲。二、征詢題的提出輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，仍然參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)本人的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些征詢題?學(xué)生們的暑假終究該如何樣度過?針對(duì)這一系列的征詢題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)展了調(diào)查。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有本人的工作，平時(shí)父母上班，小孩上學(xué)。可到了暑假，學(xué)生常常是本人在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能治

15、理好本人的生活嗎?處在如此一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身平安是的隱患。在走訪的過程中覺察，超過6成的學(xué)生在暑假期間是單獨(dú)在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排本人每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同，但根本的內(nèi)容是一致的。值得留意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地點(diǎn)，另外，暑假天氣炎熱，特別多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是特別危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給小孩們生命平安造成了特別大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了特別大的阻礙。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今

16、年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過多而死亡。又如一姓胡的小孩暑假在家無所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會(huì)游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。假設(shè)這些學(xué)生有大人的照看，有人來治理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中汲取教訓(xùn)，防止類似時(shí)間的再次發(fā)生。暑假的時(shí)間特別長，特別多家長并不放心把小孩單獨(dú)放

17、在家里。因此，家長為小孩報(bào)學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些。按照有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的小孩數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在小孩學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望小孩通過參加暑期活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望小孩可以提高學(xué)習(xí)興趣。因此在暑假期間經(jīng)常可以看到特別多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少

18、商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些小孩而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對(duì)此，家長們也有本人的難處。(一)商家辦班特別積極。自實(shí)行“素養(yǎng)教育”以來，特別是高考改革，實(shí)行“3+X”制以后，對(duì)學(xué)生的才能和全面素養(yǎng)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出五花八門的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“才能與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑

19、期英語培訓(xùn)中心”等。他們在全市各地設(shè)有征詢處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的方式，進(jìn)展集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教效勞，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與普及大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課，采納一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。(二)學(xué)生家長更積極。

20、關(guān)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長大概更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計(jì)小孩的暑期生活，四處搜集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，通過面試和選擇，留下最滿意的，來給小孩進(jìn)展一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎構(gòu)成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之因此熱衷于送小孩進(jìn)班學(xué)藝緣故有：一是學(xué)生升學(xué)的情勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。劇烈的競爭不僅給學(xué)生帶來宏大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮特別。因此讓小孩利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部

21、分家庭而言，小孩一個(gè)人呆在家里不放心，的方法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為小孩今后更好地適應(yīng)社會(huì)打好根底。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的根底技能，假設(shè)不從小就進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，今后會(huì)特別難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果說明：學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)

22、班的有2人。少部分學(xué)生自主認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動(dòng)選擇本人想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生，尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有構(gòu)本錢人的觀點(diǎn);或是害怕家長，不敢發(fā)表本人的意見。因此一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就接受。但假設(shè)壓力太大，他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，1個(gè)小時(shí)的古箏，1個(gè)小時(shí)的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市中學(xué)(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才

23、多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。盡管平時(shí)特別自覺，但辛苦久了，有時(shí)也忍不住想出去玩，偶爾還會(huì)來個(gè)“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是小孩的天分。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個(gè)，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的小孩們。(四) 暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué)，幾位家長為了管好小孩，同時(shí)又處理小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí)，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師，給小孩們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個(gè)月，學(xué)費(fèi)每位220元，頭幾天教得還算滿意，因此家長們都特別樂意地交了錢，

24、但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者因此傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你如此天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的運(yùn)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉，培訓(xùn)市場因此良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班那么還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;假設(shè)請家教，價(jià)格會(huì)更高，而且浮動(dòng)也大。一般情況下，家教是每小時(shí)10元，但有些本身水平較

25、高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師假設(shè)進(jìn)展一對(duì)一的教學(xué)，每小時(shí)收費(fèi)那么高達(dá)50 元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi)，而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。關(guān)于上面提到的征詢題的幾點(diǎn)建議：關(guān)于暑期五花八門的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的五花八門的“培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教”等班類，以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的治理和

26、監(jiān)視，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不理解本人小孩的情況下盲目地投資，讓小孩去學(xué)習(xí)并不適宜本人的各種科目，導(dǎo)致小孩倍感壓抑和疲勞，不僅加重了本人和小孩的負(fù)擔(dān)，更容易錯(cuò)過小孩開展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途。為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì)，開闊視野和提高素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)展暑期平安和法制教育。制定假期工作打算，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深化調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化風(fēng)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制造

27、、小制造作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志，加強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律才能。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極制造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、開展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為主旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室。總之，用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無聊、孤單、沒勁”， 讓中小學(xué)生度過一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、平安又有意義的假期。四、結(jié)語綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間，仍然培養(yǎng)本人的特

28、長，陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做特別多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用本人的課余時(shí)間，假期時(shí)間來主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī)，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕瘹夥眨芍^一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，政府應(yīng)給予一定得支持。這次的社會(huì)調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲仍然不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì)，才能鍛煉本人的才能，開闊本人的視野，豐富本人的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，又學(xué)會(huì)待人接物因此說社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)不斷堅(jiān)持做下

29、去。2020毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字(三)假期來了，我還能像往常一樣來揮霍本人的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)別人的期望，為本人書寫一份滿意的答卷在注重素養(yǎng)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，不斷來深受學(xué)校的高度注重。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

30、XX假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑，更是學(xué)生效勞社會(huì)、報(bào)答社會(huì)的一種良好方式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。實(shí)踐，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本人所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速

31、開展，又參加了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)征詢題就大概總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展本身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在以

32、后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)情勢的變化，同時(shí)可以在生活和工作中特別好地處理各方面的征詢題，我來到了無錫市鴻運(yùn)磚瓦機(jī)械廠，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。事實(shí)上，上次的社會(huì)實(shí)踐我也是在這一家廠中工作。上一次，我的工作是電腦材料輸入，這一次的工作也有材料輸入這一塊。每天都要在電腦前坐滿6個(gè)小時(shí)，輸入一些廠里的相關(guān)材料，這些材料特別瑣碎，也有特別多關(guān)于數(shù)字的部分，因此我需要十二萬分的小心，深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，阻礙到其他。這份工作盡管簡單，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上，小心翼翼地比對(duì)著材料，神經(jīng)緊張，致使每天完畢工作后就腰酸背疼。一開始，我神經(jīng)緊張，但后來一些同事阿姨告

33、訴我說，不用如此，只要小心一點(diǎn)就好了，廠里還有負(fù)責(zé)核對(duì)材料的人員，最后結(jié)果一定是對(duì)的。因此，我稍稍安心了一些，但是仍然不愿我負(fù)責(zé)的材料出現(xiàn)太多的紕漏，因此照舊細(xì)心腸工作，而我也鍛煉出了非比平常的“坐功”，擁有了比往常好的耐心與毅力。這次的工作，除了材料輸入這一塊之外，還需要送材料。會(huì)有同事阿姨把材料交給我，然后告訴我要把材料送到哪里去。要送的地點(diǎn)有近有遠(yuǎn)，有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，而要送的材料也是有厚有薄。也許是看我仍然個(gè)學(xué)生的緣故，特別厚重的材料和特別偏遠(yuǎn)的地區(qū)沒有輪到我的，不明白是擔(dān)憂我仍然擔(dān)憂材料，呵呵呵!這個(gè)送材料的任務(wù)鍛煉了我的征詢路技術(shù)，每次只要不認(rèn)識(shí)路，我就會(huì)文附近的路人，一個(gè)個(gè)征詢

34、，明白我明白地到達(dá)目的地為止。有時(shí)材料比較重，讓我的手臂酸得不得了，但是沒方法，這是工作。這個(gè)工作也讓我學(xué)到了一些東西，比方堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的精神，又比方讓我更加明晰家鄉(xiāng)的主要公路的名稱與各自的公交車，我相信以后在家附近再也不會(huì)迷路了。但是也有不好的地點(diǎn)，確實(shí)是把我的皮膚曬黑了，這么黑的我可能同學(xué)都要認(rèn)不出來了，幸虧離開學(xué)還有一段時(shí)間，還可以養(yǎng)白回來。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感遭到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必需要明白做什么，要本人地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)

35、習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。不管是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不斷學(xué)習(xí)別人如何樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受特別深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了特別多，從我接觸的每

36、個(gè)人身上學(xué)到了特別多社會(huì)經(jīng)歷，本人的才能也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。往常沒有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是特別為難的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、謙虛地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自詡，而是對(duì)本人的才能做出確信。社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣故會(huì)使本人缺乏自信。事實(shí)上有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易處理了。知識(shí)的積累也是特別重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身

37、體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要干涸。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來說特別陌生，要想把工作做好，就必須理解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深化的理解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深化感觸，這不僅是一次實(shí)踐，仍然一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練本人的同時(shí)讓本人認(rèn)識(shí)的更多，使本人未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。2020毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字(四)一、摘要20xxXX假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)展體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本確實(shí)是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨心所欲。二、征詢題的提出輕松愉快的X

38、X假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在XX假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，仍然參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)本人的特長等等。中小學(xué)生的XX假還存在哪些征詢題?學(xué)生們的XX假終究該如何樣度過?針對(duì)這一系列的征詢題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的XX假生活進(jìn)展了調(diào)查。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有本人的工作，平時(shí)父母上班，小孩上學(xué)。可到了XX假，學(xué)生常常是本人在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能治理好本人的生活嗎?處在如此一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身平安是最大的隱患。在走訪的過程中覺察，超過6成的學(xué)生在XX假期間是單獨(dú)在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排本人

39、每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個(gè)學(xué)生的XX假生活會(huì)有所不同，但根本的內(nèi)容是一致的。值得留意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地點(diǎn)，另外，XX假天氣炎熱，特別多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是特別危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給小孩們生命平安造成了特別大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了特別大的阻礙。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，XX假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流

40、血過多而死亡。又如一姓胡的小孩XX假在家無所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會(huì)游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。假設(shè)這些學(xué)生有大人的照看，有人來治理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中汲取教訓(xùn)，防止類似時(shí)間的再次發(fā)生。XX假的時(shí)間特別長，特別多家長并不放心把小孩單獨(dú)放在家里。因此，家長為小孩報(bào)學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些。按照有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小

41、學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的小孩數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在小孩學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望小孩通過參加暑期活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望小孩可以提高學(xué)習(xí)興趣。因此在XX假期間經(jīng)常可以看到特別多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸，長達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時(shí)期。這對(duì)有些小孩而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對(duì)此，家長們也有本人的難處。(一)

42、商家辦班特別積極。自實(shí)行素養(yǎng)教育以來，特別是高考改革，實(shí)行3+X制以后，對(duì)學(xué)生的才能和全面素養(yǎng)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出五花八門的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出才能與應(yīng)試并重、文化與特長并舉等富有時(shí)代氣息的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心等。他們在全市各地設(shè)有征詢處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)成了連鎖點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面

43、有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的方式，進(jìn)展集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教效勞，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與普及大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課，采納一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。(二)學(xué)生家長更積極。關(guān)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長大概更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計(jì)小孩的暑期生活，四處搜集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，通過面試和選

44、擇，留下最滿意的，來給小孩進(jìn)展一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎構(gòu)成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之因此熱衷于送小孩進(jìn)班學(xué)藝緣故有：一是學(xué)生升學(xué)的情勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。劇烈的競爭不僅給學(xué)生帶來宏大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮特別。因此讓小孩利用XX假多 充電，以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言，小孩一個(gè)人呆在家里不放心，最好的方法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為小孩今后更好地適應(yīng)社會(huì)打好根底。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的根底技能，假設(shè)

45、不從小就進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，今后會(huì)特別難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。關(guān)于上面提到的征詢題的幾點(diǎn)建議：關(guān)于暑期五花八門的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的五花八門的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類，以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的治理和監(jiān)視，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不理解本人小孩的情況下盲目地投資，讓小孩去學(xué)習(xí)并不適宜本人的各種科目，導(dǎo)致小孩倍感壓抑和疲勞，不僅加重了本人和小孩的負(fù)擔(dān)，更容易錯(cuò)過小孩

46、開展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途。為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì)，開闊視野和提高素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)展暑期平安和法制教育。制定假期工作打算，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深化調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化風(fēng)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生XX假讀書動(dòng)手小制造、小制造作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志，加強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律才能。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，

47、應(yīng)積極制造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、開展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為主旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室。總之，用有益的活動(dòng)擠走空虛、無聊、孤單、沒勁， 讓中小學(xué)生度過一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、平安又有意義的假期。四、結(jié)語綜上可看到，XX假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間，仍然培養(yǎng)本人的特長，陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做特別多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用本人的課余時(shí)間，假期時(shí)間來主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。同樣X

48、X假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī)，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓XX假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕瘹夥眨芍^一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，政府應(yīng)給予一定得支持。這次的社會(huì)調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲仍然不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì)，才能鍛煉本人的才能，開闊本人的視野，豐富本人的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，又學(xué)會(huì)待人接物因此說社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)不斷堅(jiān)持做下去。2020毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字(五)“關(guān)乎人文，化成天下”，在這里援用*學(xué)院的這句學(xué)院口號(hào)。大學(xué)生這一社會(huì)群體，內(nèi)部正發(fā)生著諸多征詢題(心理健康征詢題)，亟待內(nèi)部調(diào)理和社會(huì)各界

49、的關(guān)注。云南大學(xué)馬加爵事件，復(fù)旦大學(xué)投毒案件，南京航空航天大學(xué)殺人事件等等一系列事件的出現(xiàn)，讓我們不得不關(guān)注大學(xué)生的心理健康征詢題，大學(xué)生亟需正確的心理引導(dǎo)，故我們選擇和制定此活動(dòng)及活動(dòng)方案，通過調(diào)查征詢卷和免費(fèi)發(fā)放心理輔導(dǎo)材料等。我國正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，文化危機(jī)，精神層面的東西跟不上物質(zhì)層面的開展，文化改革浪潮正迎面襲來，站在時(shí)代前緣的我們理應(yīng)接受時(shí)代的考驗(yàn)親身去實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣，擯棄不良之風(fēng)，樹立一個(gè)良好的大學(xué)生形象，這不僅有利于我們本身的身心健康，有利于一個(gè)學(xué)校的開展，從一個(gè)大的層面講，有利于我國和諧社會(huì)的構(gòu)建，因此進(jìn)展此項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查是特別有意義的。但關(guān)鍵是我們必須去用于實(shí)踐，而并

50、非是一紙空文，不然的話，“紙上談兵”最后得到的結(jié)果確實(shí)是沈括的那個(gè)失敗下場，一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所要到達(dá)的預(yù)期成效:我們要對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)展一個(gè)細(xì)致的調(diào)查，要將調(diào)查中理解到的情況和搜集到的材料進(jìn)展去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加以系統(tǒng)整理、分析研究，而后提示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)歷，最后充分正確的認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，而后用以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。同時(shí)通過此活動(dòng)引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌，調(diào)整好心態(tài)，愉悅的在大學(xué)學(xué)習(xí)。以下是調(diào)查的詳細(xì)情況：調(diào)查時(shí)間：*年4月-*年5月調(diào)查對(duì)象：*學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查過程：首先進(jìn)展調(diào)查研究,沒有對(duì)工作的調(diào)研,就構(gòu)成不了寫工作報(bào)告的意圖,也掌握不到鮮

51、活的一手材料,這也是調(diào)查報(bào)告寫作過程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。詳細(xì)施行流程:一,小組成員進(jìn)展討論確定征詢卷調(diào)查內(nèi)容,制定征詢卷調(diào)查表。(1)調(diào)查方式靈敏多樣,可以是群體型的調(diào)查,或是單人型的進(jìn)展調(diào)查，地點(diǎn)也靈敏多樣,校園或是教室或是宿舍均可。(2)小組成員均要參與本征詢卷調(diào)查,本征詢卷調(diào)查擬定調(diào)查容量200人,小組成員共同分擔(dān).二，編輯大學(xué)生心理健康指南小冊子今后有著明確的目的而努力著。許多同學(xué)為了應(yīng)付不得不參加的考試，不能不做的事而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化。市場經(jīng)濟(jì)的利益杠桿直截了當(dāng)阻礙著學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出空前的功利認(rèn)識(shí)。對(duì)還沒有學(xué)的課，學(xué)生征詢的第一個(gè)征詢題是“我學(xué)習(xí)這門

52、課有什么用?”因此出現(xiàn)了專業(yè)課、根底課門前冷落車馬稀，而技能類課程如計(jì)算機(jī)、外語、股票各種各樣的證書班摩肩接踵、門庭假設(shè)市的明顯比照。“考證熱”正是學(xué)習(xí)功利化的直截了當(dāng)表現(xiàn)。學(xué)生充分理解到市場對(duì)各種證書的青睞，因此放棄了專業(yè)課的學(xué)習(xí)去追逐各種有用的證書。這是造成大學(xué)生們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確的主要緣故。三，生活開銷大。大學(xué)生們每個(gè)月的生活開銷大致在500到1000元中，其消費(fèi)水平，家里也只能勉強(qiáng)維持。大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有根底，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)歷少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢進(jìn)展衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完好的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控才能不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受四周同學(xué)阻礙而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室