1、    新常態下高校國防教育的創新方向探究    苑彤高校作為我國面向社會主義培養人才的重要教育基地，肩負著培育杰出的社會主義建設者和繼承者的重要使命。為了真正實現這一使命，高校軍事教育不僅要保證科學理論教育，還要充分保證教學的社會性和實用性。當今，隨著經濟社會的不斷深化和穩定發展，中國傳統大學國防教育的發展不斷出現一些重要問題和重大弊端。高校開展國防教育工作要想真正實現高效率的開展，就必須要在現有教學方式上不斷進行改革創新，使之更好地符合如今的中國時代發展主題。對此，本文在簡要分析新時代常態下高校推進國防教育改革創新的重要意義的基礎上，通過其中可能存在

2、的問題，重點分析探討其創新發展方向，為高校推進國防教育創新改革發展提供一些經驗的借鑒。引言：中華人民共和國國防教育法中有規定，“學校國防教育是全民國防教育的基礎、是實施素質教育的重要內容”，因此高校內部對國防教育建設的重要性不言而喻。對我國現有的早期國防教育理念展開深入性的研究工作，并基于此研究一種有利于不斷培養我國大學生早期國防教育意識、有利于不斷提高高校早期國防教育教學水平的重要教學策略和國防教學指導思想，以促進其不斷創新、發展和社會進步。1 新常態下創新高校國防教育的意義分析高校開展國防教育存在的一項重要意義在于注重大學生社會責任感的培養，其不僅僅是貫徹黨的國家戰略層面對當代中國大學生如

3、何接受高校國防教育的重要政策指示，亦是學生在校期間為了接受高等教育所要努力達成的升學目標。但是由于現階段在國防教育發展過程當中仍然存在著一定的技術問題和一些弊端，使得其在培養大學生的社會責任感方面很難達到既定的目標。因此，加強對我國現有學校教育教學體系、教育教學制度以及傳統教育教學模式的改革創新，已經成為迫在眉睫之舉。2 新常態下高校國防教育存在的問題分析2.1師資力量較為薄弱高校教師薄弱，國防教育“心有余而力不足”。盡管許多高校尚未意識到現代國防教育的重要性，但由于高校教師的嚴重短缺，只能在現代國防教育中提供有限的教學資源，這必然就會導致高校課程內容設置的不合理，以及課時時間安排的不嚴謹，甚

4、至可能讓以前所謂的現代國防教育模式變成"走過場"的傳統課堂教學形式，喪失了其中本就應該具有的教育意義和教學價值。2.2學生缺乏對國防教育重要性的認識所謂“生于憂患、死于安樂”，國防教育責任意識的嚴重匱乏、危機意識的嚴重缺失，將間接地導致部分學生淡薄自身國防教育意識、淡漠愛國主義思想，導致學生缺乏國防憂患意識，進而難以在日后的政治學習和生活工作中正確履行自身社會主義責任、承擔其他相應社會義務。2.3難以有效指導其與社會的關聯性良好的現代國防教育發展需要具有足夠的國防教育財政資本投入作為政策支持，但是雖然近年來國家財政層面對現代國防教育發展給予了更加多樣化的資金投入，但是真正意

5、義上能夠有效落實規定下來、推動現代國防教育發展進程的重要內容少之又少，并且缺乏在社會經濟范圍內的政策支持，進而直接導致現代國防教育與現代社會經濟發展進程本身應該具有的必然聯系性被徹底割斷，難以有效適應新時代發展需要。3 新常態下高校國防教育的創新方向分析3.1創新教育機制高校創新國防教育機制是推進全民參與國防教育的重要理論基礎，因此在貫徹執行中華人民共和國國防教育法對高校兵役作出的國防相關政策要求和工作指示的法律基礎之上，更多地需要認真落實我國現行的有關高校兵役、國防教育類的相關法律，以便盡快形成健全、有效的教育機制。首先，加強高校各級黨委對開展國防教育的組織領導，確立高校黨委書記作為高校開展

6、國防教育的第一領導責任人，堅持以馬克思主義教育中國化的最新發展理論研究成果為主導，組織我國現有的高校開展國防教育。把準發展脈搏，及時分析研究現存的教學問題和技術難點，維系當前國防教育的重要戰略地位。其次，加強高校國防教育重點學科建設，積極培育拓展國防師資隊伍力量。將現代國防教育重點學科建設納入調整到高校學科發展體系建設的教學總體規劃當中，從現代國防教育的教學視角對高校教學內容、教學方式以及制定教學實踐目標等，進行合理、有效的教學規劃，建立高校內部的一套國防教育教學理論體系，為國防教育教學實踐研究提供必要的教學理論依據。同時，還要繼續加強學校師資隊伍能力建設，提高專業學歷培養層次，加強對學校現有

7、軍事教師的專業培訓，不斷逐步提升其軍事專業技術水平和必備軍事技術素養。最后，要加快建立健全的高校國防教育考核督查工作機制，明確要求成立一支由各國防專家高校領導人員組成的工作經驗豐富、業務操作能力強大，同時又配備具有高度社會責任感的國防專業教育考評人員隊伍，將高校國防教育督查工作管理制度化，將教育學科建設、教師隊伍素質建設工作制度化，將國家組織輿論監督、社會輿論監督和公眾輿論監督有效地地結合到一起，推動納入國家考核監督檢查制度體系。3.2創新教育理念首先，加強學生愛國主義意識培養，繼續發揚以馬克思主義思想為理論指導的現代國防觀，將堅持愛國主義、熱愛特色社會主義和堅決擁護中國共產黨三項合而為一，以

8、運用馬克思主義中國系統化的國防相關教育理論知識武裝全體大學生的意識頭腦，增加其愛國主義情懷和自身發展熱情。其次，繼續培養群眾憂患意識、危機意識、大國安全防范戰略意識。隨著我國現代科技的飛速發展以及世界經濟戰略全球化的不斷深入，當前國與國之間的權力對抗與戰略競爭，已經逐步延伸擴大到社會經濟、科技和歷史文化三個領域，只有建立了各行各業之間合縱連橫一體的全新國防發展戰略理念和正確國防觀，才能提升我國和平年代的國防危機意識和安全憂患意識，才有可能在未來的國防工作中更為理想地發展好國防教育事業。第三，加強全民海洋保護意識并強化教育，普及與海洋有關的知識，加深對與我國的領海，領地和其他海洋資源有關的海洋概

9、念的理解，并加深對聯合國海洋公約的海洋知識教育的普及。之前，西歐海洋聯盟和菲律賓就中國南海問題共同上演了極為有趣的“南海仲裁案”。但是，在這個極富戲劇性的幕后，我們更應該從中得到的警告是對當代中國大學生進行國防教育科普不斷加強對自身海洋保護方面的知識普及，讓廣大學生深刻認識祖國海洋、產生強烈的海洋保護意識，依法維護國家海洋權益、維護中國海洋主權。3.3創新教育方法新常態下，對現代國防教育管理教學方法的技術創新重點集中在國防教學管理過程和教育策略的技術創新上。首先，利用現代信息技術手段，建設校內國防教育官方網站，建立校內國防教育網絡文化知識長廊或文化廣場，利用校園內的led顯示屏或國防廣播、校內

10、國防電視轉播平臺等形式科普國防教育知識，實現課上國防教育和課下國防教育的高度統一。其次，將學校教學理論知識實踐和課外社會實踐教學活動緊密結合起來，利用社會實踐的良好機會，鼓勵在校大學生深入走進社區、走進現代社會、深入走進農村，全面深入地了解我國當代的風土國情和經濟社會發展變化，感受當代祖國大好河山，進而逐步增加民族主義自豪感和愛國熱情。最后，積極成立從事國防教育的相關專業社團，充分發揮其在學校國防教育工作中的教學先鋒和教育引導者的作用。當代中國大學生就業群體中，有很多人是軍事技術愛好者，他們對現代國防和國際軍事等一系列軍事相關技術要素充滿濃厚興趣，也已經具備一定的現代軍事技術理論操作水平，而這將對那些并不感興趣或比較缺乏熱情的大學生群體產生較強的社會感染力。因此，高校內部人員可以積極組織成立有關高校軍事教育方面的專業社團，同時加強對其的教育引導和組織支持，充分發揮其在高校國防教育當中的引導作用。4 結束語在面對日益復雜的國內外經濟形勢時，高校各級領導