1、2020創新方案高考語文一輪訓練檢測：第一部分專題三 第二講散文思路分析與內容要點的歸納課后演練（新人教版）ft訓等，明確應該等仕企演練9 :散文閱讀散文思路分析與內容要點的歸納時間45分鐘滿分47分一、（2020 太原市模擬考試）閱讀下文，完成14題。（22分）腕下消息（節選）朱以撒我的朋友毛萬寶調入蘭亭書法研究所以后，就有許多時間來梳理和研究這一場發生于上世紀六十年代中期的“蘭亭論辯”，他陸續給我寄來了一些研究成果，還有對當時論辯的背景還原，這使我能夠安坐在書房里，看舊時風景。郭沫若一直是文藝界位高權重者，日子比一般文人好得遠，渾身的才子氣瀟灑張放，從他的草書筆勢里，通常覺得他的文思、書思

2、是 不可阻遏的。從這一場論辯窺探，郭并不自由，他認為蘭亭序不是王羲之所書，也是與 某個權貴的意愿有關，這樣就不自在，也不地道了。他不愿說“不”，只有遵旨而寫，還叫 一些文人也來寫。這時，就可以看出文人的品性了，有人畏于郭的地位、郭的人情，違心寫 了交差；有人保持沉默，靜觀風云；還有一些人本著學術良心，就站到郭沫若的對面上了。 高二適、商承祚這些先生都是敢遣筆鋒、直抒己見的。帖學巨擘沈尹默就直陳：“郭文自相矛盾之處頗多對此忽爾興發，寫此弘文，實不可解也。”文人為后世詬病，不在文辭優劣，在于筆意真偽。蘭亭序真偽至今仍未塵埃落定，但四十多年前的這場論辯，參與者心事的真偽反而先暴露出來了。祭拜書圣仍然

3、求依舊制， 穿書道服，向書圣鞠躬。在彎下腰的時候，感覺沉重起來。不同環境下的人，手和筆都有被 人制約、指使的可能，真要掙脫，還是要付出代價的。也就在蘭亭論辯的前一年，不問政治 的陳寅恪拖著羸弱之軀，完成了八十五萬字的柳如是別傳。這位總是按自己脾性行筆的老式文人，物質生活與郭沫若相比顯出不足，但自主自得，他的表達如此犀利：“只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發揚?！彼苓@么說，也真能這么做。行筆是一種表達。會行筆的人多了一種與外界交流的手段，在表達中顯露真身， 或者假相。許多的欲求，即使再隱晦的文字，也無可逃心。這個國度的文明史這么長，無數的文人，腕下的文字，把時空的縫隙塞滿。沒有誰能算計得

4、出多少是響浹肌髓的真情實感，多少是操守流失后的虛情假意。只有一冊在手時，閱者可以發現其中的秘密一一這也是后人由文筆的閱讀而言說風骨、人格、品性的緣起一一文筆的確是無可逃心的。讀吳敬梓的儒林外史，驚嘆他把一批腐儒的丑形刻畫得如此入骨，同時也看到了腐 儒之外的一些奇峭人生。 圍棋高手王太， 下棋是脾性的大展示， 盡管只是指腕間的起子落子， 端的骨氣清峻。 誰也想不到， 圍棋高手只是一位賣火紙筒子的小販， 他對于市井日子已安之 若素。 開個茶館，每日應酬四面八方客， 還畫得一手好畫，卻從不用畫去敲開一扇扇朱紅大 門。季遐年算上是書法家了，以揮毫為生，既賣錢又自娛，懶得去沾惹院體風光，在腕下龍 袍中快

5、慰自足。還有一個彈得一手好琴的荊元，他的職業是個小裁縫，他的情趣都在琴中， 左手抑揚、右手徘徊中，若鸞鳳和鳴戲云里，若眾葩敷榮曜春風，在自遣中無比自在。讓人 覺得棋琴書畫這四種東方閑情之物， 喜好者中還是有一些清高自重者， 不羨宮廷豪奢， 不攀 權貴高枝， 指腕撫動中， 都是自家本色。 荊元的一段話可以說是這一類人的心聲： “又不貪 圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管?！比绱?，即便是引車賣漿者流，粗衣淡食，仍然不會削弱他們對快活的擁抱。 遙想古風，一桿山野中搖曳的修竹和一縷山野中奔跑的動物毫毛結合在一起便成了筆； 一方由森林中的松枝燒成的松煙墨，加上清水便可研成一汪烏黑的墨汁；同樣質

6、樸的樹皮、 竹葉制成的紙，就可以在上邊奏響心聲了。書寫中有一種快感， 還有成就感。 尤其是成為鉛字裝訂成冊， 快感和成就感都上升到最 大。書寫者的成果是以面世為目的的， 沒有誰書寫已畢束之高閣或孤芳自賞， 即使改不勝改， 目的也仍是為了推向一個更廣大的空間。文字為世間生命最長之一，有書寫癖好之人，枕腕行筆，于腕下消息，焉能不慎。 我想起殷浩的名言了：“我與我周旋久，寧作我?！?第一段中說：“這時，就可以看出文人的品性了?！睆奈闹锌?，文人的品性有哪些 類型？ （6 分 ）答： 答案：畏于權力，操守流失。沉默靜觀，明哲保身。堅持真理，秉筆直書。（每點 2 分 ）2作者在祭拜書圣王羲之的時候，為什么

7、“感覺沉重起來”？（4 分 ）答： 答案：想到了四十年前關于蘭亭序真偽的辯論，為郭沫若等文人操守的流失感到痛心。由此感嘆“不同環境下的人，手和筆都有被人制約、指使的可能，真要掙脫，還是 要付出代價的”。 （每點 2 分）3文章圍繞文人枕腕行筆展開，請簡要梳理本文的行文思路。（6 分）答： 答案：從蘭亭序真偽之爭入筆，通過郭沫若、陳寅恪等人的對比，得出“文筆無可逃心”的結論。通過對儒林外史中奇峭人生的敘述，表達對不慕富貴的獨立人格的贊美。最后提醒文人留意腕下消息，勉勵書寫真實的自我。（每點2分）4閱讀全文，完成下面兩個小題。（6 分）（1）解釋題目“腕下消息”的含義。（2 分）答： （2）文章最

8、后以殷浩名言作結，這樣寫有什么好處？ （4 分）答： 答案： （1） 指文人在文章中流露出的風骨、人格、品性。 （2 分）（2） 讓觀點表達得更含 蓄蘊藉而又耐人尋味。讓行文更富文采和趣味。（每點2分）二、閱讀下面作品，完成 58題。（25分）人在胡同第幾槐劉心武五十八年前跟隨父母來到北京，從此定居此地再無遷挪。北京于我， 緣分之中，有槐。童年在東四牌樓隆福寺附近一條胡同的四合院里居住。那 大院后身， 有巨槐。 那株巨槐， 我仰起頭， 脖子酸了， 還不能望全它那頂冠。 巨槐葉茂如傘， 網住好大一片陰涼。 最喜歡它開花的時候， 滿樹掛滿一嘟嚕一嘟嚕白中帶點嫩黃的槐花， 于 是，就有院里還纏著小腳

9、的老奶奶， 指揮她家孫兒，用好長好長的竹竿，去采下一笸籮新鮮 的槐花，而我們一群小伙伴，就會集合到他們家廚房附近，先是聞見香氣，然后，就會從老 奶奶讓孫兒捧出的圓形蓋簾上，分食到用雞蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香餅后來我搬出那四合院了， 但依然會在夢里來到巨槐之下， 夢境是現實的變形。 我會覺得 自己在把一根長長的竹竿， 吃力地舉起不是采槐花， 而是采槐花謝后結出的槐豆如 果槐花意味著甜蜜， 那么槐豆就意味著苦澀， 過去北京胡同雜院里生活困難的人家， 每到槐 豆成熟， 就會去采集， 將它晾干后賣給藥房做藥材在夢里， 我費盡力氣也揪不下槐豆來， 而巨槐頂冠仿佛烏云，又化為火燙的鐵板，朝我砸了下

10、來，我想喊，喊不出聲，想哭，哭不 出調噩夢醒來是清晨， 但迷瞪中， 也還懂得喟嘆： 生存自有艱難面， 世道難免多詭譎 除了院子里的槐樹， 還有更可愛的胡同路邊的路槐?；睒溆卸喾N， 國槐雖氣派，若論嫵 媚，則似乎略輸洋槐幾分。洋槐開花在春天，一株大洋槐，開出的花能香滿整條胡同。北京胡同四合院樹木種類繁多，而最讓我有家園之思的，是槐樹。東四牌樓附近，現在仍保留著若干條齊整的胡同。胡同里，依然還有壽數很高的槐樹，樹也很要有時還會是連續很多株， 甚至一大排。 不要只對胡同的院墻門樓木門石墩感興趣，緊，槐樹尤其值得珍視。青年時代，就一直想畫這樣一幅畫，胡同里的大槐樹下，一架騾馬 大車，靜靜地停在那里，騾

11、馬站著打盹，車把式則鋪一張涼席，睡在樹蔭下，車上露出些賣 剩的西瓜這畫始終沒畫出來，現在倘若要畫，大槐樹依然，畫面上卻不該有早已禁止入城的牲口大車，而應該畫上艷紅的私家小轎車過去從空中俯瞰北京， 中軸線上有“半城宮殿半城樹”一說， 倘若單俯瞰東四牌樓或者 西四牌樓一帶，則青瓦灰墻仿佛起伏的波浪，而其中團團簇簇的樹冠，則仿佛綠色的風帆。 這是我定居五十八年的古城， 我的童年、 少年、青年、壯年的歌哭悲歡， 都融進了胡同院落， 融進了槐枝槐葉槐花槐豆之中。不過， 別指望我會在這篇文章里， 附和某些高人的高論北京的胡同四合院一點都不 能拆不能動城市的改變當然包括著拆舊與建新， 拆建畢竟是一種活力的體

12、現， 而一個民 族在經濟起飛期的亢奮、 激進乃至幼稚、 魯莽，反映到城市規劃與改造中， 總會留下一些短 期內難以抹平的疤痕。 我主張在北京舊城中多劃分一些保護區， 一旦納入了保護區就要切實 細致地實施保護。在此前提下， 對非保護區的拆與建都采取個案分析， 該容忍的容忍， 該反 對的反對。 發展中的北京確實有混亂與失誤的一面， 但北京依然是一只不沉的航空母艦， 我 對她的摯愛，絲毫沒有動搖。最近我用了半天時間， 徜徉在北京安定門內的舊城保護區， 走過許多條胡同， 親近了許 多株槐樹， 發小打來手機， 問我在哪兒。 我說，你該問： 歲移小鬼成翁叟， 人在胡同第幾槐？（ 取材于 2020 年 9 月

13、 15 日北京青年報 ，有刪改 ） 5下列對文章內容的理解，不 正確的兩項是 （5 分）（）A. 作者一直想畫一幅畫，表達他對北京的熱愛，但因生活經歷的變化，一直沒有畫成 這幅畫。B. 作者心中前后兩幅畫的畫面雖有變化，但大槐樹不變，表明作者對北京的傳統生活 始終熱愛。C. 作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是為了強調北京與自己一生相伴，密不 可分。D. 過去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”之說，這顯示老北京與古槐 相依相存。E. 雖然作者對胡同四合院很有感情，但他認為將胡同四合院全部拆掉是北京發展必需 的過程。解析：本題考查分析作者在文中的觀點態度的能力。 A 項，“但因生活

14、經歷的變化， 一直沒有畫成這幅畫”于文無據。E項，作者并沒有認為將胡同四合院“全部拆掉是北京發展必需的過程”，作者主張在舊城多劃保護區，并且對非保護區的拆與建采取個例分析。答案： AE6在不同時期，“那株巨槐”給“我”的感受不同。請分別概括“我”童年時和搬出四合院后對巨槐的感受。 （6 分）答： 解析： 本題考查分析作者在文中的觀點態度的能力。作者童年時對巨槐的感受可從文章第 2 段內容中加以概括，而搬出四合院后對巨槐的感受則可主要參考第 3 段進行總結。答案： 年幼時， “我”感受了槐樹巨大的蔭庇和恩惠，體會到了濃濃的人情。搬出了四 合院以后，“我”則對槐樹有了新感受，能從槐樹中體會到生存的

15、艱難、人生的苦澀。（ 意思相同即可 ）7作者在文末用兩句自創的詩句作結，作者這樣寫想表現什么？這樣寫有什么好處？ （6 分 ）答： 解析： 本題考查分析文學作品語言、 形象及表達技巧的能力。 可從思想內容和表現形式 兩個角度進行思考。 古語云“詩言志”， 作者用詩句總結全文， 自然有其表達思想感情的作 用，這就是對以槐樹為代表的北京胡同四合院生活的深深眷戀之情； 同時， 還有結構上的功 用，即呼應標題。答案：作者通過這兩句詩表達自己從小到大都對以槐樹為代表的胡同四合院生活有深深 的眷戀 （或熱愛 ） ，這樣寫，使文章更加令人回味， 更真切地抒發了眷戀情懷，也可以點明主 旨，使表達更富有文采，同時起到與題目照應的作用。（ 意思相同即可 ）8本文筆墨多集中在槐樹上，而倒數第二段又寫到作者對北京城改造的看法，你認為 這段內容是否可以刪去？請談談你的看法。（8 分 ）答： 解析：本題考查對文章寫法進行個性化探究的能力， 考生可以進行個性發揮， 贊成也罷， 反對也罷，只要能自圓