1、教師培訓班結業典禮講話稿 篇一：教師培訓班結業典禮講話稿教師培訓班結業典禮講話稿尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好！回顧二十五個日日夜夜，培 訓班就象一場及時雨，在我們最需要的時候給了我們一盞引路 的明燈。領導的諄諄教誨，名師的言傳身教給了我們一把打開教育教學大 門的金鑰匙。讓 我們開拓了視野，更新了觀念；我們也被福州市幾所知名的 實踐基地學校全方位的教學指 導所熏陶，讓我們在學習反思實踐中提升了教育教學能力。我 們的收獲是沉甸甸的。不斷的學 習和反思，使我 們更加明確了小學 語文教師 的重任，使我們更加清晰了小學 語文教師的角色定位，二十五天的時間在人生的長河中是短暫的，在教育學

2、院培 訓雖然極為忙碌，但卻非常充 實。 他加速了我 們的專業成長，是我們職業生涯的一個里程碑。相聚在福建教育學院，我 們是 幸運的，因為我們同學之間的友誼是難以忘懷的。這段時間，我們忘記了年齡差，似乎也 忘記了單位和家庭，仿佛又回到了天真 爛漫的學生時代，回到了寧靜的校園生活。在 這里 有創新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真 誠的幫助；在這里，我們學會了豐富與凝練, 學會了合作與 競爭，學會了挖掘與借 鑒，學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成 長。 在這里，我們潛心于教育教學的殿堂，感悟名 師的教誨，從浮躁到成熟，從膚淺到深邃， 從無知到有知，我 們經歷了艱苦的蛻變，有了你們的關懷與幫助，

3、我們有信心成為優秀的 人民教師。當我們帶著一份不舍，帶著一份收獲，帶著一份憧憬，更 帶著一份責任，即 將揮手再見時，我們的內心充滿了感激與不舍。感 謝省教育廳對農村教育的重視，對農村 教師專業成長的關注，為我們創造了這么難得的學習機會；感謝教育學院領導的重視和關 心；感謝為我們的學習培訓而辛勤操勞、忘我工作的老 師；感謝基地學校的領導、老師的 悉心指導；感謝為我們的學習和生活帶來便利的默默無 聞的工作人員！而離別之際，我們 心里更多的卻是不舍，我 們舍不得教育學院的 領導和老師，舍不得為我們授課的專家教授， 更舍不得相濡以沫的同窗學友。因 為領導和老師的關懷銘記在心，專家的演講催人奮進， 同窗

4、的友誼充滿溫情。我們經過二十五天的集訓就要返回各自的工作 崗位了。這次培訓 雖然結束了，卻也是新的開始， 請相信我們會不斷地自我充 電，自我加壓，在小學語文教 育那廣袤的 藍天上飛得更高，飛得更遠！捧著一顆心來，不 帶半根草去，常常回響在耳畔。 相信同學們將成為農村教育的領頭雁，把學到的 東西運用到學校的教育教學中去， 讓我們 的孩子們也能享受到 較高的教育，讓我們用自己微薄的力量去 繪制農村教育的美妙藍圖吧! 最后，我提 議，讓我們以熱烈的掌聲感 謝敬愛的領導，感謝親愛 的老師。謝謝你們！謝謝 大家的 傾聽！祝大家快 樂 ，幸福，平安！篇二：在 20152015 年教師培訓班結業典禮上 講話

5、在 20152015 年教師培訓班結業典禮上 講話各位老 師 、各位學 員：下午好！在這金桂飄香的八月，我 們迎來了這一個激動人心的時刻！ 376376 天以前，我 們以這樣的形 式在這里舉行了 xxxx 縣骨干教師培訓開班典禮。 376376 天的時間很長也很短，轉眼又到了結 業的時間。經過一系列 詳盡而卓有成效的培 訓，我們順利地完成了培 訓科目，有 105105 位縣 級骨干教 師即將拿到培 訓合格 證書 。相信此 時，在座的每一位骨干教 師的心情是一 樣的， 為這 沉甸甸的合格 證書而激 動，也為下一步 嶄新的教學工作而心 動。首先，讓我代表學校黨政班子和全體學 員表達幾層謝意：感謝縣

6、委、政府 給了我們政策、 資金等方面的支持；感 謝教育局領導對骨干教師培訓工作的重 視；感謝縣小、民小 領導及 教師們對 培訓工作的鼎力支持，為我們派出大批兼 職教師，為我們提供 許多精彩而有示范 性的課例，使大家的學 習更具有針對性、實效性！特 別是兼職教師們，為了更好地上 課和 進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜 戰，精心準 備，耐心講解，認真輔導，為我們骨干教 師們提供了一個潛心 鉆研、敬業奉獻的榜 樣！感謝所有教職員工，為骨干教師培訓順利進 行而提供的教學及后勤服 務! !還要感謝在座的每一個學 員，你們服從管理， 認真求知， 積 極上 進，許多學 員短短一年就有明 顯進步，在教育教學

7、領域嶄露頭角，有的在國家、省、 市、縣舉辦的教育教學比 賽中獲獎，有的教學成 績在學校、 鄉鎮名列前茅！ 這是你 們對一 切關心你 們成長領導及授課教師們最好的回 報！讓我們用最熱烈的掌聲 對他們表示衷心的 祝賀！通過參加培 訓，大家 結識 了許多教師，深交了幾位同行朋友；解決了一些教育教學實踐中的困惑，增 強了幾份 專業 成長的信心，并且共同度 過了一年的美好的學 習生活。大家在學 習中充 實，在交流中分享，在合作中共 進，在感悟中提升，在培 訓中發展。這種經歷 和體 驗是一筆寶 貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望你 們在今后漫 長的教育征程上，秉承自 己的教育理想， 樹 立終 身學習的理念

8、，在教育的廣 闊舞臺上， 揮 灑熱情，播種希望，培植幸福，放 飛夢想，用你 們的 智慧和勇氣擔當起 時代賦予你 們的責 任。從今天開始，你 們將成為我縣教育系 統的一支強有力力量，你 們即將重返神圣的 講壇，肩 負起教 書育人的光榮使命。希望大家不要辜 負全縣人民 對你們的期望。希望每位骨干教 師 以崇尚 師 德、培育 愛心、服 務教育、不斷 進取 為 已任，在 實踐中努力做到 這樣 四點：一是培育 “愛即師魂”的師愛觀 念。教育家斯霞在其 對其一生當老 師的感悟是，當教 師要有 一顆“童心母愛”般的情 懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下 愛之甘霖，才可 獲 取愛之回報。真正的 愛，必

9、須營造彼此溝通、心心相印的氛 圍。這就要求我 們要尊重學生 的人格，多看到學生的 閃光點，從做人、求知等方面予以悉心關照，構筑師生之 間的橋梁，收到 “潤物細無聲”的功效。每一位骨干教 師都要滿懷陶行知先生所倡 導的“愛滿天下 ”的情 操， “捧著一顆心來，不 帶半根草去 ”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去 愛學 生，愛教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜 樣，榜樣的力量是無 窮的，榜 樣最 成功的教 師能 夠“不教而教 ”，“桃李不言，下自成蹊 ”，靠的就是人格的力量，教 師只有言 行一致、 誠實守信，時時、事事、 處處嚴 格要求自己，言 談舉止皆做學生的楷模，學生才 會“親

10、其師”而“信其道 ”，才能真正 實現以德育人的目 標，構建起互 動的新型 師生關系、教 學關系。二是明確 “教育即服 務”的執教本 質。“教師的天職是變化、自化、化人 ”，那么，新形 勢下 的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。 過去一度受 “智育唯上 ”的支配，雖然我們一些教師也 服務 于學生，但只關照成 績較 好的學生及其學 業成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生， 造成非常不良的影響。我 們提倡的服 務觀，首先 應涵蓋兩 層意思：一是面向全體的服 務， 不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平， 讓所有學生同乘一 輛前行的 車。二 是全面 發展的服 務，對每一位學生的思想品 質、學習成績以

11、及身體素 質都要悉心關照，服 務周到，促使其全面 發展。而新 課程理念下，教 師角色將由知 識的傳授者轉變為學生學 習 的參與者、引 導者、合作者和服 務者，由此出 發，我 們提倡篇三：教 師培訓結業 典禮 發言稿教師培訓結業 典禮 發言稿教師培訓結業 典禮 發言稿尊敬的省 廳領導 、xxxx 培訓中心的各位老 師、親愛 的同學 們： 大家好！ 領導把這個發言機會 給了我，我想主要是想 給大家傳遞一個這樣的信息：那就是 不要害怕失 敗。曲折的成 長之路也 許更充實，挫折洗禮 過的人生也 許更自信。 下面，我想 用三句 話 來概括一下我今天的 發 言：第一句：我想 說一聲感謝。感謝 XXXX 省

12、教育廳和 XXXX 培訓中心為我們提供了這樣的學習機會 和如此豐富有價 值的系列 課程。借用一句 詩來表達吧： 讓我怎樣感謝你，當我走向你，我 原想采擷一片紅葉，而你卻 給了我整個 楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想 親吻 一片雪花，而你卻 給了我整個 銀色的世界；我 們不得不說，這的確是一次超出期待的培 訓， 真誠的感謝你們！第二句：我想提一個 問題。大教育家 說過：“教育的本質就是喚醒和點燃！ ”這一次的培訓 的確點燃了我，因 為我發現這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激 動、興奮、 驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情 緒在我心中蔓延生 長，最后匯聚成一個 問題： XXXX 的教

13、 育的確是先 進 ，相比之下，我 們在很多方面的確是落后了。可他 們到底比我 們先進在哪里 了，而我 們又落后在哪里了？ 經過幾天的思考和 對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我 們的教育基本上是以考 為本，好一點的做到了以 課為 本，而人家 則真真正正 的做到了以人為本。我 們還在為清華北大和高考上 線率拼得焦 頭爛額時 ，xxxx 老師卻在 說： “教育不是一個 結果，而是一個生命展開的 過程。它永 遠 面向未來。教育不能只停留在功 利的境界，必 須上升到心靈的美好！ ”當我們還在為一節課 的技巧方法是否完美 糾結不已 時，XXXX 中學的楊 XXXX 校長卻在說：傳統課堂都

14、是湊和著 過，限制了學生的生命。他 們早已 把課堂推向了社會的廣 闊天地。當我 們還在為學生把我 們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程 師而 自覺崇高時，王 XXXX 教授卻在 說：”不要把學生當做可以任意修剪的 對象，不要做油盡燈熄 的悲劇性的蠟 燭，更不要宣稱什么自已可以塑造學生的靈魂。因 為真正的教育只能是自我 的教育。 ”什么是高度， 這就是高度，什么是境界， 這就是境界。而且我也注意到，他 們 強調的這個以人為本，不僅僅是以學生 為本，同時也是以教師為本，所以 XXXX 老師在講教 師的精神成 長，方 XXXX 老師在講教師的視界，他們有各種各 樣的名師培養基地， 讓你不成 長都不好意思。那

15、樣明媚的陽光照著你，那 樣自由的空氣 圍著你，那 樣甘甜的水 澆灌你， 你怎么敢不開花，又怎么能不 結果？今天，我 們 XXXX 也有了三 級三類骨干體系的 優質 平臺， 此刻，省 廳主管教師工作的領導齊聚 XXXX，我想，大家是不是已 經感到陽光般的溫暖了吧！第三句：盼一個未來，昨天和一位教 師交流，他 說： “我們這一茬人都老了，等 評完這特 級，就沒有多少未來了，你 還年輕，好好往前奔吧！ ”我想說，年輕其實并不是強健的體 魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀 態。沒有人 僅僅因為時光的流逝而 變得衰老，只是隨 著理想的破滅，人類才出現了老人。所以，8 86 6歲的XX老師永遠年輕，她可以，我們為什 么不可以？我 們都是最最普通的中小學教 師，可能做不了什么