1、籃球單元教學(xué)方案教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是以投籃為中心，以得分多少打算勝敗而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類項(xiàng)目； 對(duì)于體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)講，它就是一項(xiàng)集體對(duì)抗的嬉戲項(xiàng)目；除了具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錘煉價(jià)值 外，籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變的競(jìng)賽過(guò)程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合才能和反映才能；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的嬉戲形式，能提高同學(xué)參與的愛(ài)好，培育同學(xué)的體育情感，以及同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)拼搏精神，提高同學(xué)的自信心和心理自我調(diào)控才能；競(jìng)賽中的集體協(xié)作，可以培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，提高同學(xué)正確處理人際關(guān)系的才能；從籃球技術(shù)結(jié)構(gòu)來(lái)講，籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)種類多樣，戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，假如依舊依據(jù)其它個(gè)人項(xiàng)目（如田徑、體

2、操等），脫開(kāi)場(chǎng)地、脫開(kāi)籃框、脫開(kāi)攻防形式、脫開(kāi)嬉戲，只是將籃球作為一個(gè)道具，進(jìn)行所謂籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)造成就“技術(shù)而教技術(shù)”，消弱同學(xué)學(xué)習(xí)籃球的積極性，更不符合籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)；教學(xué)建議：1、讓同學(xué)明白籃球嬉戲的方法和規(guī)章：（可以從同學(xué)的身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地器材實(shí)際情形動(dòng)身，不必拘泥與正規(guī)的競(jìng)技項(xiàng)目，可以通過(guò)修改規(guī)章、改造場(chǎng)地、使教學(xué)符合同學(xué)的實(shí)際情形，以保證全部的同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)） ，接受一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)三、四隊(duì)四、五對(duì)五形式分成兩方，在半塊或整塊籃球場(chǎng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用籃球?yàn)楣ぞ?，依?jù)肯定的規(guī)章，以籃球投進(jìn)籃框次數(shù)的多少判定勝??；例如，一對(duì)一“斗?！?；半場(chǎng)三對(duì)三等活動(dòng)形式；2、

3、以投籃技術(shù)動(dòng)作為核心，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的程度，進(jìn)行其他有球技術(shù)的學(xué)習(xí)；例如運(yùn)球技術(shù)、傳接球技術(shù)等；3、在降低難度的條件下，進(jìn)行有關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的成效；例如，“角籃球”：對(duì)投籃要求較低，側(cè)重于提高同學(xué)運(yùn)球、傳接球和攻守協(xié)作的進(jìn)展；4、在練習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性的滲透籃球規(guī)章，由于籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)打算，對(duì)籃球規(guī)章懂得的好壞直接影響技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的進(jìn)展；本學(xué)段設(shè)計(jì)思路：籃球第一層次單元教學(xué)方案籃球運(yùn)動(dòng)是以投籃為中心，以得分多少打算勝敗而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類體育項(xiàng)目；由于其具有的集體性、對(duì)抗性、趣味性、競(jìng)賽性等特點(diǎn)，深受青少年寵愛(ài)；通過(guò)籃球技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)同學(xué)速度、力量、耐力等身體素養(yǎng)的進(jìn)

4、展，以及靈敏性、 和諧性的提高；同時(shí)其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的嬉戲和競(jìng)賽形式，對(duì)同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)英勇、積極拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作、親密協(xié)作的集體主義精神的培育具有較大的作用；籃球技、 戰(zhàn)術(shù)體系比較復(fù)雜多樣，本單元教材主要是行進(jìn)間投籃和技術(shù)運(yùn)用才能的培育；行進(jìn)間投籃是籃球競(jìng)賽中一項(xiàng)應(yīng)用廣泛、投籃命中率較高、易與其他技術(shù)（運(yùn)球、傳接球等）相結(jié)合的攻擊技術(shù)，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，嫻熟把握后，可以較快地參與競(jìng)賽，對(duì)熟識(shí)球性、提高攻擊才能也有很大的幫忙；技術(shù)運(yùn)用才能的培育是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，技術(shù)運(yùn)用才能的提高可以使同學(xué)明白技術(shù)動(dòng)作本質(zhì)，可以使學(xué)習(xí)更有目標(biāo)，可以檢驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)的質(zhì)量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性；學(xué)段： 初一年級(jí)課時(shí)估

5、計(jì)：10 課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo) ：熟識(shí)和懂得行進(jìn)間投籃動(dòng)作技術(shù)在籃球攻擊技、戰(zhàn)術(shù)體系中的作用和意義；能夠用自己的語(yǔ)言描述行進(jìn)間投籃動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠判定動(dòng)作是否符合籃球規(guī)章要求；知道行進(jìn)間投籃在籃球攻守轉(zhuǎn)換中運(yùn)用的方法和原就；技能目標(biāo)：在無(wú)防守情形下，能夠在快速奔跑中完成傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作技術(shù)；在籃球嬉戲和競(jìng)賽學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑿羞M(jìn)間投籃與已學(xué)過(guò)的動(dòng)作技術(shù)（運(yùn)球、傳接球等）進(jìn)行組合，提高動(dòng)作的實(shí)效型和多樣性和實(shí)效性；能夠在籃球攻守競(jìng)賽練習(xí)中，有意識(shí)地運(yùn)用行進(jìn)間投籃動(dòng)作技術(shù)，豐富和提高攻擊得分手段；情感目標(biāo)：遵循籃球特有的學(xué)習(xí)規(guī)律，接受“競(jìng)賽應(yīng)用技術(shù)”單元教學(xué)程序，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的

6、欲望，提高同學(xué)參與程度；充分利用籃球的特點(diǎn)（集體性、對(duì)抗性、消遣性），培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，提高同學(xué)正確處理人際關(guān)系的才能同學(xué)能夠在較為寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，展現(xiàn)自我，表達(dá)個(gè)性；評(píng)判內(nèi)容：自選動(dòng)作：由同學(xué)自己挑選任意一種行進(jìn)間投籃動(dòng)作進(jìn)行評(píng)判，有適當(dāng)?shù)碾y度加分；規(guī)定動(dòng)作：運(yùn)球接行進(jìn)間投籃拿籃板球傳球接長(zhǎng)傳球行進(jìn)間投籃；實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用：全場(chǎng)3 對(duì) 3 教學(xué)競(jìng)賽；評(píng)判方法：課堂測(cè)驗(yàn)同學(xué)自評(píng)同學(xué)之間相互評(píng)判老師總評(píng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)： 10 分制：特別優(yōu)秀：（ 9 分以上）動(dòng)作正確和諧、嫻熟美麗；傳接球低手上籃動(dòng)作流暢；能嫻熟地運(yùn)用于競(jìng)賽，成效；優(yōu)秀：（ 98.5 ）整個(gè)動(dòng)作完成正確、并且和諧流暢；傳接球上籃動(dòng)

7、作無(wú)違規(guī)現(xiàn)象；能嫻熟地運(yùn)用于競(jìng)賽；良 好 ： 8.4 7.5整個(gè)動(dòng)作完成正確，并較為和諧；傳接球低手上籃動(dòng)作基本無(wú)違規(guī)現(xiàn)象；能較好地運(yùn)用于競(jìng)賽；合格：（ 7.4 6）分以下整個(gè)動(dòng)作基本能完成；傳接球低手上籃動(dòng)有時(shí)有違規(guī)現(xiàn)象；能運(yùn)用于競(jìng)賽待合格：（6 分以下）整個(gè)動(dòng)作不能完成；且常常顯現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象；不能運(yùn)用于競(jìng)賽；課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法備注次1、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃動(dòng)作技1、嘗試教學(xué)法，老師利用同學(xué)的愛(ài)好，讓課課練：術(shù)，懂得投籃是籃球運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)技術(shù)；同學(xué)自己嘗試各種投籃方式，建立投籃興球性練習(xí)（也可第2、提高同學(xué)的判定力氣、精確性和趣；以叫“耍球” ）一全身和諧才能；2、老師示范、講解正確、規(guī)范的投籃方

8、式；節(jié)3、本次課情感目標(biāo)，增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)3、常規(guī)教學(xué)法：同學(xué)仿照練習(xí)持球練習(xí)習(xí)愛(ài)好，寵愛(ài)籃球活動(dòng)；近距離投空心籃練習(xí)中距離投籃糾錯(cuò)練習(xí)1、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃；1、投準(zhǔn)嬉戲，激發(fā)同學(xué)練習(xí)積極性；2、學(xué)習(xí)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，重點(diǎn)：運(yùn)球2、老師過(guò)提問(wèn)的方式，告知同學(xué)運(yùn)球的作第急停急起，明確運(yùn)球在籃球活動(dòng)中用；二的作用；3、原地運(yùn)球判定老師手指?jìng)€(gè)數(shù)，提高掌握節(jié)3、運(yùn)球與投籃組合練習(xí)；球的此題感覺(jué)4、在原地運(yùn)球球性練習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，把握急停急起技術(shù)第1、學(xué)習(xí)體前換手（或不換手）變向運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，提高個(gè)人掌握球的三才能；節(jié)2、改進(jìn)和提高原地單手肩上投籃；1、由原地運(yùn)球過(guò)度行進(jìn)間變向運(yùn)球2、過(guò)障礙

9、物運(yùn)球練習(xí)3、一對(duì)一運(yùn)搶球練習(xí)1、由“一對(duì)一”攻防練習(xí)引入個(gè)人防守技術(shù)的學(xué)習(xí)；第2、學(xué)習(xí)個(gè)人防守技術(shù)動(dòng)作，懂得基四本的防守有球人方法；節(jié)3、通過(guò)“一對(duì)一”練習(xí)，明白防守的簡(jiǎn)潔規(guī)章；一對(duì)一攻防技術(shù)練習(xí)；目的：在對(duì)抗情形下，體會(huì)運(yùn)球和個(gè)人防守動(dòng)作要領(lǐng)第五節(jié)1、學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作技術(shù)，關(guān)鍵把握雙手傳接球方法；第2、通過(guò)半場(chǎng)競(jìng)賽，懂得傳接球的作六用；節(jié)3、傳接球嬉戲： “角籃球”1、傳接球與運(yùn)球組合技術(shù)學(xué)習(xí)； 第2、半場(chǎng)“二攻一”練習(xí)，提高傳接七球動(dòng)作，更重要的是通過(guò)多打少， 節(jié)增強(qiáng)同學(xué)的傳球意識(shí)， （即傳球的功能）1、一對(duì)一運(yùn)球搶球嬉戲；2、學(xué)習(xí)防守技術(shù)：基本姿態(tài)基本站位移動(dòng)腳步搶打球方法3、半場(chǎng)一對(duì)一攻

10、防練習(xí)（不服就單挑）4、考慮才能較差的同學(xué)，相對(duì)降低規(guī)章， 防守接受雙手背背后的方法；1、老師宣布競(jìng)賽方法2、分組進(jìn)行練習(xí)3、老師針對(duì)練習(xí)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，集體或個(gè) 別進(jìn)行講解， 例如： 不知道用球在距離防守人遠(yuǎn)側(cè)； 合理利用無(wú)球手臂和身體軀干愛(ài)護(hù)球；眼睛始終盯著球；從而回到技術(shù)的改進(jìn)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)能夠心悅誠(chéng)服地進(jìn)行技術(shù)的學(xué) 習(xí)和改進(jìn)， 重視技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)（籃球教學(xué)方法的一個(gè)特色）1、老師啟示：既然籃球是一個(gè)集體項(xiàng)目， 籃球場(chǎng)上同伴之間是如何聯(lián)系？2、學(xué)習(xí)傳接球動(dòng)作，并介紹走步和急停方法及規(guī)章；3、原地傳接球的練習(xí)4、角籃球嬉戲，運(yùn)用和體會(huì)傳接球動(dòng)作要領(lǐng)1、“二攻一”練習(xí)2、傳接球和運(yùn)球的特地性練習(xí)

11、；3、課課練“原地投籃”學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃動(dòng)作技術(shù)1、半場(chǎng)“一對(duì)一”快速攻擊練習(xí)，引入行進(jìn)間投籃；2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃動(dòng)作； （結(jié)合籃球規(guī)章進(jìn)行學(xué)習(xí)）第教學(xué)步驟：八徒手進(jìn)行腳步練習(xí)，明確行進(jìn)間投籃腳步節(jié)動(dòng)作運(yùn)一次球進(jìn)行投籃練習(xí)由慢至快的運(yùn)球接投籃分組進(jìn)行練習(xí)復(fù)習(xí)行進(jìn)間投籃動(dòng)作技術(shù)1、徒手進(jìn)行助跑摸高練習(xí)，體會(huì)行進(jìn)間投第籃腳步動(dòng)作；九節(jié)2、分組進(jìn)行運(yùn)球接行進(jìn)間投籃組合練習(xí)；3、行進(jìn)間變向運(yùn)球接行進(jìn)間投籃練習(xí)；第通過(guò)全場(chǎng)“二攻一”練習(xí)，改十 進(jìn)和提高行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，提高動(dòng)節(jié) 作 的 實(shí) 戰(zhàn) 性1、半場(chǎng)分組進(jìn)行行進(jìn)間投籃練習(xí)，改進(jìn)動(dòng)作；2、全場(chǎng)“二攻一”練習(xí)，老師指導(dǎo)第考評(píng)：十運(yùn)球行進(jìn)間投籃來(lái)回節(jié)3、針對(duì)

12、競(jìng)賽中顯現(xiàn)的問(wèn)題，集體或個(gè)別指導(dǎo)，回到技術(shù)學(xué)習(xí)，例如：運(yùn)用的時(shí)機(jī)；身體重心的掌握等等；體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人第 1 次課任課老師教運(yùn) 球 接行教認(rèn)知目標(biāo)： 熟識(shí)和懂得行進(jìn)間投籃動(dòng)作技術(shù)在籃球攻守體系中的重要性；（作用和意義）學(xué)進(jìn) 間 高手學(xué)技能目標(biāo)： 初步嘗試行進(jìn)間投籃動(dòng)作，能夠與已學(xué)過(guò)的行進(jìn)間運(yùn)球、傳球等技術(shù)組合；內(nèi)投籃目情感目標(biāo)： 激發(fā)同學(xué)的求知欲，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；容標(biāo)教學(xué)內(nèi)容次數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)11、 老師提前到場(chǎng)地預(yù)備與1 、體委集合整隊(duì)，檢查組織：四列橫隊(duì)30 1 次檢查器械人數(shù)，向老師報(bào)告隊(duì)形： 2、 接受體委報(bào)告，向同學(xué)2 、老師問(wèn)好×&

13、#215;××××問(wèn)好××××××3、 宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)××××××××××××要求：1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入球性練習(xí)：1 、手指撥球41、老師幫忙申請(qǐng)的同學(xué)創(chuàng)編球性練習(xí)（課前）1 、 由同學(xué)提前向老師申請(qǐng)，自編4 6 節(jié)球性練組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形隊(duì)形： ××2 、單臂揮球×習(xí)×××

14、15;1 、 跨 下 8 字82 、 跟隨示范同學(xué)進(jìn)行模××××××2 、 頸、腰、膝2、老師用語(yǔ)言提示，并進(jìn)行仿練習(xí)××××××繞 8 字個(gè)別輔導(dǎo)3 、 在老師的提示下，改××××××進(jìn)和提高動(dòng)作同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作：要求：4 6 節(jié)（可配1 、敬重同學(xué)的勞動(dòng)成果，練習(xí)樂(lè)）認(rèn)真、刻苦6 8 2 、明確每項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)的作用復(fù)習(xí)運(yùn)球接51、 老師與同學(xué)回憶運(yùn)球1 、 以小組為單位進(jìn)行運(yùn)組織：按預(yù)備活動(dòng)的四組進(jìn)行行進(jìn)間高手投籃接行

15、進(jìn)間高手投籃的技術(shù)要球接行進(jìn)間高手投籃練隊(duì)形：動(dòng)作8領(lǐng)習(xí)5 8 次2、 在練習(xí)中依據(jù)同學(xué)中2 、 在練習(xí)中體會(huì)行進(jìn)間顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)高手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)；1 、運(yùn)球接行進(jìn)間1、 老師介紹行進(jìn)間投籃1 、 依據(jù)老師提出的方組織：按預(yù)備活動(dòng)的四組進(jìn)行高 拋 投 籃 動(dòng) 作的練習(xí)形式和方法法，小組爭(zhēng)論溝通接受的隊(duì)形：（在nba小個(gè)2、 練習(xí)中勉勵(lì)不同的姿姿態(tài)，有秩序的進(jìn)行練隊(duì)員常用到）勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)語(yǔ)言刺激習(xí)，相互勉勵(lì)，相互學(xué)習(xí)2 、運(yùn)球接行進(jìn)間2 、 積極為本組的同學(xué)出低低手投籃動(dòng)作謀劃策，改進(jìn)動(dòng)作3 、運(yùn)球接行進(jìn)間勾手投籃動(dòng)作4 、運(yùn)球接單手扣籃動(dòng)作）5 、演示動(dòng)作1、老師簡(jiǎn)潔評(píng)判1 、各小組選出2

16、3組織：圍成半圓，不影響觀看2、補(bǔ)充說(shuō)明名代表進(jìn)行演示和交談即可3、老師示范， 并簡(jiǎn)潔講解運(yùn)2 、認(rèn)真觀看，細(xì)心領(lǐng)悟球接行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和作用下課常規(guī)11、指導(dǎo)同學(xué)小節(jié)，答疑小組歸納總結(jié)，提出問(wèn)題組織：四列橫隊(duì)30 1 次2、組織同學(xué)收仍器械爭(zhēng)論，老師答疑隊(duì)形： 3、布置課后作業(yè)收仍器械××××××行禮解散×××××××××××××××××× 場(chǎng)地

17、器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干黑板、掛圖課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人第 2 次課任課老師教教認(rèn)知目標(biāo)： 明白和清晰行進(jìn)間投籃的動(dòng)作原理，以及在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用時(shí)機(jī)；學(xué)傳 接球?qū)W技能目標(biāo)：內(nèi)接 行進(jìn)目1、 80% 的同學(xué)能夠完成運(yùn)球接行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作技術(shù)；容間 低投籃手標(biāo)2、在快攻攻守對(duì)抗情形下嘗試行進(jìn)間投籃技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用；情感目標(biāo)： 通過(guò)觀看、嘗試、比較，探究行進(jìn)間投籃動(dòng)作的一般規(guī)律，提高同學(xué)探究的才能；次教學(xué)內(nèi)容數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)30 1 1、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備與檢查1 、體委集合整隊(duì)， 檢查組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 器械人數(shù)，向老師報(bào)告 2、接受體委報(bào)告，向同學(xué)

18、問(wèn)好3、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)2 、向老師問(wèn)好要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入籃球街舞（配樂(lè)）5 8 1、老師參與同學(xué)的練習(xí)2、幫忙同學(xué)， 改進(jìn)和提高動(dòng)作的質(zhì)量1 、復(fù)習(xí)籃球街舞中難度較大的動(dòng)作2 、跟隨示范同學(xué)進(jìn)行練組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 習(xí)3 、相互幫忙， 相互學(xué)習(xí)要求： 1 、聽(tīng)講認(rèn)真、觀看細(xì)心2 、專心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)3 、相互幫忙，共同學(xué)習(xí)運(yùn)球接行進(jìn)1、老師介紹競(jìng)賽的方法和要求1 、依據(jù)競(jìng)賽方法和規(guī)章組織：依據(jù)小組，在四塊場(chǎng)地進(jìn)間投籃集體競(jìng)賽2、各組巡察， 對(duì)同學(xué)出色的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)行10 12 勉勵(lì)和喝彩2 、在競(jìng)賽中充分發(fā)揮自隊(duì)形：3、幫忙同學(xué)進(jìn)行投籃命中率統(tǒng)計(jì)4、幫

19、忙和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)3 、各組每投進(jìn)一球，都的分析，找出問(wèn)題的緣由大聲喊出來(lái)，提高自信心4 、在老師的引導(dǎo)下，各組進(jìn)行技術(shù)分析5 、找出技術(shù)運(yùn)用中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和措施6 、依據(jù)自己的存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；要求：1 、體會(huì)行進(jìn)間投籃在對(duì)抗中的運(yùn)用 2 、善于在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題3 、發(fā)揚(yáng)球場(chǎng)道德，相互敬重1、老師介紹練習(xí)的組織形式和方1 、認(rèn)真觀看老師的示范組織： 同學(xué)兩人一組， 自愿結(jié)合，搶獲后場(chǎng)籃板球 長(zhǎng) 傳 快 攻練習(xí)目的：在籃球快攻情形中體會(huì)和運(yùn) 用 行 進(jìn) 間 投籃，提高動(dòng)作技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用才能15 18 法2、老師示范練習(xí)過(guò)程，并簡(jiǎn)要講解3、在

20、練習(xí)中老師擔(dān)任接應(yīng)者，負(fù)責(zé)快攻的傳球4、組織同學(xué)就練習(xí)中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、爭(zhēng)論5、結(jié)合搶獲后場(chǎng)籃板球長(zhǎng)傳快攻練習(xí)，歸納行進(jìn)間投籃在實(shí)戰(zhàn)協(xié)作中的要領(lǐng)；動(dòng)作，清晰練習(xí)過(guò)程；2 、友伴型組合， 兩人一組依據(jù)練習(xí)方法進(jìn)行練 習(xí)；3 、在練習(xí)中體會(huì)行進(jìn)間投籃的動(dòng)作要領(lǐng)4 、積極進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，找出自己動(dòng)作存在的不足，并在老師和同伴的幫忙下找出改進(jìn)和提高的詳細(xì)做法；依據(jù)練習(xí)方法進(jìn)行隊(duì)形：要求：1 、兩人拉開(kāi)距離，球遠(yuǎn)離防守， 盡快終止攻擊 2 、防守積極、 主動(dòng)， 盡可能削減犯規(guī)3 、有意識(shí)利用人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，制造最有效的得分機(jī)會(huì)身體素養(yǎng)練習(xí)：摸高接折返跑5 1、老師介紹練習(xí)方法和要求2、勉勵(lì)同學(xué)用全力完成

21、練習(xí)1 、認(rèn)真聽(tīng)講， 清晰練習(xí)方法和要求2 、同質(zhì)分組， 聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)3 、組織：要求：1 、助跑接受單腳起跳2 、折返時(shí)，手必需摸到限制線3 、練習(xí)投入、認(rèn)真放松練習(xí)：下課常規(guī)小節(jié)本節(jié)課完成情形，組織收仍認(rèn)知聽(tīng)取老師的小結(jié)，組織：四列橫隊(duì)30 1 器械收仍器械，行禮解散隊(duì)形：場(chǎng)課地器后記械錄體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人男生第 3 次課任課老師李江泰教傳接教1 、同學(xué)能說(shuō)出傳接球接行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要點(diǎn)，熟識(shí)到該技術(shù)在籃球競(jìng)賽中學(xué)球 行 進(jìn)間學(xué)的作用和意義（快攻）內(nèi)低手投籃目2 、在合作與溝通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與爭(zhēng)論，提出問(wèn)題；容標(biāo)3 、大多數(shù)同學(xué)能夠解決行進(jìn)間跨步接球這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)

22、作技術(shù)教學(xué)內(nèi)容次數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)1 、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備1 、體委集合整隊(duì)，檢查組織：四列橫隊(duì)30 1 與檢查器械人數(shù)，向老師報(bào)告隊(duì)形： 2 、接受體委報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好3 、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)2 、老師問(wèn)好要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入籃球街舞1 、老師語(yǔ)言提示，并進(jìn)1 、同學(xué)創(chuàng)編組織：四列橫隊(duì)行個(gè)別輔導(dǎo)2 、示范并講解隊(duì)形： 2 、師生共練3 、跟隨示范同學(xué)進(jìn)行摸仿照練習(xí) 要求：1 、大膽發(fā)揮，積極自主2 、練習(xí)認(rèn)真、投入原地低手投籃手型仿照練習(xí)1 、老師示范，并簡(jiǎn)要講解低手投籃手型動(dòng)作要點(diǎn)2 、老師口令，集體仿照練習(xí)3 、老師各組巡察，個(gè)別輔導(dǎo)

23、1 、認(rèn)真觀看和聽(tīng)講；2 、跟隨老師的口令，一起伴同老師進(jìn)行低手投籃手型的仿照練習(xí)3 、幫教型學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同提高組織：分成四個(gè)小組進(jìn)行分組學(xué)習(xí)隊(duì)形：要求：1 、聽(tīng)講認(rèn)真、觀看細(xì)心2 、專心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)3 、相互幫忙，共同學(xué)習(xí)固定傳球進(jìn)1 、 老師介紹練習(xí)的組織1 、依據(jù)老師提出的方法，組織：分成四個(gè)小組進(jìn)行行接球行進(jìn)間低形式和方法；小組選出傳球才能較強(qiáng)分組學(xué)習(xí)手投籃2 、 老師進(jìn)行完整動(dòng)作的的同學(xué)作為固定傳球者，隊(duì)形：演示按次序進(jìn)行練習(xí)3 、 老師小組巡察，進(jìn)行2 、在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)相互勉勵(lì)；4 、 勉勵(lì)同學(xué)積極大膽3 、能夠虛心接受老師和5 、 準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言勉勵(lì)同學(xué)，賜予確定同伴的

24、看法，改進(jìn)動(dòng)作；要求：1 、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)2 、練習(xí)有序3 、提高自評(píng)意識(shí)輪番交替?zhèn)? 、老師介紹練習(xí)的組織1 、依據(jù)老師提出的方法，組織：分成四個(gè)小組進(jìn)行接球接行進(jìn)間低形式和方法各組在場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)分組學(xué)習(xí)手投籃練習(xí)2 、在各組練習(xí)過(guò)程中給2 、發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，積極隊(duì)形：予提示和幫忙溝通3 、與同學(xué)一起爭(zhēng)論溝通，找出傳接球接行進(jìn)間低3 、選本組同學(xué)參與演示4 、積極摸索，大膽發(fā)言手投籃的動(dòng)作要點(diǎn)要求：1 、練習(xí)認(rèn)真、有序2 、敬重同學(xué)，相互學(xué)習(xí)3 、積極摸索，認(rèn)真溝通身體素養(yǎng)練習(xí) ： 折返跑老師有哨聲指揮，進(jìn)行練習(xí)同學(xué)依據(jù)練習(xí)要求，進(jìn)行聯(lián)練習(xí)組織：分成四組，依次進(jìn)行隊(duì)形：要求：1 、遵守練習(xí)要

25、求2 、盡量跑成直線，留意安全3 、練習(xí)投入、積極下課常規(guī)1 次1 、指導(dǎo)同學(xué)小節(jié)，答疑1 、小組歸納總結(jié)，提出組織：四列橫隊(duì)30 1 2 、組織同學(xué)收仍器械問(wèn)題爭(zhēng)論，老師答疑隊(duì)形： 3 、布置課后作業(yè)2 、收仍器械3 、行禮解散 場(chǎng)地器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干黑板、掛圖課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人 數(shù) 40 人第 4 次課任課老師教個(gè)人教1、在把握行進(jìn)間投籃動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和制造力，進(jìn)行自由發(fā)揮；學(xué)動(dòng)作展現(xiàn)學(xué)2、通過(guò)個(gè)人表演，展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性；內(nèi)目3、在個(gè)人表演過(guò)程中，加深同學(xué)對(duì)行進(jìn)間投籃動(dòng)作的熟識(shí)，提高同學(xué)的評(píng)判意識(shí)容標(biāo)教學(xué)內(nèi)容次老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求數(shù)上課常規(guī)

26、1、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備1 、體委集合整隊(duì)，檢查組織：四列橫隊(duì)30 1 與檢查器械人數(shù)，向老師報(bào)告隊(duì)形： 2、接受體委報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好3、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)2 、老師問(wèn)好要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入街舞籃球自選動(dòng)作1、老師與同學(xué)一起參與評(píng)比2、老師參與活動(dòng)1 、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)自己2 、認(rèn)真觀看，相互學(xué)習(xí)3 、提高評(píng)判意識(shí)組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 要求：1 、動(dòng)作之間的連貫性和節(jié)奏感2 、動(dòng)作的美感和力度全場(chǎng)二對(duì)二練習(xí)1、 老師介紹練習(xí)的組織形式和方法 2、 老師針對(duì)練習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋 3、 勉勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)合理運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)1 、依據(jù)老師老師介紹的方法分組進(jìn)

27、行練習(xí)2 、在競(jìng)賽過(guò)程中，利用已學(xué)過(guò)的突破分球和愛(ài)護(hù)攻擊戰(zhàn)術(shù)，制造最有效的得分機(jī)會(huì)3 、競(jìng)賽中，相互敬重， 削減不必要的犯規(guī)動(dòng)作組織：兩人一組自愿結(jié)合，按比賽要求進(jìn)行隊(duì)形：要求：1 、 發(fā)揮協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取通過(guò)戰(zhàn)術(shù)制造以多打少的機(jī)會(huì)2 、遵守競(jìng)賽規(guī)章，發(fā)揚(yáng)球場(chǎng)道德3 、競(jìng)賽積極主動(dòng)，敢于拼搶個(gè)人動(dòng)作展現(xiàn)1、 老師介紹表演的形式和方法，特別是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2、 在表演前， 播放 nba出色扣籃集錦3、 老師與同學(xué)一起評(píng)分1 、 同學(xué)自愿報(bào)名，依據(jù)次序進(jìn)行表演2 、 同學(xué)依據(jù)表演動(dòng)作進(jìn)行打分3 、 勉勵(lì)同伴組織： 依據(jù)同學(xué)的報(bào)名次序依次進(jìn) 行 隊(duì)形：4、 老師點(diǎn)評(píng)身體素養(yǎng)練習(xí)：負(fù)重半蹲1、老師介紹練習(xí)方

28、法和要求2、強(qiáng)調(diào)安全1 、按老師的方法有組織、有秩序進(jìn)行1 、 精神集中，有安全意識(shí)組織：五人一組，按要求進(jìn)行要求：1 、 動(dòng)作正確2 、 精神集中場(chǎng)地器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干運(yùn)算機(jī)四臺(tái)杠 鈴 8 付課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人第 5 次課任課老師教傳接球教1 、通過(guò)二攻一對(duì)抗練習(xí)，加深同學(xué)對(duì)行進(jìn)間投籃動(dòng)作作用和意義的熟識(shí)和懂得學(xué)內(nèi)接 行 進(jìn)低手投籃間學(xué)目2 、在把握行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，提高技術(shù)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用才能3 、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)摸索問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而提高大腦的分析綜合才能容標(biāo)和應(yīng)變才能教學(xué)內(nèi)容次數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)30 1 1

29、 、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備與檢查器械2、接受體委報(bào)告， 向同學(xué)問(wèn)1、體委集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告2、老師問(wèn)好組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 好3 、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入籃球街舞 （配樂(lè)）1 、老師參與同學(xué)的練習(xí)2、幫忙同學(xué)， 改進(jìn)和提高動(dòng)作的質(zhì)量1、復(fù)習(xí)籃球街舞中難度較大的動(dòng)作2、跟隨示范同學(xué)進(jìn)行練組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 習(xí)3、相互幫忙，相互學(xué)習(xí)要求： 11 、聽(tīng)講認(rèn)真、觀看細(xì)心2 、專心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)3 、相互幫忙，共同學(xué)習(xí)一對(duì)一“斗?！? 、老師介紹一對(duì)一“斗?！?、依據(jù)嬉戲方法和規(guī)章組織：依據(jù)小組，在四塊組織形式和方法進(jìn)行練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行2 、勉勵(lì)和

30、引導(dǎo)同學(xué)大膽運(yùn)用2、在競(jìng)賽中盡可能接受隊(duì)形：行進(jìn)間投籃動(dòng)作得分行進(jìn)間投籃動(dòng)作3 、觀看練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋3、遵守嬉戲規(guī)章，同學(xué)之間相互敬重4、相互觀看，相互學(xué)習(xí)5、為同伴的出色動(dòng)作給要求：予掌聲和勉勵(lì)1 、體會(huì)行進(jìn)間投籃在對(duì)抗中的運(yùn)用2 、善于在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題3 、發(fā)揚(yáng)球場(chǎng)道德，相互尊重全場(chǎng)二攻一嬉戲1 、老師介紹嬉戲的組織形式1、依據(jù)老師介紹的組織組織：同學(xué)兩人一組，自和方法形式和方法進(jìn)行練習(xí)愿結(jié)合，依據(jù)嬉戲方法進(jìn)2、在競(jìng)賽過(guò)程中， 有意識(shí)的提示同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作技2 、協(xié)作的同伴相互交流，發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì)行隊(duì)形：術(shù)3 、與同學(xué)對(duì)在二攻一競(jìng)賽中3、留意觀看同組同學(xué)的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互

31、行進(jìn)間投籃動(dòng)作運(yùn)用的時(shí)機(jī)補(bǔ)償進(jìn)行爭(zhēng)論溝通4、保持良好的競(jìng)技狀態(tài)要求：1 、兩人拉開(kāi)距離，球遠(yuǎn)離防守，盡快終止攻擊2 、防守積極、主動(dòng)，盡可能削減犯規(guī)3 、有意識(shí)利用人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，制造最有效的得分機(jī)會(huì)身體素養(yǎng)練習(xí)：摸高接折返跑老師介紹練習(xí)方法和要求按老師要求進(jìn)行練習(xí)組織：要求：1 、助跑接受單腳起跳2 、折返時(shí)， 手必需摸到限制線3 、練習(xí)投入、認(rèn)真場(chǎng)地器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干黑板、掛圖課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人男生第 6 次課任課老師李江泰教傳接球教認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò) nba競(jìng)賽錄象分析，給同學(xué)建立“攻守平穩(wěn)”的概念，懂得防守學(xué)接 行 進(jìn)間學(xué)技、戰(zhàn)術(shù)在籃球體系中的重要性；內(nèi)

32、低手投籃目技能目標(biāo)：容標(biāo)1 、學(xué)習(xí)和把握個(gè)人防守基本技術(shù)；2 、在“一對(duì)一”攻守練習(xí)中體會(huì)和運(yùn)用行進(jìn)間投籃動(dòng)作；情感目標(biāo)： 通過(guò)攻守練習(xí)培育同學(xué)克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神；教學(xué)內(nèi)容次數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)30 1 1 、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備與檢查器械2、接受體委報(bào)告， 向同學(xué)問(wèn)1、體委集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告2、老師問(wèn)好組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 好3 、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入籃球街舞 （配樂(lè)）1 、老師參與同學(xué)的練習(xí)2、幫忙同學(xué)， 改進(jìn)和提高動(dòng)作的質(zhì)量1、復(fù)習(xí)籃球街舞中難度較大的動(dòng)作2、跟隨示范同學(xué)進(jìn)行練組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 習(xí)3

33、、相互幫忙，相互學(xué)習(xí)要求： 11 、聽(tīng)講認(rèn)真、觀看細(xì)心2 、專心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)3 、相互幫忙，共同學(xué)習(xí)腳步移動(dòng)練習(xí)1 、集體看老師手勢(shì)進(jìn)行練1、老師口令， 手勢(shì)指揮，組織：依據(jù)小組，在四塊目的：進(jìn)展同學(xué)習(xí)；提示移動(dòng)動(dòng)作要點(diǎn)；場(chǎng)地進(jìn)行靈敏性和反應(yīng)能2 、老師提示腳步移動(dòng)的動(dòng)作2、老師提問(wèn)各種腳步動(dòng)隊(duì)形：力，提高步伐移要領(lǐng)作的作用和要領(lǐng)，加深動(dòng)的技術(shù)同學(xué)的懂得3、同學(xué)依據(jù)老師口令，跟隨3、老師帶領(lǐng)，語(yǔ)言提示練習(xí)；要領(lǐng)；4、由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)， 在各自場(chǎng)地自行支配；4、老師巡察；要求：1 、體會(huì)行進(jìn)間投籃在對(duì)抗中的運(yùn)用2 、善于在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題3 、發(fā)揚(yáng)球場(chǎng)道德，相互尊重“一對(duì)一”攻守1 、 兩

34、組同學(xué)，“一對(duì)一”攻1、老師講解練習(xí)方法和組織：同學(xué)兩人一組，自練習(xí)守練習(xí)；要求 2 、老師提問(wèn)：愿結(jié)合，依據(jù)嬉戲方法進(jìn)目的： 通過(guò)練習(xí)建立正確的防守概念，即用“身體”去防守，而2 、 其他同學(xué)觀看，摸索教師的提問(wèn)3 、 積極回答老師的提問(wèn)，同學(xué)嘗試解決老師的問(wèn)防守的基本姿態(tài)？重心低的作用？移動(dòng)時(shí)為什么不能跳起？行隊(duì)形：不是用“手”去防守；題；4 、 在老師的提示下，總結(jié)出防守的動(dòng)作要領(lǐng)5 、 兩人一組，防守者手背背后進(jìn)行攻防練習(xí)；3、老師找同學(xué)示范，講解防守有球隊(duì)員的動(dòng)作要領(lǐng)；4、老師各組巡察，個(gè)別輔導(dǎo)要求：1 、兩人拉開(kāi)距離，球遠(yuǎn)離防守，盡快終止攻擊2 、防守積極、主動(dòng)，盡可能削減犯規(guī)3

35、、有意識(shí)利用人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，制造最有效的得分機(jī)會(huì)街頭挑戰(zhàn)賽1 、觀看老師的示范1、老師各組巡察，掌握組織：（音樂(lè)伴奏）人 盯 人 防 守 要2、分成四組， 依據(jù)老師的要求，分別在四塊場(chǎng)地進(jìn)行練四個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)地的秩序和調(diào)解同學(xué)間顯現(xiàn)的分歧領(lǐng)：習(xí)；2、老師提示競(jìng)賽中顯現(xiàn)一個(gè)盯一個(gè)3 、同學(xué)三人一組自由結(jié)合進(jìn)的走步、兩次運(yùn)球和防保持正確的防行競(jìng)賽；守犯規(guī)；守位置4 、每局一個(gè)球，輸?shù)膿Q下，3、集合同學(xué)針對(duì)“人盯防有球，主要贏得連續(xù)留在場(chǎng)上；人防守”戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行討防突破、投籃和5 、等待同學(xué)觀看其他同學(xué)的論和分析；要求：向內(nèi)線傳球，防練習(xí)；提問(wèn)：1 、助跑接受單腳起跳無(wú)球，主要防接6、觀看同學(xué)的示范，并積極如何

36、挑選正確的防守2 、折返時(shí)， 手必需摸到限球、空切回答老師的提問(wèn)位置？制線在防住自己負(fù)責(zé) 隊(duì) 員 的 基 礎(chǔ)上，再考慮幫忙 同伴防守 （協(xié)防）7、連續(xù)進(jìn)行 “三對(duì)三” 攻守練習(xí)在防守中如何移動(dòng)？4、老師提示同學(xué)，與同學(xué)一起歸納答案；5、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正3 、練習(xí)投入、認(rèn)真放松練習(xí)1 、 相互按摩；2 、 游 戲 ：“ 接龍”目的：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能1 、同學(xué)相互之間進(jìn)行按摩；2 、依據(jù)老師口令進(jìn)行練習(xí)；1、老師調(diào)整隊(duì)伍， 講解、示范動(dòng)作方法；2、嬉戲方法， 口令指揮；場(chǎng)地器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干黑板、掛圖課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人男生第 7 次課任課老師李江泰教傳

37、接 球教學(xué)接 行 進(jìn) 間學(xué)內(nèi)低手投籃目容標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 行進(jìn)間投籃在復(fù)雜環(huán)境下的運(yùn)用方法和要領(lǐng)；技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境下合理、有效地運(yùn)用行進(jìn)間投籃技術(shù)；情感目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；教學(xué)內(nèi)容次數(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求上課常規(guī)30 1 1 、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備與檢查器械2、接受體委報(bào)告， 向同學(xué)問(wèn)1、體委集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告2、老師問(wèn)好組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 好3 、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)要求： 1 、服裝整齊，精神集中2 、明確目標(biāo)，練習(xí)投入籃球街舞 （配樂(lè)）1 、老師參與同學(xué)的練習(xí)2、幫忙同學(xué)， 改進(jìn)和提高動(dòng)作的質(zhì)量1、復(fù)習(xí)籃球街舞中難度較大的動(dòng)作2、跟隨

38、示范同學(xué)進(jìn)行練組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 習(xí)3、相互幫忙，相互學(xué)習(xí)要求： 11 、聽(tīng)講認(rèn)真、觀看細(xì)心2 、專心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)3 、相互幫忙，共同學(xué)習(xí)一對(duì)一“斗?！? 、老師介紹一對(duì)一“斗?！?、依據(jù)嬉戲方法和規(guī)章組織：依據(jù)小組，在四塊組織形式和方法進(jìn)行練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行2 、勉勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)大膽運(yùn)用2、在競(jìng)賽中盡可能接受隊(duì)形：行進(jìn)間投籃動(dòng)作得分行進(jìn)間投籃動(dòng)作3 、觀看練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋3、遵守嬉戲規(guī)章，同學(xué)之間相互敬重4、相互觀看，相互學(xué)習(xí)5、為同伴的出色動(dòng)作給要求：予掌聲和勉勵(lì)1 、體會(huì)行進(jìn)間投籃在對(duì)抗中的運(yùn)用2 、善于在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題3 、發(fā)揚(yáng)球場(chǎng)道德，相互尊重全場(chǎng)二攻一嬉戲1 、老師介紹嬉戲的組

39、織形式1、依據(jù)老師介紹的組織組織：同學(xué)兩人一組，自和方法形式和方法進(jìn)行練習(xí)愿結(jié)合，依據(jù)嬉戲方法進(jìn)2、在競(jìng)賽過(guò)程中， 有意識(shí)的提示同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作技2 、協(xié)作的同伴相互交流，發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì)行隊(duì)形：術(shù)3 、與同學(xué)對(duì)在二攻一競(jìng)賽中3、留意觀看同組同學(xué)的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互行進(jìn)間投籃動(dòng)作運(yùn)用的時(shí)機(jī)補(bǔ)償進(jìn)行爭(zhēng)論溝通4、保持良好的競(jìng)技狀態(tài)要求：1 、兩人拉開(kāi)距離，球遠(yuǎn)離防守，盡快終止攻擊2 、防守積極、主動(dòng)，盡可能削減犯規(guī)3 、有意識(shí)利用人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，制造最有效的得分機(jī)會(huì)身體素養(yǎng)練習(xí)：摸高接折返跑老師介紹練習(xí)方法和要求按老師要求進(jìn)行練習(xí)組織：要求：1 、助跑接受單腳起跳2 、折返時(shí)， 手必需摸到限制 線 3 、練習(xí)投入、認(rèn)真場(chǎng)地器械：籃球40 50 個(gè)標(biāo)志筒如干黑板、掛圖課后記錄：體育與健康課時(shí)教案人數(shù)40 人男生第 8 次課任課老師李江泰教三 對(duì) 三 比教學(xué)賽學(xué)內(nèi)目容標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 行進(jìn)間投籃在復(fù)雜環(huán)境下的運(yùn)用方法和要領(lǐng)；技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境下合理、有效地運(yùn)用行進(jìn)間投籃技術(shù)；情感目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；教學(xué)內(nèi)容次老師指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)組織與要求數(shù)上課常規(guī)1、老師提前到場(chǎng)地預(yù)備1 、體委集合整隊(duì)，檢查組織：四列橫隊(duì)30