1、真心獻訓練實干譜新篇“三育人”先進個人事跡材料，男， 1966 年 10 月 2 日誕生，大專學歷，畢業于河北師范高校學校訓練專業， 學校高級老師， 現任教于徐水縣最西部偏遠的義聯莊鄉中心學校，擔任六年級兩個班數學教學工作；自從1988 年 8月參與工作以來，他始終把做一名好老師作為座右銘，從小事做起， 從一點一滴做起， 扎扎實實地做好每一項訓練教學工作；二十七年如一日，有著高度的責任心、愛崗敬業、工作任勞任怨、勇挑重擔，從 不計較個人的得失， 實現著自己的人生價值， 取得了許多成果， 受到領導、同行、家長和同學的佩服和信任，他是社會、家長、師生心目 中的“實干老師” ；一、領先垂范做榜樣，師

2、德高尚鑄師魂作為一名人民老師， 承擔著教書育人的使命， 他在師德方面更加嚴格要求自己；多年來他注意老師為人師表的良好形象，勤奮工作， 每天早來晚走， 嚴格遵守作息時間和學校勞動紀律，遵守各項規章制度，仔細履行職責， 模范遵守職業道德規范； 他為人正直、 清正廉潔，不接受同學及家長的贈送， 自覺抵制行業不正之風， 在教職工和同學中有較高威信；同時，他對同學特殊敬重，公正地對待每一名同學，有事請同學們一塊兒商議， 讓他們出謀劃策， 都當班級的小主人； 對于學困生更加關懷， 平常課上總是提問他們， 課下只要有時間就教他們學習， 仍采納“一幫一” 的方法， 他們很愛學習， 沒有人欺侮他們，在課上只要他

3、們回答正確， 其余同學就會不約而同地鼓掌，歡樂充滿在學困生的臉上；不僅如此，他仍注意與家長的聯系，敬重家長，每次見到家長， 都很熱忱地接待他們， 虛心聽取家長們對學校及自己訓練教學方面的看法，向家長宣揚先進的訓練思想，他們對孩子的學習都非常重視， 并能指導孩子正確地學習； 取得家長的協作和懂得后， 每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而他自己也受到了家長的信任；二、扎根山區挑重擔，無私貢獻育英才1999 年 2 月他從離家 10 多里外的大王店鎮調到義聯莊鄉任教， 至今已有 16 個年頭，看到一批批老師像走馬燈似的來了又調走，但是他扎根山區的心卻始終沒有動搖過；記得當時一來到西丁莊學校， 校長就

4、讓他擔任六年級數學、語文和自然三科的教學， 他認為這是領導對他的信任，可這一干起來，就是連續9 年，但他毫無怨言；他為人師表，領先垂范，所帶的班級學風正，學風濃，積極推行新教學方法，教學成果連續在全縣小六初考中獲得縣級嘉獎；20xx年 8 月學校撤并，他來到鄉中心學校， 他又主動擔任五年級兩個班的數學教學， 一干又是兩年， 這兩個班同學基礎差， 但他不喪氣， 他犧牲休息時間為同學補課， 在全體師生堅強拼搏的不懈努力下，升級調研測試時獲得“徐水縣數學學科優勝獎” ；20xx年 8 月，學校六年級數學老師短缺，年近 50 的他又勇挑重擔，毫無怨言地接任了兩個畢業班的數學教學工作；他想：以后只要是工

5、作需要，他肯定仍會勇擔重任，履行 教書育人的神圣職責、 培育更多合格的人才， 為山區的訓練事業悄悄無聞地貢獻；三、愛心傾灑甘雨露，誨人不倦注真情；作為老師，面對家長的重托，既有責任，更有使命；面對同學的 盼望，既有愛心，更有貢獻；20xx年 4 月，他們班的孤兒張樂樂的爺爺因喝奶奶吵架而喝農藥身亡；噩耗如同晴天霹靂， 讓原來就孤獨的孩子一蹶不振， 孩子的奶奶也一病不起； 一周后， 年過六旬的老人領著孫子來到學校， 顫巍巍地握住他的雙手， 一再要求他幫幫這個可憐的孩子； 望著張樂樂無助的眼神， 以及瑟瑟顫抖的嘴唇， 他的眼淚也止不住地流了下來； 可往日乖巧的張樂樂像換了一個人似的，性格孤僻急躁，

6、 上課精力渙散； 下課追趕打鬧， 任課老師也拿張樂樂沒方法，三天兩頭仍有同學告狀；他奶奶也無可奈何地說：“賈老師，你就拿樂樂當自己的親兒子一樣管吧！ ”望著年幼無知而又遭受不幸的孩子， 他不忍心嚴辭相加， 只是一遍遍地在心里警告自己：這是個可憐的孩子，小小年紀就失去了父愛母愛，現在又失去了爺爺的疼愛； 作為老師，他不能容許別人嘲笑、欺侮，甚至冷淡這個孩子；于是， 他在生活上多關懷孩子； 課上多提問， 課下常常找孩子談心， 一起玩耍；下雨天，仍把他留在家中吃飯；不久，張樂樂變了，上課時小手 一次比一次舉得高， 聲音一次比一次洪亮； 不僅他被感染了， 其余的同學也把掌聲送給了他； 是信任、關愛和掌

7、聲給了張樂樂無限的士氣和力氣；在升級考試中， 孩子的成果居全年級兩個班其次名；張樂樂的奶奶拉著他的手感謝地說： “賈老師，孩子交給你，我放心！ ”看著老人真誠的笑臉， 他的眼睛潮濕了， 工作這么多年， 聽到家長說的最多的也就是這句話！而他只是做了自己應當做的；二十多年來， 他總是盡他所能去關懷、 愛惜每一個孩子， 讓他們在愛的羽翼下健康、歡樂的成長；他堅信，愛可以溝通一切，愛可以 融解一切，愛可以喚醒一切，愛也可以轉變一切；四、愛崗敬業勤工作，一心一意為同學；從教 27 年來，在工作中盡量不請假已成了他的習慣，在學校里悄悄工作也成了他的習慣； 他心中時刻裝著同學， 裝著教學， 帶病堅持工作已成

8、了家常便飯， 他覺得孩子們是歡樂的他才是幸福的；為此，他總是克服家庭的種種困難，孩子有毛病時都是由家人細心照料，親人在醫院做手術， 他只是假期去探望， 親戚結婚、 孩子過滿月他也要求把時間定在雙休日；他常常由于工作過于投入而遺忘了回家的時間；當烏黑的夜空， 最終一點星光逝去的時候，辦公室的燈仍在堅守著最終一份光亮；當一陣急促的電話鈴響起，妻子催他回家的時候， 他才發覺窗外已是烏黑一片，匆忙忙忙地往家走；20xx年 12 月他因糖尿病住院， 仍時刻掛念著他的同學， 用電話和班長聯系， 明白同學的學習情形， 一出院沒在家里呆一天就回到了課堂；多年來他雖然愧對家人和親朋好友， 但他對得起同學， 無愧

9、于老師這個稱號； 由于訓練教學成果突出， 他受到學校、 家長和上級領導的認可， 2000 2006 學校六年級畢業考試數學和自然教學成果連續獲縣級嘉獎，20xx 年五年級數學成果獲全縣“學科優勝獎” ，仍多次獲鄉級嘉獎； 2000 年被評為“保定市優秀班主任” ， 被評為“徐水縣優秀老師” ；在 2005、度考核中，連續兩次受縣政府嘉獎，2005 20xx 年師德考核均被評 為優秀； 被評為“徐水縣學校骨干老師” ，被評為“保定市學校骨干老師， 2021、2021、2021連續三年被評為“徐水縣學校安全穩固工 作先個人”； 20xx年 5 月參與了河北省學校數學省級骨干老師培訓， 被評為“優秀

10、學員” ， 20xx 年 1 月被評為“河北省綜合督導評估先進個人”， 20xx年 6 月被評為“國家同學體質健康標準數據上報先進個人”； 20xx年 10 月參與全國國培方案培訓，成果突出，被評為“優秀學員”； 20xx年 4 月在河北省中學校素養評判論文競賽中， 獲省級二等獎；五、無私貢獻終不悔，甘灑愛心做人梯；作為學校的教研組長兼縣學區教研員，多年來他向學校提出了一些合理化的建議， 組織開展了老師梯次進展工程，在青年老師中開展了“四個一”活動，即每學期一次基本功競賽，一次演講競賽，講一 節優質課，寫一份優秀教案， 并主動承擔起一批青年老師的培育工作；青年老師王艷偉 2000 年 7 月畢

11、業于體育專業學校，同年 8 月參與工作后對數學、 語文、科學等學科的教學覺得無所適從； 他就主動幫她分析教材和教法， 給她上示范課， 然后再聽她的課， 指出不足和改進措施， 漸漸的她進步了， 兩三年下來， 她就能獲得全鄉前三名的好成果；自以來，學校分來一批批訓練局聘請的老師，他又主動與 新老師結成了對子， 深化課堂， 主悅耳課， 毫無保留地將自己多年來的訓練教學體會傳遞給他們；在他的幫忙下，這些新老師進步很快， 米月、張瑩、楊彥薈等老師成了我縣的優秀作課老師和學科帶頭人；一份付出， 就會有一份收成， 看著一個個的青年老師一步步地成長起來，他就覺得自己的人生價值在他們身上得到了最好的表達，一種收成期望的幸福感油然而生；總之，他以教書育人、 服務育人和治理育人為原就， 在師德方面、教學方面、 育人方面都力爭做得最好；他始終在做一個平凡的人， 一路歡樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，悄悄地奉 獻；追求更好是他一生的目標， 他會