1、新人教版學校數學五年級下冊長方體復習教案 復習目標 1，同學將在這個單元的復習中，通過操作活動，進一步明白體積（包括容 積）的含義；熟悉體積（包括容積）單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、 毫升），會進行單位之間的換算，感受1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米以及1 升、1 毫升的實際意義；把握長方體、正方體體積的運算方法，并能解決簡潔的實際問題，把握不規章物體體積的測量方法2、能依據現實情形和信息，通過動手操作，觀看摸索等方法，探求物體體積的多種運算方法，并能挑選最優解；3、進一步使同學感受數學與生活的親密聯系，培育數學應用意識，進展同學的空間觀念；課前老師與同學的溝通：老師發覺咱班

2、的孩子特殊聰慧， 熱忱，老師想和大家交個伴侶， 你們情愿嗎？情愿的話就和老師握握手吧；伴侶之間是不是應當多一些明白啊？我想知道你們喜愛什么動物？想不想知道老師喜愛什么動物啊？（讓同學推測）老師從身后拿出兩條美麗的金魚來，你們喜愛嗎？（看小金魚有的多興奮，多悠閑啊；我期望在這節課里你們也學的興奮，學得悠閑，好嗎？）一，創設情形，導入復習 、出示魚缸，（小金魚的房子是不是有點小啊，我今日特意為他們預備了一個大房子， 看這是什么？出示長方體的魚缸，它是什么外形？ （對它你能提出什么數學問題嗎？2、關于表面積，棱長的問題前面我們已經復習過了，今日我們主要解決有關體積和容積的問題；這節課我們就來復習長方

3、體（二）的有關學問；（板書課題）二，回憶整理，建構網絡1、孩子們請你們回想一下我們在這一單元里你都學會了哪些學問啊？（回憶學問點）誰先來說說？（邊回憶，邊依據同學的回答出示，老師把學問條出示到黑板上，磁性黑板，無序的，同學怎么回憶，就怎么出）回憶到體積單位的時候可以讓同學用手勢比劃體積單位的大小；2、同學嘗試整理：剛才我們對長方體（二）的學問進行了回憶，你們能夠對它進行整理，把它建構成一個學問網絡啊？請你們小組分工合作用自己喜愛的方式，可以用表格， 可以用符號， 或者其他方式把它整理到卡紙上吧；小組長拿出號材料袋的 學問條（提個醒： 先整理 ，再粘貼學問點的背面有雙面膠）哪個小組的孩子們情愿到

4、這邊來整理這些凌亂的學問點啊？ （指老師磁性黑板上的學問點）假如有困難，可以看看書，同學整理，老師巡察指導（留意講究衛生不要亂扔紙條）2、匯報溝通（孩子們，在這么短的時間里；你們就完成了任務，真了不得， 來展現你們的成果吧，看多好啊；） （讓孩子們吧整理的結果粘貼到黑板上）誰先來說說你們是分那幾塊整理的？3、歸納總結：通過剛才的復習， 我發覺孩子們對于基礎學問把握的很不錯，學習態度很積極，并且挑選了自己喜愛的整理方法，這很好，老師特別興奮；古 人說：溫故而知新；接下來，我們就利用剛才整理的學問來解決一些實際的問題；三、重點復習，強化提高老師：有信心解決下面的問題嗎？1、填上適當的單位（1） ）

5、一個蘋果的體積約是120（2） ）一個文具盒的體積約是0.36 （ 3）一盒牛奶約是250（ 4）一大瓶可口可樂是2（ 5）一個教室地面的面積約是60（ 6）一棵樹高約是112、填一填7 米 3= 分米270 厘米 （）分米 5600 毫升（）升3.7 升（）毫升8 分米 （）升（）毫升3、下面我們就來解決關于魚缸的幾個問題，好嗎？老師在出示魚缸：要求魚缸的體積，需要知道什么啊？容積呢？他們有區分嗎？（我事先對它進行了測量，請孩子們作好記錄， 從外面量長31 厘米，寬 16 厘米，高 15.5 厘米；從里面量長30 厘米，寬 15 厘米，高 15 厘米；（請列出運算體積容積的算式）（ 1）咱們

6、要把小金魚搬到大房子里，需要做什么啊？（加水）魚缸里能不能加滿清水啊？（不能，小金魚也有體積，水滿了，會溢出來的）假如老師往魚缸里注入 4.5 升水，水深是多少啊？（先估量，再運算）（2）現在老師想把魚缸裝飾一下，往里面放一塊石子，（老師放石子，讓同學觀看水面會有變化嗎？）為什么呢？（石子有體積），再把小金魚放進去， 這時水面有變化嗎？為什么（小金魚雖小， 但也有體積） 那你們能求出小金魚和石子的體積嗎？（讓同學說說自己的想法）（需要測量一下水面上升了多少厘米？）讓同學進行運算4、演示：把一塊正方體的橡皮泥，捏成一個長方體，讓同學說說有什么發覺？（用你們的發覺來解決下面的問題），一塊棱長為0.

7、4 米的正方體的鋼坯，把它鍛造成一個底面是8 平方分米的長方體的鋼坯， 鍛造成的鋼坯的高是多少？0.4 米 4 分米8 分米0.08 米4×4×4÷80.4 ×0.4 × 0.4 ÷0.08四、自主檢評、完善提高老師：剛才的練習， 大家表現的真不錯， 想不想檢測一下自己學得怎么樣啊？我仍為你們預備了一份檢測題，一起來看（一）判定（做對一題得一顆）（ 1）一個木箱的體積就是它的容積；（）（ 2）棱長 6 分米的正方體，它的表面積和體積相等；（）（ 3）體積單位的進率都是1000；（）（ 4）把一個正方體的橡皮泥捏成一個長方體后雖然它的外

8、形變了，但是它所占的空間大小不變；（）（二）（下面的題目，只列式不運算）（做對一題得兩顆）1、把 1200 立方米的水注入一個長50 米，寬 20 米的長方體的游泳池內；游泳池的水深多少米？2 、小明用 60 厘米長的鐵絲做一個正方體的框架，這個正方體的體積是多少立方厘米？3 、一個長方體鐵皮汽油桶，從里面量高5 分米，長和寬都是4 分米，這個油桶最多能裝汽油多少升（ 10真棒6 顆中意5 顆一下要加油）老師：老師今日仍特意為你們帶來了一個特殊的長方體：屏幕上顯示長方體的長是“學習基礎”，寬是“學習態度”，高是“學習方 法”時，老師提問：“怎樣算它的體積？”（同學有的說：“學習基礎×學習態 度×學習方法 =好好學習；”有的說：“等于學習成果；”接著，屏幕把長方體放大，問：為