1、在山西省高考改革培訓會上的講話深化考試招生制度改革，是國家的重大改革部署，也是我省的重點改革任務，政治性、政策性都很強。為指導各市和高中學校把準吃透改革精神，做好改革的充分準備，省教育廳組織召開這次培訓會。下面，我先講三點意見。一、肯定成績，正視問題，認清形勢，切實增強應對高考改革的責任感和緊迫感高中教育作為基礎教育的重要組成部分，是連接義務教育與高等教育的重要環節，是學生從未成年走向成年、個性形成、自主發展的關鍵時期，肩負著為各類人才成長奠基、培養高素質技術技能型人才的使命。“十二五”以來，特別是黨的十八大以來，我省堅持“穩定規模、規范發展、特色多樣”的基本原則，引導普通高中教育從數量擴張、

2、規模擴大轉到優化結構、內涵建設、特色發展和質量提升上來，基本實現了普高職高大體相當、公辦民辦基本協調、資配置基本達標、規模數量相對適度、辦學層次相對合理的目標，較好地適應了廣大人民群眾接受多樣化高中教育的需求。一是普及水平大幅提升。截止到20_年底，全省高中階段毛入學率達到93.9%，比2021年的86.8%提高了7.1個百分點，高出全國平均水平6.4個百分點，在中部地區排名第一。這在我們這樣一個經濟發展水平的省份是很不容易的。二是辦學條件顯著改善。在省市示范高中建設工程基本完成的基礎上，大力實施高中學校辦學條件標準化建設工程。截止到20_年底，全省三分之二以上的高中學校辦學條件達到省定標準。

3、今年將繼續推進，確保到20_年底全省高中辦學條件全面達標這一階段性目標圓滿完成。三是辦學行為逐步規范。從20_年起，普通高中一律實行陽光招生，招生計劃統一公布、考生網上統一填報志愿、網上統一錄取，高中擅自提前招生、超計劃招生、跨區域爭搶生、大班額等突出問題得到有效遏制，群眾滿意度和社會認可度明顯提升。四是課程改革不斷深化。從20_年起，連續3年，每年召開一次現場會，深入推進高中教育教學改革，引導高中學校落實立德樹人根本任務，更加注重質量、注重內涵、注重特色發展，課堂教學改革呈現出由行政要求到學校主動參與、由個別典型到區域內整體推進的良好勢頭，涌現出一批各具特色的普通高中學校。五是教育公平邁出新

4、步。從20_年開始，隨遷子女與當地學生一樣在山西報名參加高考。從20_年起，將高中階段教育作為教育脫貧攻堅的重要內容，率先向建檔立卡貧困戶子女實施資助；確定由88所省級示范高中對口幫扶67所貧困縣普通高中，60所重點、骨干職業院校對口幫扶58個貧困縣，舉全省之力集中優質資幫扶，努力提升貧困地區高中階段教育發展水平。在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前，世情、國情、省情、教情都發生了很大的變化，高中教育事業發展水平與黨中央國務院、省委省政府的新要求相比，與基本實現教育現代化的新目標相比，與家長、學生和社會的新期盼相比，還有不小差距：一是發展水平仍不平衡；二是布局結構不盡合理；三是保障機制

5、尚未建立；四是辦學質量有待提高。這些困難和問題嚴重制約著普通高中教育健康可持續發展，必須統一思想認識，著力攻堅克難。當前，高中教育改革發展的兩個重大政策背景，一是高中階段教育普及攻堅計劃，二是高考改革。今年3月24日，經國務院同意，教育部等4部門聯合印發高中階段教育普及攻堅計劃（20_2021年），這是繼2021年全面普及九年義務教育之后，黨中央國務院作出的普及更高階段教育的重大戰略決策。“攻堅計劃”明確了“政府主導、補齊短板、普職并重、關注內涵”的總體思路，提出“到2021年，全國要普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求”的發展目標。要求全國、各省（區、市）高中階段毛入學

6、率均達到90%以上；普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當；學校辦學條件明顯改善，滿足教育教學基本需要；經費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立；教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明，吸引力進一步增強。對這項工作的落實，國家高度重視。4月24日，教育部在四川成都召開了全國高中階段教育普及攻堅工作會議，這是時隔_年之后，教育部又一次專門召開的有關高中階段教育工作的全國性會議。陳寶生部長作了重要講話，對高中教育提出新要求、作出新部署。他指出，“推動高中階段教育的普及發展，是中國夢的教育篇，對于應對國際競爭和未來挑戰，對于進一步提升國民整體素質、建設人力資強國，對于促進教育持續健康發展

7、，滿足人民群眾對多樣化、高質量教育的迫切需求，都具有重要意義”。他強調，普及高中階段教育，一是要抓理念創新，二是要抓資配置，三是要抓結構優化，四是要抓質量提升，五是要抓條件保障，六是要抓加強管理。“對表”國家要求，我們的高中教育如何發展？如何應對人才發展多樣化和經濟社會需求多元化的雙重需求？如何處理全面發展與重點幫扶的關系？如何落實普職比大體相當的要求？如何加強管理、提升質量？既有老問題，也有新課題。需要我們既要有理性思考，更要有教育情懷。我們要牢牢把握高中階段教育普及和發展的正確方向，進一步明確普及攻堅的目標任務措施，抓住機遇、乘勢而上、順勢而為，努力形成布局結構合理、學校多樣特色、條件保障

8、有力的高中教育體系，推動高中階段教育邁上新臺階。關于考試招生制度改革，20_年11月，黨的十八屆三中全會通過的中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定提出“推進考試招生制度改革”。20_年9月，國務院印發關于深化考試招生制度改革的實施意見（國發20_35號）。20_秋季起，在上海、浙江啟動高考綜合改革試點。從三中全會決定到國務院實施意見，再到試點，中央完成了對考試招生制度改革的頂層設計和系統部署。按照國家總體安排，我省從20_年秋季入學的高一新生開始實施新高考。新的考試制度實施后，高考不再分文理科，高考科目變成“3+3”，實行“兩依據一參考”的錄取機制，這些變化必然要落實到高中教育教學安排之中，直接反映在學生的學習過程和教師的教學過程之中。比如學業水平考試等級性考試“六選三”怎幺選？如何充分尊重、合理引導學生選課意愿？如何合理配置資？如何在現有的教師、校舍資中滿足學生多樣化、個性化的學習需求？選課走班如何組織？如何充分利用學