1、中學生班 級工作 計 劃 篇一：初一班 級工作 計劃 初一（ 10）班班 級工作 計 劃 一、指 導 思想 以學校德育、工作 計劃和班 級管理為指導，認真抓好學生的日常行 為規 范，落實班務管理， 開展心理健康教育、安全教育，深入學生群體，關心與教育并重， 堅 持從學生的日常行 為 和學習情況著手，不懈地培養學生良好的行 為習慣 和學習習慣 的形成， 創建良好的班 風， 促良好學 風的形成和學生全面健康 發 展。 二、工作目 標 堅持 規范學生的日常行 為，積極開展德育工作，有 計劃有目的地 結合學校的主 題教育，開 展有特色的班 務管理， 現制定目 標如下：（ 1）加 強學生理想前途教育，

2、樹立明確的學 習 目標。（ 2）確立個人學期目 標，以養成良好的行 為習慣 和學習習慣為 基本要求。（ 3）加 強師生溝通，了解學生的思想 動向及時排除并引 導其向正確方向 發展。（ 4）探討學習方 法，培養良好的學 習心 態 。 三、具體措施 1、抓好班 級一日常 規，杜絕遲 到曠課現 象，抓好自修 課紀律，提高效率。 2、提高板 報質量， 營造良好的學 習氛圍，構建良好的班 級文化。 3、利用班 級刊物對學生進行思想教育， 發揮學生的主 觀能動性，激勵學生。 4、通過組織 班級活動培養學生的集體 觀念，增 強班級凝聚力。 5、定期開展學 習活動，培養學生良好的學 習態 度和方法。 6、開展

3、有益的文體活 動 ，促使學生的身心健康 發展。 7、組織 學生積極參加學校的各 項活動，力爭在各 項活動中取得好成 績。 8、定期與學生 談心交流，了解學生的思想 動態 ，及 時疏導解決學生的 問題。 篇二：初一新班主任工作 計 劃 初一班主任工作 計 劃 本學期我擔任初一 （4） 班的班主任。班主任，在學校中的作用至關重要：擔 負著教育教學 的重任；是溝通學校、家庭、社會的 橋梁；是 聯系各科教 師 的紐帶 ；是提高教育 質量的關 鍵，也是一個班 級的靈魂；更是 維系全班幾十個孩子的中心 紐帶 和學校工作得以正常開展 的關鍵。新時期的班級管理，作 為教育教學的主 陣地，完全有 賴于我們班主任

4、帶著新思想、 新認識 、新做法去耕耘、去 發揮、去 創造，去呈 現新的氣象、新的 風尚、新的成效。 對于 剛剛跨入初中大 門的學生來 說，從小學 進入初中，是一個不小的 轉折，面 對新增的學科、 陌生的老 師、和小學迥然有 別的初中生活，他 們往往會感到既新 鮮、又 緊張。他們的內心 像一 張白紙，期待著畫上最新、最美的 圖畫。另外，我校的學生城 鄉結 合，各個方面參差 不齊 ，管理是有一定 難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關重要，如果能 夠 把握好 這一環節，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。 鑒于此我制 訂了本學期的工作 計劃： 一、學情分析 目前的初一（ 4）班，共有學生 67

5、 人，其中男生 42 人，女生 25 人。 雖說 已進入初中， 但學生心理仍比 較放松，心 態還在暑假之中，各方面 競爭意 識不強，學 習習慣不夠好，班 上同學不 夠活潑，在平日班 級活動中參與度不 夠，如何調動學生的學 習積極性和主 動性， 以期適 應中學生活，并 進一步加 強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任 務。 二、 管理思想： 在全面 貫徹執 行黨的一系列教育工作方 針的基 礎上，面向全體學生，以成功教育 為 主線， 以促 進教學和保障教學 為宗旨，在學校、 團隊、政教的共同 領導下，積極與學生家庭及社 會密切配合，從學生的行 為習慣 和學習習慣入手，廣泛開展德育活 動，切實

6、做好“班級量 化考核”活動，努力提高學生的 綜合素質，全面提升德育工作的 實效性，為學生的后 續發 展和成材打下 堅實 的基 礎 。 用五個字概括： 嚴、情、理、尊、法、。 俗話說：嚴師出高徒。 “嚴”對學生的管理無 論是 品行、還是學習必須從嚴要求；“理”就是講道理，嚴格要求的必 須有道理， 讓學生口服、 心服； “情”就是感情投入，用老 師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解 為老師有嚴厲 的一面，也有溫柔的一面，更多的關 愛問題 生； “尊”當然就是尊重學生，無 論哪一 類學生。 “法”即定規章制度，制定適合本班的班 規班約并指導學生按班 規執行；在實際的工作中， 我是以此 為基礎，以此

7、 為依據的。 三、工作目 標 1、通過班主任工作的開展，學生安全事故 發生率為零、學生犯罪率 為零，體 質健康及格 率達 99% 。 2、大力建 設班風、學風，在學校 組織進行的班 級管理量化考核中能 夠保持先進行列；讓 學生學 習學生必 讀， 嚴 格按照里面的 規定執行。 3、搞好培 優補差工作，通 過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待 進生數量，力爭使 優 秀學生占到班 級人數的四分之一。 4、同學校、政教 結 合，共同開展一系列教育教學活 動 四、主要工作措施 （一）、加 強班主任 業務 自修，努力提高班主任工作的理 論水平和自身素 質 本學期，要加 強班主任自身的理 論建設。除認真學習

8、有關報刊、雜志、理論書籍以外， 還 要盡可能多的聽 專家講座，多和有 經驗 的班主任交流，虛心向他人學 習，提升自身 業務水 平，經常性的做好學 習筆記，寫學習心得，及時總結經驗 教訓，盡最大努力，提高自身素 質。 （二）、搞好家校 結合，做好家 訪、家 長會工作 搞好家校 結合工作，是班主任工作的重要 組成部分，也是班 級管理工作的有效手段，因此 本學期要 經常與家 長聯系，了解學生校外生活，有 針對 性地教育學生。在 過程中并要做到 事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通 過家訪和家長會，使班 級管理能夠達 到事半功倍的效果。 （三）抓常 規 管理 一個好的班集體必定是 協調 的、

9、團結一致的、行 為有規范的。要做到 這一點，大家必 須共 同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種 約束的規定，這就是制度。有了制度才能保 證行 動一致，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保 證統 一的 嚴格紀律，是集體的活 動井然 有序；有了制度班主任才有管理的依據，才不至于隨意和盲目；有了制度才能形成集體的 團結 ，并使學生的 輿論有明確的指向。以下是我根據我校的 實際情況，制定的一些制度： 1、 早自習：（ 1）嚴格按照 規定時間到教室，不得 遲到，有事必 須履行請假手續。（走 校生必 須由家長打電話請 假） （2）到教室后，先將要交、要 檢查 的作 業 迅速拿出來，整 齊地放在桌子上，待

10、組長 當面 查收；接著按老 師或課代表的要求，上英 語或語文早讀。朗 讀中要大聲、要投入、要用心， 必要 時要動動 筆。 2、上課：（1）課前要準 備好學習用品，拿出與上 課有關的課本、筆記本、文具盒等學 習用品，并放在桌子的左上角 （2）提前兩分 鐘侯課，由各科 課代表提醒同學 們準備侯課。同學 們坐在座位上等待老 師 來上課。并在老 師未來上 課前自覺的讀一讀、看一看 課本，回 顧和預習一下上節課 和本節 課的有關內容， 讓學生進入到“我要學 ”的狀態。 （3）坐姿提出明確的要求， “身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上 ”。 3、課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打 鬧、罵人。參

11、加 課間輕松愉快的活 動；不允 許在樓道內聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班 級門口、教 師房間外圍觀）； 未經許 可，不要走 進教師辦 公室；不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活 動。 4、清潔衛 生制度： （1）教室內要保持整 潔 、衛 生，不準隨地吐痰；不準用粉筆 頭打著玩；不準在 墻上亂涂 亂畫。 （2）每天教室 衛生做完后， 課桌椅、 勞動工具要擺放整齊；黑板、 講臺要干 凈，教室門 窗、電燈、電扇要關好、 鎖上；勞動結 束，由 衛生委員驗收方可離開。 （3）課桌上不允 許 放太多的 書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允 許亂寫 亂畫，保持干 凈。 5、走校生：（ 1）出入

12、校 門必須佩戴校牌，在 進校門或見到老 師時應 主動向老師行禮 問 好，聲音響亮、面 帶微笑、 親切自然。 （2）每天把自行 車 整齊的放在指定的位置，放學 時要有秩序的取自行 車。 （3）每天早上、中午、下午都要按 時上學，按 時回家， 時刻注意步行或坐 車、騎車 的安 全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、 戲鬧，不準 進入網吧。 以上是一些比 較具體的日常行 為規 范要求， 還不是很全面。那有了 規章制度就要去 實行， 去落實。怎樣去落實？用魏書生老師的一句話概括就是 “人人有事做，事事有人做 ”。發動 同學，調動同學的 積極性，培養學生的自主管理能力。并且要引入 競爭機制、 獎勵機制、

13、分工要明確。要有 檢查、有記錄、有追蹤、有反 饋。實行“值日班長制度”。 值日問題，我 讓幾個干部 輪流，經過觀察，我發現這樣 只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因 為這會 使部分學生 長期處于被動狀態，失去了上 進心和積極性。為了全面 實施素質教育，培養學 生自理能力和 競爭意識，在德智體美 勞幾方面得到全面 發展，讓每個學生都有 鍛煉 的機會 今年采取全班學生 輪流值日。在當 值日時，值日生要記錄、報告當天的學 習內容、 衛生、 紀律、出勤以及班里需要改 進的地方等， 這樣 每個學生都有獨立工作機會，在 值日中學會 管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是 值日生既要去管理 別人，又曾 經被

14、別人管 過， 他能體會到管理與被管理角色的 轉換 ，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。作 為班 主任，在 這里可不是沒事兒了， 認為 什么都由學生去管。其 實，最重要的 還是班主任。我 要去 監督，去幫助學生解決一些他 們自己解決不了的 問題，要深入學生內部，了解班里的 動態，做到心中有數，并且在 執行規章制度時必須一絲不茍， 認真負責，不能時松時緊， 不能有始無 終或是虎 頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。同 時，我 要以身作 則，成 為制度的楷模。 四）抓目 標 我制定的班 級發展目標：在這三年中，我 們要養成孝 順、謙恭、向善、文明、勤 勞、團結 的道德習慣；在這三

15、年中，我 們要形成誠實、守信、 頑強、自信的個性品 質；在這三年中， 我們要學會獨立思考、合作學 習，在獲取知識的過程中，充分 發揮我們的主動性、 積極性 和創造性。它是體 現班級發 展方向的目 標，應把德育放在首位。 班集體的 組織 管理目 標：讓學生形成良好的日常行 為習慣 ，建立班集體的凝聚力，逐 漸形 成良好的班 風。這是實現 全面發展目 標的保證。它主要指 組織 狀況、 紀律與規范、 輿論和 班風、人 際關系等。 這也構成了班 級文化。 各個小 組目標的制定，要 圍繞集體總目標進行，是由小 組成員共同商 討決定的，并且 對每 一位學生既有 約束力又有激勵作用。，個人目 標應該 比較全

16、面，包括學 習、習慣 、 勞動 、 衛生、體育等方面，從自身 實際出發，并且能通 過自己的努力 實現 。更重要的是必 須有相 應的具體措施。在 這兒，我作 為班主任要通 過對 學生細心的 觀察，根據學生的 實際 情況， 幫助他 們確立自己的目 標，更要幫助學生制定 實現 目標的措施。 這一工作要做 細，不然學 生制定的目 標實現 不了，會逐 漸 打消他的 積極性。我打算，學生的個人目 標一學期制定兩 次，開學初和期中 考試 后。 （五）抓溝通 1、與學生的溝通 我們總說愛 學生，但怎么去 愛？如何 讓學生感受到我 們對他的的 愛？這是很關 鍵的。除了 用實際 行動去表示之外，我 認為一個很重要

17、的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口 頭語 言，二是 書面語言。后者效果更 為好一些，會 給學生留下深刻的印象，更能 讓學生記 住，并且留下痕跡。我想 這學期這是我很重要的一 項工作。 經常捕捉學生的一些 細節 ，行 動上的、 語言上的、情 緒上的，抓住適合的 時機， 給學生寫一個 紙條。 舉一個這樣 的例子： 當學生 請假時就是一個 絕好的機會，表達老 師對 學生的 愛。學生 經常會有因 為哥哥姐姐 結 婚來 請假，其 實我對這種原因的 請假是不 贊成的，怕影響孩子的學 習。但是如果在他的假 條上寫上 “老師 祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。 ”你想學生會有什么感 受？當學

18、生回來 時，再給他一個 紙條“你姐姐的婚禮一定很 熱鬧吧。 這兩天你耽 誤了一些 課程，想 辦法怎么 補上啊。 ”然后交代學 習委員幫助他并 檢查他。抓住 這樣一個小 細節既 和學生拉近了感情，又沒有 讓學生落下功 課。 當然 還要培養學生及 時給 班主任回信。互相溝通嘛。 時間長 了，師生之 間會感覺彼此心靈 很近，有些口 頭不好意思 說的，都可以通 過寫信 說出來。 2、與家 長 溝通 從這學期開始，我要采取一些相 應的措施加 強與家 長的溝通。要想 順利的開展工作必 須取 得家 長的大力支持。 蘇霍姆林斯基 強調 “教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。 如果沒有 這種一致性，那么

19、學校教學和教育的 過程就會像 紙 做的房子一 樣倒塌下來。 ”我 們班主任在 這其中充當著 橋梁的角色。 這就需要我 們和家長相互之 間進 行溝通， 讓彼此了 解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困 難 。我想采取的溝通方式是：家 訪 、 打電話 、 書信等方式。溝通的內容：學校 對家 長 及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方 法；孩子在校的表 現，包括 優點和缺點，一定要 實事求是；需要家 長 配合做哪些事情；孩 子的心理健康教育、孩子在家的表 現等等。之后做好相 應的 記錄 ，寫下交 談的內容、效果 和心得體會。當然 這得需要付出一定的 時間 。 四、 這學期的班會 設計 德育的主

20、 陣地就是班會，利用好了，就不 僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者 說不僅僅是初 中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分 發揮 學生的主 動性。要把班會交 給學生， 由學生想點子，由學生 組織 、主持，然后由學生 記錄。這學期我 設計了以下主 題班會： 1、“我為理想插上翅膀 ”目的：激 發學生自 覺奮發 向上的激情，培養學生自 覺的自我 約束 意識和自我 約束能力，使個人理想成 為學習的內在 動力。 具體操作：一、由主持人介 紹我國古代英雄，近代 領導 人的理想以及他 們為了自己的理想 奮斗的 過程；二、由學生 暢所欲言， 討論什么是理想，理想與空想、妄想的 聯系和區 別。 三、逐一

21、結合個人 實際情況， 談談個人的人生追求、人生目 標及個人理想。四、 討論 ：如 何實現 理想（理想 實現的途徑： 現階 段人生的目 標任務-學習）？理想的 實現需要什么品 質？品 質培養與個人行 為約 束的關系。五、老 師指引，激 發學生學 習的激情及改 變學生不 良行 為習慣 、學 習習慣 的途徑與策略， 2、弟子 規系列班會 弟子 規的內容很廣泛，包含 “孝悌、 謹信、愛眾、 親仁、學文 ”。將其內容和學生的 實 際相 聯系，可以確定很多主 題的班會。 相信通 過老師 的努力和學生的配合，必將建 設出一個文明和 諧的班集體。 以上就是我在本學期的班主任工作 計劃。由于 經驗頗 淺，許多地

22、方存在不足，希望在未來 的日子里，能在各位 領導 老師，前輩的指導下，取得更好成 績。 篇三： 2015 年初中班主任工作 計劃范文 2015 年初中班主任工作 計 劃范文 班級 管理要科學化，育人工作要高效化， 這是每個有事 業 心的班主任所追求的目 標。首先， 班主任要高度 認識 德育工作的重要意 義，它是激 發自己努力工作的內 驅力。其次，班主任 要認識 到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。 再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是 “單打一 ”，而應是“合打一 ”。這樣 想， 這樣 做，才能取得德育的效 應。同時，班主任不 應充當班集體的 “

23、保姆 ”，而 應是班級德育 工作的 組織者。 這樣班主任 應當力爭是學生的朋友，同 時是各科任老 師德育的伙伴， 學校 領導 的參 謀。 針對 本班情況，班主任工作 計劃如下： 一、班上基本情況 八年 級(4) 班本學期有一位 轉入的學生，全班有男生 47 人，女生 42 人，共 89 人。本地 學生的人數比 較多，而且本地學生相 對比較調皮、 較缺上 進 心，自制能力差， 時常不能控 制自己，上 課時愛 隨便說話 或者做小 動作。所以班上學生比 較活躍，班上的 紀律不是太好。 二、工作目 標 1.全班 團結一致，遵守學校 規章制度。 2.形成勤 奮好學， 積極向上的班 風，學習成績有明顯進 步。 3. 差生的 轉化效果好，思想 覺悟明 顯提高。