1、數(shù)學(xué)師范學(xué)生實習(xí)總結(jié)第一次讓我覺得很有收獲是我的第一節(jié)上臺上課。讓我印象深刻的是我第一次真正上講臺講課。我講的是六年級的內(nèi)容： 整數(shù)和整除的意義。 首先我為了這節(jié)課做了整整一星期的準(zhǔn)備，教案寫了好幾遍，最后在我?guī)煾堤茖毼睦蠋煹闹笇?dǎo)下定案。在我做好了我認(rèn)為可以的準(zhǔn)備后，我就上去講了。在真實的、充滿了學(xué)生或好奇、或認(rèn)真、或好玩的眼神的課室，面對各種各樣的學(xué)生上足 40 分鐘的課，這是我的鍛煉機(jī)會。上課時很興奮、很幸福，因為學(xué)生貌似很接受。而且學(xué)生們似乎學(xué)習(xí)得很開心， 幾乎每個人都給我一種他們很投入的感覺，最后的課內(nèi)練習(xí)幾乎所有學(xué)生都會做。 我的成就感得到了極大的滿足。 .gzzongjie./gz

2、zj/sxzj/（實習(xí)總結(jié)）但是我的第一次上課問題也很多。在指導(dǎo)老師幫我進(jìn)行總結(jié)和反思后，才知道自己的缺點有那么多！首先，是我在教學(xué)能力上有不少問題。第一就是我的提問能力，尤其是單獨提問學(xué)生。提問的形式比較單一、語言不夠規(guī)范，問題的設(shè)計沒有體現(xiàn)層次感。其次，我的語調(diào)不夠流暢，有時會突然之間說不下去，不知道自己要說什么。尤其是快下課時 _ 東西講了，比較尷尬，還好有練習(xí)冊可以讓學(xué)生在上課時做一下， 不然我就傻站在那兒了。 從此我就知道了上課要準(zhǔn)備50 分鐘的內(nèi)容，以防出現(xiàn)突發(fā)情況。然后，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練。其次， 是在課后的作業(yè)批改上有欠缺。我只是批改他們的正確與否，而沒有仔細(xì)

3、看學(xué)生的解題步驟和他們錯在哪里。第二次我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我來作一天正式的班主任，結(jié)果我的頭都快要被吵死了。 那些學(xué)生知道自己的班主任不在，一個個都開始皮了。上課鈴都響了還在說話， 我喊了好幾聲他們才不說話的！我的嗓子好累啊。 有些學(xué)生不知道是不是還太小的關(guān)系，有時做錯事了，我對他們再瞪眼睛也沒有用，他們不懂得我的示意，我就只好拉開嗓門，點名批評。其實我覺得這樣對小孩的心理有影響，怕他們會因此討厭我，可是想不到更好的方法了。 還有更頭痛的安全教育和課間午間活動?，F(xiàn)在的學(xué)生非常特別好動， 走路走樓梯總是推推搡搡的，而且現(xiàn)在的孩子很會玩

4、。 我是一下課就到他們班級去關(guān)心他們，怕他們出事啊。真是操心到家了。 最后晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6 點多了， _ 一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。 后來我的班主任指導(dǎo)老師張雪松老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的孩子才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。 我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激， 至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。 到我實習(xí)結(jié)束為止， 我已經(jīng)基本可以掌握我們班學(xué)

5、生的想法，當(dāng)我進(jìn)入他們班級時， 我也基本做到了讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。第三個對我而言意義重大的是聽課。在我兩個月的實習(xí)期間，我最常做的就是聽課。 我不僅聽了我的數(shù)學(xué)教學(xué)師傅唐寶文老師上課，還聽了我的班主任指導(dǎo)老師張雪松老師上主題班會課，當(dāng)然我們學(xué)校別的數(shù)學(xué)老師的課我也聽了不少。第一次去聽我?guī)煾瞪险n的時候，我的心情是期待中包含著緊張。不得不說，果然師傅就是師傅啊。她那天講的是素數(shù)與合數(shù)。 說實在的，一開始吸引我的就是她上課時候的氣氛。班里的六年級小朋友一個個拼命地舉手，但是卻沒有亂的感覺！其次，就是我?guī)煾档恼n堂設(shè)計了。她首先讓學(xué)生寫出整數(shù)的因數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)注因數(shù)的個數(shù)，以表

6、格的形式，列出一組整數(shù)因數(shù)的個數(shù)，目的是為了讓學(xué)生比較、辨析，說明整數(shù)的因數(shù)的多樣性，然后提出其中只含有因數(shù)1 和本身的整數(shù)叫做素數(shù)或質(zhì)數(shù)， 除了 1 和它本身還有別的因數(shù)的整數(shù)叫合數(shù)， 這樣對照具體的事例， 引導(dǎo)學(xué)生參與概念的形成，對概念加以闡述， 使學(xué)生對概念的理解更加深刻，學(xué)習(xí)也更自然。這兩個優(yōu)點是我印象最深刻也是很值得我學(xué)習(xí)的，第一次聽課就有收獲我很開心。 然后是班主任指導(dǎo)老師張雪松老師上主題班會課祖國，我為你驕傲。這節(jié)課讓我對以后當(dāng)班主任以后怎么來上班會課有了一個大概的想法與思路。首先，我學(xué)到了關(guān)于班會教育的一點：主題班會既要達(dá)到活動目的，也要抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育。即針對課上一些學(xué)

7、生的不良習(xí)慣和動作要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。比如這次有個學(xué)生在別的學(xué)生看視頻時，他在看窗外， 這時班主任立刻走到他身邊，讓他的心思回到課上，這種方式比較溫和不傷學(xué)生自尊。第四件對我比較有啟發(fā)就是在我?guī)煾档闹笇?dǎo)下備課寫教案。從我自己 2 個月的親身體會來看， 要做好教學(xué)工作， 必須做到在細(xì)心研究教學(xué)參考和教材， 掌握教材的真實意圖的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況，然后確定了教學(xué)重點、難點，準(zhǔn)備寫教案。一開始我的教案很沒有條理，教學(xué)內(nèi)容之間缺少聯(lián)系，無法體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次性。在唐老師指出我的不足后，她又細(xì)心、耐心地教我怎么樣來寫一份合格的教案、什么是教學(xué)的層次性、 怎么樣來體現(xiàn)

8、教學(xué)的層次。在她2 個月的不斷指導(dǎo)下，我已經(jīng)寫了近40 篇教案了，現(xiàn)在我對于怎么來寫教案也有了一個比較清晰的認(rèn)識。面對新課準(zhǔn)備教案時我也不會像以前那樣無從下手了。最后讓我真切地感受到實習(xí)的快樂是我?guī)У陌嗉壓阖S中學(xué)的六班的全體學(xué)生。他們有時可愛、有時可氣。在我給他們上數(shù)學(xué)課時，幾乎都會給我回應(yīng)，會在我講錯題目時善意地提醒我并對我說：“沒關(guān)系的，范老師?！碑?dāng)然，他們有時也會惹我生氣，尤其是在他們訂正題目反復(fù)出錯的時候，我的火氣是洶涌而來，面對有些錯4、5 次的學(xué)生，我有時會忍不住批評他們，而不是耐心地教導(dǎo)他們。這可能和我有些急的性格有關(guān)系， 但是我在最近的反思中覺得對待學(xué)生應(yīng)該是耐心教導(dǎo)， 而不是

9、一味地批評學(xué)生。 畢竟學(xué)生會訂正出錯和我的講解不全面、 不清楚也有關(guān)系， 我應(yīng)該把功夫花在提高自己的講解水平上而不是批評學(xué)生上。 他們有一點讓我真正的體會到了他們的天真可愛。哪怕我第一天批評過他們了， 第二天他們見到我的時候又是很歡樂的樣子，高興得回答我的提問，而不是不理我。他們的心地善良、不記恨、樂于接受別人的意見和建議，我覺得這些都是我現(xiàn)在比較欠缺的品質(zhì)， 在這一點上我要向他們學(xué)習(xí)。 六班的全體學(xué)生給我的實習(xí)生活添上了生動、 快樂的一筆， 讓我真正地對教導(dǎo)學(xué)生有了濃厚的興趣，在教學(xué)中感受到了學(xué)生帶來的快樂， 讓我覺得老師對學(xué)生的付出真的是有收獲的， 不僅是學(xué)生在知識上的收獲， 還有就是在和學(xué)生的相處中能得到快樂與欣慰。實習(xí)的 2 個月很快就過去了。在這短短的時間內(nèi)，我已經(jīng)把自己定位于一名教師了， 我已經(jīng)習(xí)慣這樣的作息， 習(xí)慣于和這群孩子在一起，處理他們的頑皮，享受他們的可愛。但是，聚散終有時，最后一天，向辦公室的老師一一道別了， 感謝他們這兩個月來對我的照顧，特別是我的指導(dǎo)老師， 短暫的兩個月， 我從