1、中同學物會考探究試驗題精選1. 下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的試驗過程；取兩個玻璃缸，分別標記a、b在 a 缸中加入500ml 池塘水， b缸中加入500ml 自來水在 a、b 兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料在 a、b 兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只在 a 缸中加入少量甲狀腺激素制劑，b 缸不加入保持 a、b 兩缸水溫 20 25每天記錄蝌蚪生長發育的情形；請回答：（ 1）在這個試驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善；（ 2）第步中，設置b 缸的目的是什么？（ 3）假如試驗如能依據你所修改的方案進行（如甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響不清晰）試驗

2、結果猜測及結論：；2（分）為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下試驗： 在四個大小外形相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向、 瓶中加入等量的河泥； 向、中放入等量的水藻；向四個瓶中放入大小外形和生長狀況相近的小魚各兩條；把、瓶置于陽光下，瓶放在黑暗的環境中； 試驗裝置如下圖所示：（）試驗裝置、所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是；比較、的試驗結果可知，小魚存活的時間與有關；（ ） 比 較 、 的 實 驗 結 果 可 知 ， 水 藻 的 作 用是；（）裝置中，小魚存活的時間比裝置中的存活時間短，最可能的緣由是（）裝置中，小魚存活的時間比裝置中的存活時間短，最可能的緣由是（）比較、

3、的試驗結果可說明，水藻在有的條件下，才能釋放氧氣；（）如將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是中的金魚，原因是；4（ 4 分）為了探究“種子萌發是否需要從外界吸取養分物質”，某同學設計了如下試驗：在 a、b 兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在 a 燒杯中澆清水，在b 燒杯中澆配置的完全培育液，觀看兩只燒杯中種子的萌發情形；（ 1） 本試驗的變量是（ 2） 你認為該同學設計的a、b兩組試驗能起到對比作用嗎？為什么？（ 3） 假如你認為該試驗方案仍可以改進，請你提出你的改進看法5（ 4 分）某中學“愛科學”試驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四

4、種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1 號試管中充分攪拌；將饅頭碎屑與清水放入2 號試管中充分攪拌；將 饅頭塊與唾液放入3 號試管中不攪拌；將饅頭碎屑與唾液放入4； 號試管中不攪拌（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）；其中第種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第種處理都是的對比試驗，利用你所學的學問，解答以下問題：（ 1）當以舌的攪拌為變量時，應選取兩種處理為對比試驗；（ 2）與進行對比試驗是為了探究的作用；（ 3 ） 以 上 三 種 處 理 中 ， 哪 種 處 理 不 妥 ， 請 回 答 并 指正；（ 4）在設計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，仍要進行第五

5、種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌；”你認為這第五種處理有必要嗎？；6（ 5 分）上圖表示探究種子萌發環境條件下的試驗 裝置，每個燒杯均放有等量 的干燥種子 （ 10 粒），并供應相應的環境條件；（ 1）每個燒杯放入少量種子而不是1 粒種子，其目的是什么？（ 2） c 裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？（ 3）在上述五個試驗中，請找出一組對比試驗并說明它們之間的唯獨變量是什么？（ 4）假如只探究光照是否對種子萌發有影響，應挑選哪幾個裝置進行試驗觀看？（ 5）你能猜測哪些杯中的種子將在7 天后發芽嗎？7（ 5 分）為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學挑選一種盆 栽的斑葉植物作

6、為試驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰；他的試驗裝置如下列圖，請分析回答：（ 1）在透亮塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是；（ 2）請你設計一個簡潔方案，以排除 葉 片 中 原有的淀粉對試驗結果的影響：（ 3）將試驗裝置放到陽光下4 小時后，同時摘下葉片a 、 b ，利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀看試驗結果；（ 4）葉片 a 綠色部分和非綠色部分的結果比較，說明；葉片 a 綠色部分和葉片b 綠色部分的結果比較，說明；8（ 4 分）下面是最早發覺青霉素（抗生素的一種）時，弗萊明所進行的觀看和探究過程；在培育細菌的培育基上偶然見到青霉菌，在其 四周無細菌生長；在沒有青霉菌的培育皿內

7、卻布滿了細菌；把青霉菌放入培育液中培育觀看，使用這種培育液對細菌生長的影響的試驗結果是：這種培育液阻擋了細菌的生長和繁衍；弗萊明等科學家在連續 的討論中分別出了這種抑菌物質，分析出它的化學結構并將它命名為青霉素；（ 1）弗萊明在進行試驗之前，對觀看到的現象進行了假設，該假設是；（ 2）為了證明青霉素的確是青霉菌產生的，而不是培育液或培育基中的其他物質引起的，就應設計對比試驗，方法是（ 3）如對比組試驗結果為，就整個試驗的結論是；9為了驗證酵母菌的發酵作用，某小組的同學設計了兩組試驗方案；他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組依據各自的方案（方案一、方案二

8、）加入不同的物質后，將相同的氣球套在瓶口，放在暖和的環境中，一段時間后觀看；方案一：甲組瓶內加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母；方案二：甲組瓶內加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖；請分析以上 兩種方案：（ 1）預期甲、乙兩組的試驗現象方案一：方案二：（ 2 ） 你 認 為 哪 個 方 案 更 合 理 ？； 理 由是；（ 3 ） 酵 母 菌 發 酵 產 生 的 氣 體 是， 如 何 證明？；10下表為探究“種子萌發的環境條件”的試驗設計，請依據表中供應的信息回答以下問題：瓶子編號種子的數量種子所處的環境（其他外界條件均適（個）宜）a

9、1少量水， 20b1無水， 20c1少量水， 10d1水將種子埋沒， 20（ 1）用a號瓶與b號瓶進行對照，所探究的的問題是；（ 2）a號、 d號瓶預期的試驗結果依次是，據此可以得出的結論是；（3）指出本實驗設計中的不足并加以改正；（ 4）假如在嚴格依據上表的試驗條件進行試驗的情形下，用于試驗的種子最終都沒有萌發，應從方面查找緣由；（ 5）測定種子的發芽率，應當讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環境中？11已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質，某同學為了探究生長激素的作用做了如下試驗：取30 只同樣大小的幼鼠等分成a 、b、c 三組，分別放入三個飼養籠，給 a 組幼鼠定期注射適量生長激素，b 組不注

10、射， c 組定期飼喂與a 組相同量的生長激素，其他生長條件均一樣； 一段時間后， a 組增重 40，b，c 兩組均增重 25，回答以下問題：（ 1 ） 組 和b組 結 果 比 較 ， 說 明 生 長 激 素 有 的作用；（ 2）c 組結果和 b 組結果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？ ；為什么？ ；（ 3）如將本試驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復a 、b組試驗，就 組幼鼠會提前成熟；12請你利用以下材料用具，設計一個試驗， 探究酒精對水蚤心率的影響；（ 1）材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分數為 95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計時器、清水； （ 2）方法步驟

11、：配制體積分數分別為 5%、10%、15%、20%的酒精；用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀看水蚤心臟跳動并記錄心跳次數； ；請你在方框內設計試驗數據記錄表：（ 3 分）（ 3）結論： ；（ 4）通過本次探究，你受到哪些啟示？ ；13、在我國北方由于早春氣溫較低，因此播種后經常用塑料薄膜掩蓋地面（通常稱為“地膜掩蓋” ）以促進種子萌發； （ 1）請依據該資料作出假設：種子的萌發需要；（ 2）為了證明該觀點，有人設計了如下對比試驗：在a 、b、c 三個玻璃瓶中都放入相同數量的蠶豆種子和適量的水分；將a 裝置放入 4的冰箱里， b 裝置放入 70的恒溫箱中， c

12、裝置放入 25的恒溫箱中；請設計一個表格，能科學記錄以上試驗結果；（ 3）有人認為“光照也是影響蠶豆種子萌發的因素之一”；請你設計一個對比試驗來驗證他的觀點是否正確（可畫圖說明或文字描述）材料用具：1個紙盒、2 個玻璃瓶、30 粒蠶豆種子、1 盞臺燈及有關物品（如水等）14完成以下探究活動的相應內容：試驗材料： a: 淀粉糊 b: 蛋清制成的蛋花液 c: 花生油試驗儀器：試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等試驗藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等請你完成下面的試驗設計，以驗證胃液在化學性消化中的作用； 胃液的采集： 將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體

13、外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它 產生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純潔的胃液；試驗材料挑選和制備： 依據胃液中酶的作用， 試驗材料中應挑選 （填標號）（挑選該標號的緣由是），并各取2ml，分裝在甲、乙兩個試管中；驗證胃液的化學性消化： 請閱讀完、后作答 甲乙丙試驗材料2ml2ml對比實驗水浴溫度在上表中甲試管對應的加入2ml ，乙試管對應的加入2ml ；甲、乙試管的水浴溫度應是 ，保溫約 20 30分鐘；試驗結果及其分析：甲試管中物質發生變化（消逝），乙試管中物質不變化（不消逝） ；此結果說明在外界條件相宜的情形下，胃液對蛋白質具有化學性消化的作用；假如要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，

14、而不是鹽酸；可以在上述實驗中 再 加 一個 試管 丙 ，試 管丙內分別 在 和 應 加入 和；試管丙應和試管形成對比； 15、（12 分）右圖所示的裝置中，a 與 b 兩個三角瓶中盛有等量的澄清石灰水， 、處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃管；試驗時，口銜通氣口呼氣、吸氣數次；呼氣時松開號活動夾，觀看瓶中石灰水的變化；吸氣時，松開號活動夾，觀看b瓶中石灰水的變化；請回答：此試驗可以作為探究的試驗裝置；a瓶內石 灰 水有 無變 化 ？；原 因是；b瓶 內 石 灰 水 有 無 變 化 ？； 原 因是；通過上述試驗分析，可以得出的結論是16、某同學為了熟識食物腐敗的主要緣由，探究食物保鮮的方法，

15、設計了如下試驗裝置， 如右圖，請據此回答：（ 1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是 ；（ 2）除試驗裝置中給出的細菌生活的基本條件外，仍需要 ；彎曲玻璃管的作用是 ；（ 3）肉湯將會腐敗的試管是： ；a 試管b試管17、分析下面的試驗并回答疑題：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中 如圖 ，其中甲廣口瓶不封口， 乙用布封口； 數日后，甲、乙兩瓶中肉質腐爛，并在甲瓶的腐肉上發覺了蛆 蒼蠅的幼體 ，用布封口的乙瓶內就沒有；（ 1）甲、乙兩瓶中肉質腐爛的緣由是；（ 2）該試驗中的變量是；（ 3）你對甲瓶腐肉上顯現了蛆的說明是；（ 4）你從該試

16、驗得出的結論是；18、表 1 是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的試驗方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時間相同）；請回答：表 1人工孵化蛙卵的試驗記錄水量水溫孵出蝌蚪項目水源蛙卵數組別（ ml）（）數a池塘水5002225250245b自來水50013250165（ 1）b 組孵化率較低的緣由可能是；（ 2）某同學認為該試驗應依據表2 所示的設計方案去做：表 2人工孵化蛙卵的試驗記錄項目水源水量組別a池塘水5002225250b池塘水50013250c自來水5002225250d自來水50013250結果猜測與分析： a組與 b 組相比， c 組與d 組相比，假如a 、c 組的孵

17、化率高，說明： a組與 c 組相比， b 組與d 組相比，假如a 、b 組的孵化率高，說明：（ ml）水溫（）蛙卵數孵出蝌蚪數在上述試驗的基礎上就可以得出影響蝌蚪發育因素的結論是：（ 3）比較表 1 和表2 的試驗方案，你認為哪種方案更好些？ 試簡述理由；19（ 8 分）試驗探究為探究種子萌發丁環境條件，楊明同學設計了如下試驗：在甲、乙、丙、丁四個培育皿中分別放等量的棉花，在棉花的上 面都放入25 粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培育，數日 后記錄種子萌發的情形如下表，請回答：裝置場所甲黑暗中乙黑暗中丙日光下丁日光下溫度23232323棉花干濕狀潮濕（含肯定干潮濕（含肯定干態水分）燥水分

18、）燥種子萌發的數量230240（ 1 ） 根 據 楊 明 同 學 的 實 驗 設 可 以 推 測 ， 本 實 驗 探 究 了 水 分 和是否是種子萌發所需要的環境條件；（ 2）試驗甲和乙對比，變量是，通過這組實驗可以得出的結論是；（ 3）依據試驗甲和 的實驗結果判定，光照不是種子萌發的環境條件；請說明理由 ；（ 4）試驗設計中， 試驗乙和 不能形成對比， 緣由是有 個變量；（ 5）如空氣充分， 甲試驗中有2 粒種子沒有萌發， 其可能的緣由是 ；20（ 8 分） 下表為探究“種子萌發的環境條件”的試驗設計，請依據表中供應的信息回答以下問題；種子的數量種子所處的環境瓶子編號（個）（其它外界條件均適

19、宜）a3少量水， 20b3無水， 20c3少量水，10d3將種子埋沒的水，20（ 1 ） 用a號 瓶 與b號 瓶 進 行 對 照 ， 所 探 究 的 問 題是；（ 2）探究溫度對種子萌發的影響，應用兩瓶做對比試驗；（ 3）a 號瓶預期的試驗結果是， d 號瓶預期的試驗結果是；據此可以得出的結論是；（ 4）指出本試驗設計中的一處不足；（ 5）假如在嚴格按上表的試驗條件進行試驗的情形下，用于試驗的種子最終都沒有萌發，應從方面查找緣由；（ 6）測定種子的發芽率，應當讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環境中？21.7 分 某課外生物科技小組做了如下試驗：取6 個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號

20、；將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼；將這6 塊馬鈴薯分別埋進6 個小花盆的沙土中5cm 深；把6 個花盆依據下表的要求分別培育，并觀看、記錄試驗結果；花盆編號培育條件1 號室溫（ 20oc），光照充分，適量澆水2 號室溫（ 20oc），黑暗中，適量澆水3 號室溫（ 0oc），光照充分，適量澆水4 號室溫（ 20oc），光照較暗，適量澆水5 號室溫（ 20oc），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死6 號室溫（ 20oc），光照較暗，不澆水（ 1）該小組試驗的目的是討論 因素對馬鈴薯生長發育的影響；其中 1， 3 號花盆組合可用來探究 對馬鈴薯生長發育的影響

21、， 是這組試驗的變量；（ 2）馬鈴薯的這種繁衍方式屬于 ；（ 3）5 號花盆中的馬鈴薯最終死亡的緣由是 ；（ 4）你認為該試驗設計是否存在缺陷？請說明理由22（6 分）為了討論種子所需的條件，某同學設計了三個裝置（a、b、c），放置在陽光下，如下圖所示（ 1）假如只將裝置a 和裝置 b 的試驗結果進行比較，你可以得出什么結論？；（ 2）本試驗可以證明溫度對種子萌發的影響嗎？；說說你的理由；（ 3）假如只將裝置b 和 c 的試驗結果進行比較，你可以得出“種子萌發 需 要空氣 ” 的結論嗎 ？； 為什么？；（ 4）假如證明“陽光不是種子萌發所必需的”條件，除了利用裝置b 外，需要增加一個對比試驗，

22、請你設計出對比試驗：23（ 8 分）下圖是同學們特別熟識的幾套試驗裝置，請仔細分析并回答以下問題；（ 1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要；如此裝置需要一個對比試驗，對比試驗裝置的水槽中應裝有；（ 2）乙裝置可以用來驗證；（ 3）丙裝置是驗證的試驗；（ 4）丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現象？，如用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？，如有，應如何改進？，如用來驗證呼吸作用，裝置應放在的地方；24（ 5 分）二十世紀，科學家希爾曾做如下試驗如下列圖，請你分析并回答以下問題（ 1）據你分析，圖 b 氣泡中的氣體是 ， 如何設計試驗來驗證氣體中所含的氣體成分？；（ 2）通過試驗可以看出，光合作用進行

23、的場所是；（ 3）通過圖 b 和圖c 的比較，可以說明什么問題？；（ 4） 希爾的這個試驗證明白光合作用的條件是1 5月 12 日四川汶川大地震， 嚴峻破壞了四川臥龍大熊貓基地；為愛護大熊貓，最好的營救措施是（）a自然流放到森林中b 轉移到農家愛護c移入其它大熊貓基地d移入裸子植物園 2血濃于水，情深于海；在汶川地震中，林曉同學不幸被樓板壓傷，失血過多，急需輸血；經化驗，她的血型是a 型；很多富有愛心的人主動 要求為林曉獻血， 下面最適合輸給林曉的血型是（ ）aa 型b b 型 c o型 d ab型3四川汶川大地震造成很多重傷員需要輸血治療，貢獻一份愛心，積 極參與無償獻血是每一位健康公民應盡

24、的義務；以下有關積極參與無償獻血的說法錯誤選項（）a一個健康的成年人，一次獻血200 300 毫升是不會影響身體健康的；b獻血有利于提高自身造血器官的造血功能c輸血時應以輸同型血為原就d輸血時血型不符能造成血液凝固 4四川汶川地震后，很多健康公民積極無償獻血，醫生在給他們抽血時，針刺入的血管是a主動脈 b毛細血管c 靜脈d 動脈5四川汶川發生特大地震后，人民日報于 5 月 18 日介紹了地震災后動物疫病防控學問，見下圖；請依據圖中信息回答疑題：（ 1）圖 a 告知我們，一旦確診疫情，應立刻按規定實行隔離、等措施，這在傳染病的預防措施上屬于；2）依圖b 可知，這在傳染病的預防措施上屬于；3）圖c

25、 告知：疫情一旦發生，對發生疫情的區要實行強制措施，提高疫病免疫率；6汶川地震發生后，黨和政府向災區調撥了大批防疫物資，抽取了大 批衛生防疫人員實施災后防疫，防疫專家們也特殊提出了十大防疫留意事 項，以防止“大災過后必有大疫”；目前無集合性病例發生；（1）地震后，災區嚴峻缺乏清潔飲用水；一般情形下，水源污染最多的是由于大腸桿菌污染所導致的，大腸桿菌與動植物的細胞都不同，主要區分是；（ 2）防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后；便前便后后要洗手，嚴防病從口入，這些做法屬于預防傳染病措施中的；（ 3）參與救援的武警官兵、解放軍戰士和衛生防疫人員在進入災區前，要提前注射破傷風疫苗，以便使機

26、體產生相應的，防止外傷對救援人員造 成大的損害，這種免疫類型屬于；7汶川地震發生后兩周，搶救被困人員生命的工作也慢慢接近尾聲； 國務院抗震救災總指揮溫家寶多次召開緊急會議，強調要做到“大災之后無大疫”；據悉，地震造成的大批死亡畜禽會孳生大量病原微生物，這就 為很多傳染病的傳播制造了條件；為掌握疫情的發生，衛生部門抽調了許 多防疫專業人士前往災區；請結合材料，回答以下問題：防疫人員向人員密集地區的生活用具和垃圾上噴灑藥物，這屬于預防傳染病中；國家衛生部第一時間供應了上百萬支傳染病疫苗，免費給災民注射，這屬于預防傳染病中的 ，這種免疫類型屬于 ；除了加強衛生防疫外，災后的心理輔導也是特別必要的；假

27、如你是心理輔導人員，你會如何幫忙災區人民： ；8 5月 12 日，四川汶川發生了特大地震，在這場特大自然災難面前，災區群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災；請你結合所學的生物學學問，解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問 題；(1) 地震發生后， 不論是自救仍是他救，都必需第一保證 系統的暢通，只有該系統暢通，才能保證氧氣的供應；(2) 某傷員李某被救山時下肢動脈正在出血，救援人員應在他下肢的 處用止血帶止血；（ 3）如靜脈注射藥物，就藥物經過心臟各腔的先后次序是 ；4 被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的 和無機鹽：必要時，仍可食用少量螞蟻、蚯蚓等無毒

28、食物，以保持體內的 供應；9. 四川汶川中，死傷慘重，但人民子弟兵不顧個人安危，從廢墟中勇敢救出了不少群眾，由于被困或被壓時間過長，傷者大都顯現組織壞死，嚴峻腎衰竭的癥狀；請你運用所學的學問回答以下問題：（ 1）在傷者受橫梁磚塊所壓處，血液所輸送的 氣和 不能輸送給組織細胞，組織細胞所產生的 等廢物不能運出體外，因而會造成組織壞死；（ 2）腎衰竭的產生是由于血液流經腎單位時 和 的濾過作用發生嚴峻障礙，導致血液中的廢物大量集合，腎臟無法正常工作；（ 3）剛被救出的人一般要立刻點滴醫用氯化鈉，它的濃度是，由于這樣的濃度和人體內的液體濃度一樣，防止了輸液時發生事故；（ 4）救援過程中，被困者要盡量

29、少說話，保持安靜，這主要是為了降低作用，從而降低體內的分解，保持體能；該生理過程主要在細胞的內進行；參考答案：1 c2 a3 d4 c5 （ 1）深埋掌握傳染源（ 2）切斷傳播途徑（ 3）受威逼區免疫 或接種 6（ 1）大腸桿菌沒有成形的細胞核（ 2）切斷傳播途徑（ 3）抗體特異性7切斷傳播途徑愛護易感人群特異性免疫答案合理即可；如：傾聽、關懷、勸慰等；8. （1）呼吸 （2）近心端 （3）右心房 右心室 左心房左心室4 水 能量（或養分物質） 9. （ 1）氧養分物質二氧化碳（ 2）腎小球腎小囊（ 3） 0.9% （ 4）呼吸有機物線粒體試驗答案： 1 第一處是第步， 應當在兩個缸中加入同樣

30、水質的水（比如都是池塘水） ；其次處是第步，要加入肯定數量的蝌蚪；而不是一只（ 2）起對比作用（3）假如 a 缸中的蝌蚪比 b 缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，就證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用假如 ab兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，就證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用 假如 a 缸中的蝌蚪比b缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育 有抑制作用；2（7 分）（1）水陽光溫度空氣空間等（2）水藻、河泥 （3）水藻呼吸作用消耗了氧氣（4）光 （ 5） a 裝置中無金魚藻也就無法進行光合作用為小魚供應氧氣；3（5 分）（1）光葉綠體 （2）光合作用需要光和葉綠體

31、， 產物是淀粉（3）甲不行靠乙牢靠；甲將整個葉片放在陽光下照耀，缺乏對比試驗（2 分） （4）甲用黑紙片把葉片的一部分從 上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照耀；4（4 分）（1）溶解在水中的養分物質的有無（2）不能；緣由是土壤溶液中含有肯定量的 無機鹽和有機養料， 不應當挑選土壤介質清水中含有少量的無機鹽，應挑選蒸餾水各放上一粒種子不合適， 由于種子的發芽率很難達到100%，可能由于種子自身的緣由而不能萌 發，導致試驗失敗 （ 2 分） （3）燒杯中各種 10 粒種子， 改清水為蒸餾水， 不需要土壤條件， 可在培育液中墊紗布；5（4 分）（ 1）和（2）唾液（3）把不攪拌變成充分攪拌（4）沒有6

32、（5 分）（1）防止試驗的偶然性，削減誤差（2）隔絕空氣 （ 3）a 和 b，變量是水； b和 c，變量是空氣； b 和 d，變量是光； d 和 e 變量是溫度 填一組既可 （4）b 和 d（5）b 和 d7（5 分）（ 1）吸取塑料袋內的二氧化碳（2）放到黑暗處 b24 小時 （3）酒精 （ 4）葉綠體是光合作用的必要條件、二氧化碳是光合作用的原料8（4 分）（ 1）青霉菌抑制細菌生長（2）設置一組不加青霉菌培育液的培育基，這組為對比組 （3）有細菌生長、青霉菌抑制細菌生長9（6 分）（ 1）甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹、甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹（2）方案一、變量為有無酵母菌（3）二氧化

33、碳、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁 10（6 分）（1）水是種子萌發需要的條件嗎？（種子的萌發是否需要水？）（2）a 種子萌發 d 種子不萌發、種子的萌發需要空氣（空氣是種子萌發的條件）（3）每組種子的數量太 少；每組種子的數量應足夠多 （比如都是 10 粒） （4）種子自身（種子萌發的內部條件） （5）a11（ 1） a、促進生長發育2）不能c 組飼喂的生長激素被幼鼠消化而失去作用（ 3） a12、（ 7 分）（ 2）將體積分數為5的酒精滴在蓋玻片的一側，從另一側用吸水紙吸引；再在顯微鏡下觀看水蚤心臟跳動并記錄心跳次數；接下來再用體積分數為10、15、20的酒精進行同樣方法處理，觀看并記錄（其 它答案，合理即可得分）10 秒內心跳次數（ 1 分）清水（ 1分）5（ 1分）10%15%20%（列出 5%、10%、15%、20%得 1 分；）（ 3）水蚤心率會隨著酒精體積分數的