鄂教版七下《赤壁》講學(xué)稿_第1頁
鄂教版七下《赤壁》講學(xué)稿_第2頁
鄂教版七下《赤壁》講學(xué)稿_第3頁
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文檔簡介

1、赤壁 講學(xué)稿時間 班級姓名教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的感情2、培養(yǎng)學(xué)生對我國古代文化的興趣。3、體會詩歌所描繪的意境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會詩歌所表達(dá)的思想感情。 難點(diǎn)：體會詩歌所描繪的意境。 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)新課（一）作者及背景簡介二）解題（三）朗讀詩歌1、老師范讀，學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握古詩的誦讀節(jié)奏2、全體學(xué)生齊讀。3、學(xué)生推薦朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評。 （四）了解詩的內(nèi)容1、學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。2、全班交流問題及解答。3、學(xué)生說說詩句的含義。三、出示問題，小組研討： 1、詞義解釋折戟：折，折斷。戟，古代一種兵器將：把，拿。東

2、風(fēng)：春風(fēng)。五、課文探究：1、赤壁開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?2、全詩最精彩的最后二句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？六、齊讀并背誦這首詩。七、布置作業(yè) 背誦并默寫這首詩。、默寫課文：、翻譯課文：三、注音或?qū)懽峙?()綺（) 聞笛 f ( )折 j í()干 g ( )風(fēng)pi oxù ( )hànqng () ( )宮 què()qióng 樓 ()chánjun() ( )fngluán() ()填表項(xiàng)目酬樂 天赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭山坡羊作者朝代體裁名句押韻韻腳修辭表達(dá) 的感 情提示：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系， 很自然地引起后文對歷史的詠 嘆。其作用主要不在于作為詩的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念。 沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕， 又發(fā)出歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、 事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常 因偶然機(jī)會被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因 此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”三國赤壁之戰(zhàn)時的 遺物。從而為下文作鋪墊。 提示：最后兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 詩人慨嘆歷 史上英雄成名的機(jī)遇， 是因?yàn)樗约荷环陼r， 空有才能而不得施展

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