2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案_第1頁
2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案_第2頁
2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案_第3頁
2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案_第4頁
2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案摘要:選擇題1A 2D 3B 4D 5C 6A 7B 8C 9B 10A 11D 12C13: 14: 1 15: 16: 解答題17解:(1)由函數(shù)圖象的對稱軸方程為 (2)因為.關鍵詞:高考,試題類別:其它來源:牛檔搜索(Niudown )本文系牛檔搜索(Niudown )根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)果,文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng),用于學習交流經(jīng)驗,作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索(Niudown )贊成本文的內(nèi)容或立場,牛檔搜索(Niudown )不對其付相應的法律責任!2008年高考安徽理科數(shù)學試題參考答案一. 選擇題1A 2D 3B 4

2、D 5C 6A 7B 8C 9B 10A 11D 12C二. 13: 14: 1 15: 16: 三. 解答題17解:(1) 由函數(shù)圖象的對稱軸方程為 (2)因為在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減,所以 當時,去最大值 1又 ,當時,取最小值所以 函數(shù) 在區(qū)間上的值域為18 方法一(綜合法) (1)取OB中點E,連接ME,NE又 (2) 為異面直線與所成的角(或其補角)作連接,所以 與所成角的大小為(3)點A和點B到平面OCD的距離相等,連接OP,過點A作 于點Q,又 ,線段AQ的長就是點A到平面OCD的距離,所以點B到平面OCD的距離為方法二(向量法)作于點P,如圖,分別以AB,AP,AO所

3、在直線為軸建立坐標系,(1)設平面OCD的法向量為,則即 取,解得(2)設與所成的角為, , 與所成角的大小為(3)設點B到平面OCD的交流為,則為在向量上的投影的絕對值, 由 , 得.所以點B到平面OCD的距離為19 (1)由得,從而的分布列為0123456(2)記”需要補種沙柳”為事件A, 則 得 或 20 解 (1) 若 則 列表如下 +0-單調(diào)增極大值單調(diào)減單調(diào)減 (2) 在 兩邊取對數(shù), 得 ,由于所以 (1)由(1)的結(jié)果可知,當時, , 為使(1)式對所有成立,當且僅當,即21解 (1) 必要性 : , 又 ,即充分性 :設,對用數(shù)學歸納法證明 當時,.假設 則,且,由數(shù)學歸納法知對所有成立 (2) 設 ,當時,結(jié)論成立 當 時, ,由(1)知,所以 且 (3) 設 ,當時,結(jié)論成立 當時,由(2)知 22解 (1)由題意: ,解得,所求橢圓方程為 (2)方法一 設點Q、A、B的坐標分別為。由題設知均不為零,記,則且又A,P,B,Q四點共線,從而于是 , , 從而 ,(1) ,(2)又點A、B在橢圓C上,即 (1)+(2)×2并結(jié)合(3),(4)得即點總在定直線上方法二設點,由題設,均不為零。且 又 四點共線,可設,于是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論