1、實用標準文案精彩文檔學習活動計劃活動名稱喝水歌（以語言領域為主）選材學習115組織形式集體執教者:日期：月 日（周一）目標：1、理解兒歌內容，了解水的重要性，養成多喝水的習慣2、能根據生活經驗進行仿編兒歌。準備：（物質準備、知識經驗準備）1、實物：杯子、奶瓶、茶壺、花盆。2、水杯每人一只。活動過程：一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？二、欣賞兒歌喝水歌1、1、朗誦兒歌提問：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎 么對大家說的？2、3、2、看著實物，再次朗誦兒歌

2、，幫助幼兒理解兒歌的內容3、幼兒看實物學念兒歌。4、幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?（喝水歌）三、仿編兒歌1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由 表述）他們為什么要喝水呢？2、教師引導幼兒仿編兒歌1）教師示范仿編提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，老師先來編一句，聽一 聽，老師是怎么編的。2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？總結：水太有用了，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們 在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多

3、喝水，在家里也要多 喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。四、大家齊干杯教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱小花傘（以藝術領域為主）選材學習126組織形式集體目標:1體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學用快慢不同的節奏演唱歌曲。2、感受彝族歌曲的音樂風格特點。準備：（物質準備、知識經驗準備）錄像、錄音帶（歌曲見書117頁）、小花傘一把活動過程：一、情境導入1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來。（老師用道具小花傘表演）2、歌里唱些什么。二、欣賞感受1、多媒體展示傣族潑水節的情景，了解傣族特有潑水表示友好慶祝的風俗習慣。2、進一步傾聽歌曲錄音，發

4、現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟 著小雨點跳舞。三、學唱歌曲1、雨聲聽起來是怎么樣的呢？（沙沙沙）2、熟悉旋律，用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢長處兩種雨點落下的節奏合起來，唱出符合節奏體驗雨點 落下時急時緩的情景。4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。四、表演歌曲1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用 復合節奏演唱歌曲。2、歌曲結束時，找小朋友模擬相互潑水。學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱有用的水（以科學領域為主）選材學習126組織形式集體目標：知道水的作用，體驗我們的生活離不開水

5、準備：（物質準備、知識經驗準備）掛圖（水真有用）活動過程：一、說一說一一水在哪里1、觀察：說一說在哪里找到了水？2、幼兒發現許多地方都有水（大自然、生活用水、人體內、植物、食物等）二、找一找（二）說說我們身上有水嗎？（三）談論：身上的水有什么用處，知道人的生命離不開水。1、汗水排出熱量2、淚水沖洗眼內雜物3、口水攪拌食物4、小便排除體內毒物5、血水使血液流通三、觀看圖片1觀看課件，了解人們用水在做些什么事情。3、談論：如果沒有誰，我們的生活會遇到什么困難。四、實踐操作想一想：我們的一天中做哪些事情需要水，把這些事情用圖像或符號畫出來，感受水真 的很有用。執教者：學習活動計劃日期：月日（周一）活

6、動名稱水的特性（以數領域為主）選材學習130組織形式集體目標:1感知水沒有特定形狀的特性。2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。準備：（物質準備、知識經驗準備）1、大小不同的容器、不同刻度的量杯、高度不同而大小相同的杯子。2、110數字卡活動過程：一、再現經驗1、談論各自玩水的經歷，介紹有趣的玩水方法。2、說說水是什么樣的。二、玩水1、水壺里的水倒進圓形和方形盒內，說說水是什么形狀。2、思考：水倒進方盒里像方的，倒進圓盒里像圓的，水倒進三角形會是什么形狀呢？那 么水到底是什么形狀呢？3、談論：我們見過的人工湖是什么形狀的？4、觀察和證實水倒進不同形狀的容器里的變化，感知水是沒有形狀的。三

7、、瓶子排排隊1、往相同瓶子里倒水，想辦法給瓶子排排隊，思考：怎樣按水的多少來排隊呢？2、介紹各自排隊方法，比較瓶子里水的多少，發現由少到多由多到少都能排列。3、給瓶子排好隊以后，用1 10的數字套在瓶口上。4、相互調換瓶子繼續排隊，發現排列的變化。5、取下套在瓶口上的數字卡，給重新排列的瓶子再套上數字卡。學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱小船悠悠（以語言領域為主）選材學習123組織形式集體目標：1理解故事內容，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船” 2、感受動物之間相互關愛、友好的情感。活動準備：（物質準備、知識經驗準備）課件、錄音故事活動過程：一、談話導入1今天有位住在大

8、海里的朋友要過生日了，猜猜看是誰？（海龜）你們平時過生日的時候是怎 樣慶祝的？小結：過生日的時候可以和家人、朋友聚在一起，還可以收到很多禮物，分享好吃的蛋糕，真 是件開心的事情。海龜爺爺今天也請了很多朋友來慶祝，你們看一看，能不能很快的告訴我一共有幾只小動物？ 他們分別是誰？瞧，小動物們出發了。二、大膽地想象，嘗試為小動物尋找合適的船（一）幼兒第一次想象講述1他們走呀走，來到了什么地方？他們為什么停了下來？是呀，海龜爺爺的家在大海里，大海擋住了他們的去路，你們有什么辦法讓他們到海龜爺爺的 家里嗎？（幼兒大膽地想像，講述）（二）幼兒第二次想象講述1、他們又往前走了幾步，發現周圍有一些東西，看看有

9、些什么？2、 想一想，如果你是這些小動物，你會選擇什么材料來當您的小船呢？為什么？（幼兒繼續 大膽地想像，講述）小結：原來，你們把能飄在水面上的東西都做成了小船，還根據小動物的輕重幫小動物們做了 合適的船，幫助他們到海龜爺爺的家慶祝生日，小動物們可開心了，都夸我們小朋友想了些好 辦法呢！三、欣賞故事，了解小動物找到的獨特的船1、那么小動物和你們想的一樣嗎？他們最后是怎么到海龜爺爺家的呢？我們一起來聽這個故 事。*提問：小動物們分別坐了什么船到海龜爺爺家？他們送了什么禮物？（圖片驗證一下）*海龜爺爺看到這些好朋友都來祝賀他的生日開心極了，他是怎么說的？怎么做的？3、你喜歡這些動物朋友嗎？為什么？

10、小結：是啊，小動物們從很遠的地方趕來為海龜爺爺過生日，還帶來了那么多禮物，海龜爺爺 可高興了，也帶動物朋友們游大海，和朋友在一起真是件開心的事情！四、活動延伸1如果海龜爺爺邀請你去參加它的生日宴會，你想乘什么船去呢？2、幼兒嘗試自己將小船的樣子畫下來。3、交流分享：說說自己設計的船是什么樣的？是用什么材料做的？學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱著火了怎么辦（以社會領域為主）選材學習120組織形式集體活動目標1、了解遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識2、學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。活動準備：（物質、知識經驗）1、防火標志、火警電話標志、安

11、全通道標志。2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）模擬火災聲音、安全通道。活動過程：一、消防車叫聲：（激發幼兒興趣）1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？3、消防車開來了，發生什么事啦？二、觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力） 問：你看到什么啦？引導幼兒講述：1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。3、消防隊員開著消防車來救人。三、除了剛才圖片中、保護自己的方法，著火了還有什么方法保護自己？（引出幼兒 相互討論，說出自咎辦法）1、打“ 119 “火警電話。2

12、、喊大人來救。3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。四、模擬火場情景（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦） 放模擬火災的聲音：1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。五、發生火災真可怕，怎樣就能預防火災的發生呢？發展幼兒求異思維，引導幼兒說出1、不在容易著火的地方玩火。2、那些東西容易著火呢？3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱幫水搬家（以科學領域為主）選材學習128組織形式集體活動目標：1、根據圖片提供的線索講述故事內容。2、嘗試運用不同的運水方

13、法，感知水會流動的特性。活動準備：（物質、知識經驗）圖畫三幅（學習材料圖片）、一次性水杯若干小桶若干、大臉盆兩個、掛圖各種“運水”的物品（容器、棉花、毛巾）活動過程：一、問題導入：1、山上有一對猴兄弟，種了一棵桃樹，可是山上沒有水，桃樹快要渴死了，兄弟倆可著 急了，怎么辦呢？2、運用已有的經驗，思考怎樣幫助兄弟倆解決困難。二、看圖講述（一）、觀察講述圖一：1、小猴想了什么辦法？他們怎樣往山上運水？2、誰來幫忙？他們三個怎樣抬水？3、為什么會累的滿頭大汗，有沒有好辦法？圖二：1、抬著抬著怎么大家頭上的汗都沒有了？2、到了山上，小猴往水桶里一看，大吃一驚。發生了什么事情？3、水到哪里去了？圖三：1

14、、大象有沒有喝光小猴兄弟水桶里的水？它怎樣來幫忙？2、小猴們會怎樣感謝大象？（二）輪換講述故事：猴子兄弟為什么要去抬水？他們抬得水怎么會越來越少？大象是怎么幫忙的？你還有什 么辦法？三、幫水搬家1、思考：如果沒有大象，水桶又少，我們能有什么辦法幫助猴子兄弟運水？2、觀察身邊的物品，談論：哪些物品可以幫忙來運水，那些不行？說說各自的理由。3、分組共同商量挑選物品從大盆中吸水運到小桶里四、分享交流1、看看哪一組運水運得多。2、比較哪種物品運水快，互相交流運水好方法。學習活動計劃執教者：日期：月 日(周一)活動名稱小土坑(以語言領域為主)選材學 習127組織形式集體活動目標：1理解故事內容，能分角色

15、講述故事。2、知道水面倒影的有趣現象。活動準備：(物質、知識經驗)學習書配套圖片母雞，公雞，山羊，肥豬，黃牛頭飾若干、水盆活動過程：一、引起興趣“嘩啦啦卜雨啦，草地上的小土坑積滿了水，你見過小土坑嗎？小土坑積水會發 生什么事？”二、欣賞和理解1教師結合掛圖講述故事，幫助幼兒理解故事內容提問(1) 小土坑邊來了幾個小動物，(小母雞、小公雞，小山羊，大肥豬，老黃 牛)，它們在水坑里看見了什么？它們怎么說？怎么做的？(2) 母雞們說的對嗎？它們在水坑里看見了什么？(原來小土坑里沒有小動物掉 下去，而是動物們的倒影)2、教師分段講述故事，請幼兒復述小動物的話。(1) 不斷增加角色，學講母雞、小公雞，小

16、山羊，大肥豬，老黃牛說的話。(2) 談論：動物們說的話有什么相同和不同的地方？(3) 完整地看一遍故事，跟著課件輕輕地學講故事。3、學習故事表演(1) 用水盆設置數個小土坑，按故事角色分成數個小組。(2) 幼兒戴上動物頭飾扮演角色，學一學動物們說的話，進行故事表演。(3) 說一說在水盆中的倒影和自己有什么不同？(4) 教師當解說人，幼兒扮演角色，表演故事。學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱漂亮的花傘（以藝術領域為主）選材學習116組織形式集體活動目標：1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案2、能注意選用對比色進行著色，感受色彩美。活動準備：（物質、知識經驗）1、提

17、供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。2、范畫一幅。3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。活動過程：一、實物欣賞你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的？小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花 紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。二、范例欣賞你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？上面的顏色有什么特別？今天我請大家來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的雨 傘。三、幼兒設計、教師指導1、指導幼兒在操作材料上進行對稱裝飾，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的 對稱和搭配.2、幫助個別能力

18、弱的幼兒選擇和確定花紋，引導幼兒動手裝飾。四、作品展示。讓幼兒自由表達，說說自己設計花傘的意圖，有什么特點，為什么這樣裝飾，打算什么時候 用學習活動計劃執教者：日期：月 日（周一）活動名稱做飲料（以科學領域為主）選材學習121組織形式集體活動目標：1、感知飲料色彩。學習按顏色給飲料分類2、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。活動準備：（物質、知識經驗）布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠 水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。活動過程：一、引導幼兒感知飲料色彩。師：“今天天氣真好，孩子們，我們一起到飲料超市去玩吧，”（開火車，放音樂）2、 “超市里有各種各樣的飲料，看看有些什么？它們是什么顏色的？（引導幼兒說 出蘋果汁、橙汁，紅