1、家長必讀優秀教案評比引導孩子學會與同學交往小學低年級分冊第七課教案教學目標：1. 通過學習使家長認識到：關注孩子的交往能力是父母應盡的責任。2. 通過典型事例和國內外的相關理論，幫助家長明白孩子與同學友好相處是 人生交往的基礎。3幫助家長掌握怎樣引領孩子學會與同學、他人交往，從而成為一個合群而 快樂的人。教學重難點：幫助家長窗握怎樣引領孩子學會與同學、他人交往。教學過程：導入談話。家長朋友們，美國心理學家卡耐基認為，成功等于30%的才能加上70%的 人際關系。人際關系的和諧，交往能力的高強，是未來社會判斷成功者的重要標 準。可見，引導孩子學會與同學交往，是多么的重要，我們作為父母，責無旁貸。二

2、、明確認識：關注孩子的交往能力是父母應盡的責任。（一）目前小學生的人際交往存在諸多障礙（1）交往不文明，待人不禮貌。（2）性格內向，不善表達，與同學交往不多。（3）心理閉鎖。（4）行為障礙（先天或后天的）。（5）認知障礙，對自己在交往中的角色缺乏認識，集體活動中不太友善。 互動：以上列舉的幾點，您的孩子哪方面有所顯現，你的困惑是什么？（二）目前小學生的人際交往存在不良心理表現（1）怯懦心理、自卑心理、自負心理等。（2）逆反心理、倔強心理、嫉妒心理、勢利心理等。互動：以上列舉的幾點，您的孩子哪方面心理有所顯現，你的困惑是什么？ 請幾名家長說一說。大家談談自己白勺看法。（三）小結：小學生2與同學交

3、往的過程中表現出的種種不良心理和行為， 往往會導致他們喪失自信，難以溝通，這對小學生的健康成長帶來很大的負面影 響。我們家長是孩子的第一任老師，也是孩子親密的朋友，必須明確自己肩負的 責任，牢固樹立時時處處引導孩子學會與人交往的意識，并付諸實際行動。三、幫助家長強化意識：培養孩子與同學友好相處，是人生交往的基礎。（一）推己及娃。家長朋友們，你們在平時的工作學習和生活中，感覺到人 際關系好壞，對你的影響大不大？據有關資料表明：良好的人際關系，可以使工 作成功率以個人幸福達成率達85跖以上，一個人獲得成功的因素中，85%取決 于人際關系。社會交往能力是一種綜合能力，也是一種實際操作能力，包括合作、

4、 分享、移情、謙讓、遵守規則等幾方面。同樣，它對孩子學習能力，適應環境的 能力以及長大后社會適應能力具有相當重要的影響。因此，培養孩子與同學友好 相處，是人生交往的基礎。主要體現在：（1）與同伴和諧相處滿足了兒童的心理需要。（2）與同伴和諧相處是孩子成長的需要。（3）培養孩子的交往能力能讓孩子終生受益。（二）交流互動：你認為從小培養孩子的交往能力有沒有必要，為什么？家長相互討論。請幾名家長說一說。四、幫助家長掌握怎樣引領孩子學會與同學、他人交往，從而成為一個合群 而快樂的人。（一）培養孩子重視良好的較為品質。交往品質的內涵很豐富，包括：同學 間互相幫助.共同進步；豁達大度.寬以待人；懂得尊重、

5、禮貌待人；說話得體. 態度友善；懂得感謝、及時表達；學會贊美、增進友誼；學會忍讓、調整情緒等。（二）典型實例分析辨析：有一位學習成績優秀的女孩，很傲慢，不愿幫助 同學，認為是浪費時間或者覺得是一種負擔。結果在一次分組活動中，班里的 同學都不愿意和她分在一組，弄得她很尷尬。討論：你認為在造成這樣局面的原 因是什么？假如，這個女孩是你的女兒，你打算怎樣引導教育她呢？（三）為孩子創設良好的交往環境。1 讓孩子“走出去”。2把同學“請進來”。討論：這樣為孩子牽線搭橋，我們家長各有哪些得與失？最終結果呢？大家相互討論。請幾名家長說一說。（四）培養孩子在交往中的合作精神和規則意識。多參加一些集體游戲，體驗

6、合作的力量。家長朋友，你的孩子玩過哪些這樣 的游戲或活動呢？讓家長說一說。（五）在實踐中創造條件提髙孩子的交往能力O1實踐岀真知。可以從以下10方面入手：多給孩子鼓勵，培養孩子多種興 趣愛好，修正孩子的不當行為，創設平等的家庭環境，為孩子的交往做表率，創 造條件讓孩子多與同學和伙伴接觸，尊重孩子交往的選擇，幫助孩子克服交往中 的性格弱點，幫助孩子豁達地真誠地對待同學和他人，幫助孩子學會與老師交往 尤為重要。2.請你結合實際談談，你平時是怎么引導孩子與老師相處的？孩子對老師有 意見，你怎么疏導？讓家長充分發表自己的觀點。（六）初步培養孩子的社會交往能力。L交流：說說在培養孩子學會與人交往的過程中，你最擔心的是什么？大家 有什么支招？家長相互討論，再請幾個人說一說。2明確：你不可能呵護孩子一生一世，兒童時不培養，孩子踏入社會還要補 上“社交”這一課，也許吃得苦更多更大，從小抓起，從長遠看，更有必要。3建議：鼓勵孩子多串門，鼓勵孩子多參加群體活動，鼓勵孩子多與成人交