1、中國地質公園解說系統的構建 【摘 要】 文章闡述了我國地質公園解說系統的構建內容、原則，結合地質公園的特點及國內的實際情況，嘗試構建適合于現階段國內地質公園功能特點的解說系統，并以貴州興義國家地質公園為例構建地質公園解說系統的解說方式。構建扎實而科學的人員解說基礎；完善非人員解說方式；協調優化園區內外不同類型景區解說系統的關系；加深解說系統素質建設深度。 【關鍵詞】 地質公園；解說系統；特殊性；構建；問題 地質公園（geopark）是由聯合國教科文組織（unesco）在開“地質公園計劃”可行性研究中創立的新名稱，主要由地質遺跡及其景觀構成，它是指以具有特殊科學意義，稀有性和美學觀賞價值的地質遺

2、跡為主體，并融合其他自然景觀、人文景觀組合而成的特殊地區，是以保護地質遺跡、開展科學旅游、普及地球科學知識、促進地方經濟、文化和自然環境的可持續發展為宗旨而建立的一種自然公園。1 地質公園（geopark）建設的宗旨是保護地質遺跡資源，在保護的前提下開展科學旅游，普及地學知識，并結合地方自然資源和人文資源，促進旅游業和經濟的發展。地質公園強調科普教育功能，就必須建設一套突出科普教育功能的具有先進的、科學的、完善的特征的解說系統。通過解說系統讓人們在休閑觀光時了解地質公園的成因，普及地學知識。因此，地質公園解說系統的建設至關重要。 目前，我國擁有國家地質公園179個，世界地質公園29個，不僅數量

3、眾多，而且地質資源類型多樣，分布廣泛，且多與其他的旅游資源相伴生，旅游開發前景巨大但是在我國地質公園的建設與保護及旅游開發之中，其地學特征并未得到充分的展示，地質公園的各項功能沒有得到充分的利用。原因之一就是各個地質公園普遍缺乏配套科學的解說系統，單就地質公園導游詞而言，嚴重缺乏科學性，以一些神話傳說為主要的解說內容，歪曲地質公園的形成原因，有一部分地質公園甚至尚未完成園區導游詞的編寫，導致無法體現地質公園對于游客的地學教育功能，更導致了游客對于地質公園內的地質資源、地質地貌景觀缺乏興趣。因此，如何構建適合于我國地質公園發展特殊性的解說系統十分迫切。 同時，相對于國外比較成熟的系統性的地質公園

4、解說系統的研究，國內的研究大多是較為宏觀層面的理論研究，如地質公園解說系統的構建原則等，而很少涉及到地質公園解說系統的構建方法、解說內容等微觀層面的研究，因此本文將從地質公園解說系統的構建方法、解說內容等這些較為微觀層次的方面來探討適應于我國地質公園發展特殊性的解說系統的構建方法。 一、地質公園解說系統概述 1、地質公園解說系統的涵義 “解說系統”的涵義，就是運用某種媒體和表達方式，使特定信息傳播并到達信息接受者中間，幫助信息接受者了解相關事物的性質和特點，并達到服務和教育的基本功能.2其目的在于告知及取悅游客并闡釋現象背后所代表的含義，藉著提供相關的資訊來滿足每個人的需求與好奇，同時又不偏離

5、中心主題，以期能夠激勵游客對所描述的事物產生新的見解與熱誠。3 “地質公園解說系統”則主要概括了三個方面的涵義：一是通過解說，雙方的信息交流幫助游客建立對地質遺跡資源、其他自然旅游資源以及人文旅游資源的理解與欣賞，從而融入到地質公園的自然與歷史中去，獲得相應的科學知識，接受了唯物主義教育，進而尊重、愛護自然與歷史文化；二是通過對地質遺跡等景觀移情效應和聯想效應的運用和解釋，使游客得到某種理念的升華和心靈的震撼，達到旅游愉悅的目的；三是通過解說影響游客的態度與行為，尋求游客對地質公園相關工作與規章制度的理解與支持，從而規范游客行為，培養其社會責任感和使命感。可以說有效、完善、科學的解說系統是地質

6、公園實現建園宗旨確保可持續發展的關鍵。這里第一方面的涵義就是著眼于突出科普教育功能，是與一般景區解說系統建設最大不同之處。4 2、地質公園解說系統的功能 地質公園的景區解說對象主要為地質遺跡。地質遺跡是在地球演化的漫長地質歷史時期由于內外動力地質作用，形成發展并遺留下來的不可再生的地質自然遺產。5由于形成過程的地質專業性，合理的景區解說系統將會對引導游客在園區的活動以及建立與資源之間的協調關系起到很大的作用。因此，地質公園的景區解說是一種深度科學解說，其解說系統功能主要表現在： （1）服務功能。地質公園解說中，為了使普通游客對專業性知識較強的地質遺跡有 通俗的了解，除以各種形式（文字、圖片、音

7、像等）向游客提供基本的服務信息外，景區應增加一些與地質遺跡知識緊密相關的解說設施來傳達信息，如地質博物館的建立，可攜式電子解說系統的運用，各類解說牌的設置等。 （2）教育保護功能。教育與保護功能是地質公園解說的主要功能，每座地質公園都應是一座科普教育基地，游客可以通過各種解說手段了解到園中地質遺跡的由來，在普及地球知識的同時了解園中地質遺跡資源形成的漫長性和不可再生性，增強對資源的保護意識。 （3）體驗功能。為了給科學旅游增加趣味性，地質公園會注重設置面向社會大眾的解說設施與解說服務，規劃設計與公園有關的環境教育活動。如洞穴的深度探險旅游、某些河段的漂流、一些地質景觀的歷史重現等，讓游客在體驗

8、中增加對地質遺跡資源的興趣和了解。 3、地質公園解說系統的構建原則 由地質公園的建設宗旨及地質公園解說系統的功能所決定，地質公園解說系統的構建必須遵循以下四大原則： （1）科學規范原則。規劃地質公園解說系統，要嚴格按照景觀形成的由來科學解說，嚴禁毫無根據的杜撰和錯誤解說，應該給游客講述一個科學故事而達到寓教于游，在地學基礎上建立起科學規范的解說系統，因為地質公園最大的一個功能就是進行科普教育，普及地學知識。 （2）分層配套原則。6在規劃解說系統時要圍繞園區地質遺跡的主題展開，對于不同的解說目標應劃分層次.如全景整體解說分區解說、景點解說等。各種解說手段應該相互協調，各層次分別進行，統一配套，以

9、實現最佳功能的發揮。 （3）保護性原則。地質遺跡是在漫長的歷史中形成的非再生資源，保護是第一位的。因此，無論是解說的內容還是各種解說手段的運用，都要突出保護的主題，如在一些遺跡邊緣設置醒目護欄，對一些重大自然災害的災后現場給予保護，設置警世忠告牌。 （4）多樣性原則。解說系統的表現形式應該是多樣的，包括景區解說牌、旅游書籍、圖冊、導游圖、多媒體聲像互動、導游、信息咨詢臺、現場解說、信息系統解說等。如，對于火山地貌景觀的形成可以采取大型聲光電自控動態模型與影片播放相結合，演示火山爆發噴溢，巖漿流動壯偉景觀，再配以大型彩噴燈箱與實物展示，形成多形式立體化的解說模式。 （5）本土化原則.7地質公園解

10、說系統的構建要充分考慮到當地的社會、經濟、文化等各方面的因素，并要善于吸取其他類型的景區開發建設的先進理念，走符合實際的地質公園本土化發展道路，而且解說詞等解說內容的設計要了解、尊重并體現當地民族文化傳統，凸顯地方特色。 二、我國地質公園解說系統的構建 下面就結合我國的具體情況，從地質公園解說系統的構成、構建方法兩個方面對我國地質公園解說系統的構建做簡單論述。 1、地質公園解說系統的構成 由地質公園及其解說系統的含義與功能所決定，地質公園應具有重點突出其科普教育功能的結構特點，主要由四個部分構成（見圖1）， 圖1 地質公園解說系統結構圖 2、我國地質公園解說系統的構建方法 由上圖可知，一個完整

11、的地質公園解說系統包含了人員解說、展覽解說、實踐解說、輔助牌示解說四個部分，下面將以這四大部分構成為基礎，結合我國地質旅游資源特點，從更為微觀的層次來探討地質公園解說系統的構建方法。 （1）地質公園解說系統的解說詞。地質公園的解說詞要做到有理有據、言之有物。導游解說服務是地質公園解說系統的核心部分，解說詞必須要有科學依據，做到實事求是，而不能以神怪傳說敷衍游客。導游應能滿足游客了解地質公園成因及歷史演進過程的學習要求，做出完整而比較翔實的解說，讓他們在愉快的游覽體驗中升華有關地球歷史和地質作用的知識，從而實現地質公園科普教育的目的。 地質公園的解說詞要與自身的地質資源特色相吻合，并且要易于理解

12、，能夠吸引游客的注意。地質公園的導游詞的編寫內容要有自己的特色，不可照搬書本上的生澀的地學知識，照本宣科的對游客進行宣講，勢必會引起反感。解說過程中要充分了解資源特色，內容充實，形成解說特色，以吸引旅游者，讓地質公園在旅游開發、科普教育等方面的功能角色更加的突出。 （2）地質公園解說系統的解說工具。構建完整的地質公園解說系統，解說工具的運用十分重要。在目前的旅游解說系統中，除了傳統的旅游地圖、公園指南等圖書之外還出現了視頻影音、動畫、網絡解說工具等可視直觀的解說工具。視頻類的直觀解說極易被游客理解和接受；傳播速度快而且解說經濟成本較小的網絡解說工具，可以有效彌補我國當前地質公園發展資金不足的狀

13、況，促進我國地質公園的進一步發展。 （3）地質公園解說系統的解說方式。旅游解說主要是進行信息的傳遞，因此，地質公園解說系統的構建方法中的解說方式應該包括人員解說方式及各種其他實物的非人員解說方式。 人員解說方式。人員解說方式是最為傳統的解說，要做好地質公園的人員解說首先要做好解說人員的培訓。包括導游地學知識培訓和對當地居民進行遺跡知識普及宣傳，由于個體知識水平和素質的差異，加強對導游員的培訓和管理尤為重要。通過培訓提高導游人員的解說能力，增強當地居民對該地區地質旅游資源的了解與自覺保護宣傳遺跡的意識。 非人員解說方式。非人員解說規劃包括對園區各解說牌示、游客中心、可攜式解說、博物館以及景區信息

14、系統的規劃。 a、解說牌示。解說牌示設立目的在于游客在自行游園時，能透過牌示的引導或說明，對其所處地點的環境與資源特色有具體了解。 b、游客中心。每個地質公園都應該在園區的入口處和主要景（區）點設置游客中心，游客在這里可以免費或有償獲取一些印刷物，了解景區路線、精華景點的位置等，游客中心應設立大屏幕放映園區地質遺跡形成過程，如火山噴發、地震等。 c、可攜式解說。這里的可攜式解說主要指便攜式語言導游，8導游圖、音像制品以及書籍等。便攜式語言導游是一種采用網絡通信新概念的電子智能導游系統，它可以融入景點的地理、歷史、典故、故事等再配以音樂。到達不同的地點，將自動播放解說內容，達到情景和解說的一致。

15、 d、博物館。在中國地質公園的建設中，對每座地質公園都要求建成2個地質博物館：一個是室內博物館，館內有實物標本、圖片、模型、電子展示設施等，展出園區地質、生物、民俗、歷史等，免費向公眾開放，使游客在游覽前就得到園區景物的形成原因和發展演變歷史等方面的知識；另一個是室外地質博物館，要求每處重要景點（或景物）都要有中、外文（外文以英文為主）的解說牌，使初中以上水平的游人都能讀懂，使游客在沒有導游的情況下，也能得到地質科學知識。 （4）地質公園解說系統與周邊其他景區解說系統的關系。地質公園解說系統和公園周邊其他景區的解說系統在解說方式、解說內容、解說工具等方面的編寫與運用上合理協調，要求既地質公園的

16、解說系統和周邊景區的解說系統互相補充，形成一定的協調性，又不失地質公園的資源特色。通過解說使游客形成整體的園區印象，了解地學知識。 三、地質公園解說系統構建案例分析以貴州興義國家地質公園為例 貴州興義國家地質公園是國土資源部2004年1月19日批準的國家地質公園之一，是以喀斯特錐峰巖溶地貌景觀和貴州龍動物群古生物化石產地為主題特色的地質公園。興義國家地質公園分為馬嶺河峽谷景區、西峰林景區、東峰林景區、頂效貴州龍景區、烏沙貴州龍景區、泥凼石林區、坡崗巖溶生態區和萬峰湖等八大景區，面積為350平方公里，外圍保護面積1000平方公里。公園集自然遺產、生物化石、人文景觀、民族風情為一體，品位高、內涵豐

17、富，具有極高的旅游觀賞、休閑度假、科研科普價值。9 目前，興義國家地質公園尚未形成完整的旅游解說系統，地質旅游尚未得到應有的發展，資源得不到良好的利用，因此下面僅從上述關于地質公園解說系統的構建方法出發，對興義國家地質公園解說系統的構建做簡要分析。 1、構建扎實而科學的人員解說基礎 人員解說的解說系統的基礎，而該基礎質量的高低則決定于其解說詞質量的優劣。因此要構建科學的興義國家地質公園解說系統，首要的任務就是要組織相關的專家及人員編寫科學的、通俗易懂的、富有興義國家地質公園資源特色的導游解說詞。興義國家地質公園的萬峰林景區，該景區原來的解說是在景區游覽車上進行的，導游的解說則主要集中在峰林的外

18、在形象上，以附會一些民間傳說和神話故事代替了應有的一些相關的巖溶地貌的地學知識的介紹與解說，使整個解說過程缺乏了地質公園解說應該具備的科學性，解說陷于低俗化；而正相反的是興義國家地質公園的頂效貴州龍博物館的解說，該博物館的解說則是專業性過強，游客難以理解，同樣也不利于相關地學知識的普及。我們做更多的工作，在導游詞、解說詞上做足文章，通過解說媒介，以通俗易懂而又不失科學性的解說向人們介紹相關的知識，提升旅游吸引力和科普教育力。 2、完善非人員解說方式 旅游解說主要是進行信息的傳遞，人員解說之外還需構建其他解說方式完善解說工具。 （1）富有地方民族特色的解說牌示。應在興義地質公園內設置富有民族特色

19、設計的景點解說牌示、路徑指示牌示等解說牌示。興義國家地質公園景區眾多且分布較廣，解說牌示的設置十分關鍵，應當在解說牌示的設計中加入當地的少數民族元素。富有民族特色且設計美觀的景區解說牌示不僅可以為游客提供方便，還能加深游客對該地的旅游印象，有很好的旅游宣傳與促銷作用。以興義國家地質公園的萬峰林景區為例，該景區雖然在景區入口處及各個較為重要的景點設置了解說牌示，但是卻是數量少且缺乏特色，只是在一塊黑色的大理石上以中英兩種文字簡單的介紹沿途的石灰巖漏斗地貌等知識；在頂效貴州龍博物館，其化石遺址保護館則還處于規劃建設階段，各類解說設施亟待建設與更新。 （2）加快游客中心的建設。從游客中心的建設入手，

20、為游客的游覽和地學知識的獲得提供方便。地質公園的游客中心是游客進行游覽活動與樹立公園印象的起點，其建設至關重要。但是由于經濟等多方面的原因，興義國家地質公園的部分景區尚未建立相應的游客中心，同時缺乏視頻播放設施，使游客無法對地質公園形成整體印象了解公園成因，非常不利于地質公園的宣傳及后續發展的，游客中心的建設勢在必行。 （3）可攜式解說工具的完善。印制有吸引力的旅游手冊和導游圖、書籍，制作cd、vcd、dvd光碟以及錄像帶等影音、圖片、資料，完善可攜式解說系統。興義國家地質公園地質資源豐富，風光秀麗，在印制各類旅游手冊、制作dvd等音像制品方面優勢明顯，更容易吸引游客去觀看、了解相關的地學知識

21、。在興義國家地質公園的萬峰林景區的接待中心不僅可以拿到免費的旅游宣傳手冊、游覽圖等，還可以購買到萬峰林中的下午屯等dvd音像制品，也有書籍峰林奇觀、畫冊中國最美的地方興義等制作精美、內容翔實的旅游書籍。這些服務應該向興義國家地質公園的其他景區如馬嶺河峽谷、泥凼石林等拓展，以形成較為完整的解說工具體系。 （4）加快博物館的建設與開放。從博物館的建設入手，使地質公園的科普功能落到實處在地質公園的建設中，目前，興義國家地質公園的博物館建設逐步落實建設，但是規模有待擴大。頂效建有一個小型的貴州龍博物館，但室外博物館目前還處于規劃設計的建設階段，因此要加快地質博物館的建設，并盡早向游客開發。目前，在當地

22、博物館工作人員的努力下，室外博物館的建設經費已經到位，相信在不久之后，將會落成一個全新的貴州龍室外遺跡博物館。 3、協調優化園區內外不同類型景區解說系統的關系 （1）提高解說的整體性。要求導游加強對地質公園園區內及園區周邊各個類型的景區的解說的學習，注意地質公園解說的整體性，以為游客提供更好的解說服務。在興義國家地質公園的各個景區之間，在此方面的工作還有待加強，如在萬峰林的西峰林和東峰林之間的解說內容都較好，但是沒有連接在一起，而雖然同為萬峰林景區，卻分為東峰林和西峰林兩個獨立的景區，雙方的解說溝通較少，這些都是很不利于興義國家地質公園解說系統構建的完整性的。 （2）注意不同類型景區解說的互補

23、性和協調性。興義國家地質公園園區內旅游資源類型多樣，這要求導游在解說過程中注意園區內不同類型景區解說的互補性和協調性，協調好地質公園解說系統與其周邊其他景區解說系統的關系，在各個景區的解說上既要從景區的資源特色出發，但是又要注意景區之間解說的互補性和協調性，不能各自為政，那將會對公園的形象產生不良影響。 4、加深解說系統素質建設深度 興義國家地質公園是以喀斯特錐峰巖溶地貌景觀和貴州龍動物群古生物化石產地為主題特色的地質公園，風光秀麗且而且具有重大的地學研究價值。應從提高地質公園解說服務人員的素質入手，深化興義國家地質公園解說系統素質建設。加強對地質公園內解說人員與園區及其附近居民的地學知識的培訓，提升解說素質，摒棄慣用的對地質地貌的鬼怪神仙傳說等解釋，增加科學性，提升景區品質、深化旅游體驗。 四、結語 本文以地質公園的保護資源、科普教育、促進旅游的三大功能為基礎，在分析地質公園解說系統的涵義、功能以及系統構建原則的前提下，站在微觀的角度對我國地質公園解說系統的構建做了簡單探討，但是如何通過解說系統的建設來落實地質公園保護、科普教育等功能，并藉此推動我國地質公園旅游的進一步發展，則有賴于相關景區管理部門、業界人士以及相關學者的重視與進一步的研究。 【參考文獻】 1