1、麥琪的禮物說課稿我說課的內容是長春版初中語文教材九年級上冊第十五課麥琪的禮物 面我主要從三個方面來闡述。一、說教學目標、重點、難點的確立及依據我確立的教學目標是 :1. 知識、能力目標 體會小說精妙的構思。 感悟作品優美的形象。2. 情感目標 體會崇高善良的人性美。 尊重他人的愛 , 學會去愛別人。 我確定以上目標的依據是 :（ 一 ） 小說閱讀在初中語文教學中的地位。小說 , 作為一種主要的文學體裁 , 在初中語文教材中占據著重要的地位。小說教學 , 更因其內容的豐富、情節的曲 折、形象的多異、 主題的深刻性等特點而呈現教學的多樣性。 從整個初中階段小 說教學應完成的目標上看 , 要教會學生

2、通過感悟人物形象、敘述故事情節、描寫 環境來表達作者的思想感情。本課應完成的教學任務是 : 通過分析人物形象來體 會作者的思想感情 , 認識相濡以沫的夫妻在財富和愛情之中作出的抉擇 , 學習他 們善良淳樸的美德、堅貞高尚的情操和為對方勇于自我犧牲的精神。（ 二）語文課程標準 對閱讀教學的要求。 新的語文課程標準 指出 :“閱 讀教學的重點是培養學生具有感受、 理解、欣賞和評價的能力。 逐步培養學生探 究性閱讀和創造性閱讀的能力 , 提倡多角度的、有創意的閱讀。 ”（三）課文的特點。麥琪的禮物是外國文學作品中的名家名篇。它的前一 課是品質, 所以可在此基礎上 , 進一步學習小說的有關知識及欣賞小

3、說的方法。 本文篇幅較長、內容較多 , 不過, 作者在情節上的構思和人物刻畫上的技巧尤為突 出。學生是學習的主體 ,每當我們向學生傳授新知識的時候 , 自然要考慮到學生 的實際情況 , 從而有針對性地確定學習的重點、難點及教學對策。初三的學生,閱讀能力已初步形成 , 加上小說本身比較生動感人 ,學生對課文會很感興趣 , 所以 對本文只是蜻蜓點水、走馬觀花的了解是不夠的 , 應著眼于培養學生欣賞小說的 能力確立本文重點、難點。所以我把本文的教學重點確立為 :重點: 學會欣賞小說的常用方法。難點: 把握文章思想內容 , 感悟人物形象的人性之美。二、說教法和學法如何突破重點、難點 ,有效完成本課的教

4、學任務呢 ?我決定從學情出發 , 采取 如下辦法 :1. 教法本文是一篇小說 , 依據課文的特點和新課標的精神 , 設計成一堂文學欣賞課 , 重在教會學生欣賞一般文學作品的方法。2. 學法根據本課教材的特點 , 以“有層次地讀有目的地問多角度地品 充滿激情地說有創意地寫”作為本課的學習方法。三、說教學流程導入新課:同學們, 作為人, 人性美的最重要的內涵就是人是有感情的。在人世間 , 有親 情、有愛情、有友情。人類是洋溢著情感的動物 , 世間是充滿著愛的晴空。人間 真情, 演繹了多少驚天地 , 泣鬼神的美麗故事。在這諸多的情感當中 ,應該說, 愛情 是上帝賜給人類的最圣潔最鮮艷的玫瑰 ,它溫馨

5、芬芳 ,永不凋謝。今天, 就讓我們一同走進美國作家歐· 亨利筆下的德拉與杰姆的愛情故事中 , 去領悟什么是真愛。第一板塊 : 有層次地讀。閱讀是一種高雅的情感體驗。一篇佳作 , 能激起我們心靈深處情感的浪花。 請大家選擇你喜歡的一種閱讀方式 ,初步感知課文 ,并完成以下問題的探究 :讀前熱身, 明作家,知背景;一讀小說, 析要素;二讀小說 , 理情節。第二板塊: 有目的地問。正所謂“奇文共欣賞 ,疑義相與析” , 讓學生在前面整體感知的基礎上 , 拋出 有價值的問題 , 師生共同探究。第三板塊 : 多角度地品。欣賞小說是一種個性化的閱讀行為 ,可以從故事情節、 人物形象、語言風格、

6、小說主旨等方面進行。讓學生自選角度對小說進行欣賞。欣賞角度舉例 :1. 懸念的設置。2. 結構的巧合。3. 出人意料的結局。4. 善良而充滿愛心的人物形象。5. 生動感人的細節描寫。6. 風趣幽默的語言。7. 充滿著圣潔溫馨的人情美、人性美。教師歸納學生欣賞小說的角度 , 點撥指導欣賞小說常用的方法。 情節巧歐·亨利不愧是編織故事的高手 , 那套發梳和白金表鏈就是他編織故事的金 絲和銀線 , 圍繞他們作者設置了一個又一個的懸念 , 布局了一個個巧合 ,正是這些 懸念和巧合抓住了讀者的審美情趣 ,這是典型的“歐·亨利情節” 。形象美德拉肖像很美 :瘦小靈活 ,身材纖細 ,眼睛

7、晶瑩明亮。她有著讓示巴女皇“珠 寶和首飾”相形見絀的頭發。可以想象她外表的美麗。她摯愛著自己的丈夫, 不惜賣掉自己最寶貝的長發 , 表現出純真善良的美德。所以 , 德拉的美是厚重的 , 是雙重的語言趣本文采用幽默風趣、詼諧俏皮、夸張比喻的風格 , 讓讀者領悟其內在的莊嚴 的思想感情 ,在生動活潑的語言中啟人深思 ,這種風格被稱為“含淚的笑” 。主旨愛小說贊美了主人公純潔善良的心地、相濡以沫的愛情 , 贊揚了放射著人性美 的愛心,給人以美的熏陶和感染 : 真摯的愛情是最貴重最值得珍惜的禮物。教師歸納欣賞小說的一般方法 :1. 梳理情節 （ 巧）2. 感悟形象 （ 美）3. 品味語言 （ 趣 ）4

8、. 挖掘主旨 （ 愛）引導學生運用這種欣賞方法 , 課外閱讀我的叔叔于勒 。第四板塊: 充滿激情地說。欣賞文學作品能激發我們的情感體驗。為了加深對課文主旨的理解, 請同學們用形象的語言進行創造性的實踐活動獻上一句詮釋愛情的話。 以“真正的 愛情是, ”開頭 ,可恰當引用 ,可自行創作。教師拋磚引玉 :1. 真正的愛情是“執子之手 , 與子偕老”的浪漫。2.真正的愛情是“山無陵 , 天地合, 乃敢與君決”的誓言。3. 真正的愛情是一首歌 ,只有用心用情去唱 , 才會唱出歌的意境 , 才能感到歌 唱的快樂。4. 真正的愛情是一把鎖 , 只有用真誠、真心和真情才能打開它。5. 真正的愛情是一首詩 ,

9、 只有懂得詩人的愿景 ,你才會讀懂它的字里行間。 同學們即席發言 , 大家評價。教師小結: 希望同學們在今后的生活中 ,學會尊重他人的愛 ,同時也學會愛他 人。你就會發現 ,愛是一首綿長悠遠的詩 ,讓人閱讀一輩子 ,回味一輩子 ,感動一輩 子。第五板塊 : 有創意地寫。“一粒沙里看世界 , 半片花上說人情”是歐·亨利現實主義寫法的真諦。請你模 仿這種寫法 ,發揮你的想象 ,將杰姆賣表買發梳的細節描述出來 ,不少于 300字。結束語表鏈、發梳寄托無限情愛 , 德拉查姆堪稱人間麥琪 ;它們以愛的名義幸福對方 用情的力量感動你我。 愛情是真誠的 ,又是美好的 ,更是永恒的。讓我們為普天下 所有愛情祈禱 ,