1、單元評價檢測 （ 一）（ 第一單元 ）（45 分鐘100 分）一、選擇題 （ 本題包括 10 小題，每小題 4 分，共 40 分 ）1. 化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學。下列事實中與化學無關的是（）A. 食物、衣料和日常用品的豐富B. 指南針的發明與應用C. 新型高分子化合物的合成D.藥物和保健品的研制【解析】選R化學研究物質的性質、組成、結構與變化規律，因此 A C D選 項都與化學有關，指南針的發明與應用是物理學研究的范疇。2 .（2016 蘇州中考）下列屬于物理變化的是（）A.甘薯釀酒B.石蠟熔化C.煙花爆炸D.食物腐敗【解析】選B。甘薯釀酒的過程中有新物質酒精等

2、生成，屬于化學變化；石蠟熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；煙花爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；食物腐敗的過程中有新物質生成，屬于化學變化。3 . 小明同學在化學實驗課上建議，用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區別開來，這個環節屬于科學探究中的 （）A.提出假設B.設計實驗C.做出結論D.交流評價【解析】選B。建議用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區別開來屬于科學探究中的 設計實驗環節。4.2016 年夏季奧運會在“足球王國”一一巴西里約熱內盧舉行。奧運會火炬的 燃料之一為丙烷。下列關于丙烷性質的描述，屬于化學性質的是（）A.無色氣體B.溫度達到450C,即可燃燒C

3、.沸點為-42.1 C,易液化D.微溶于水，可溶于乙醇【解析】選R化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質，物質燃燒發生的是化學變化，所以可燃燒屬于化學性質。5 .（2017 臨沂河東區期中）某同學用量筒量取液體，將量筒放好后，仰視量筒內液體凹液面最低處，讀數為10 mL則該同學實際量取液體的體積為（）A.大于10 mLB.等于10 mLC.小于10 mLD.無法確定【解析】選A仰視讀數時，讀數偏小，所以仰視量筒內液體凹液面最低處，讀數為10 mL,則實際量取液體的體積大于10 mL。6 .（2016 廈門中考）下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是（）兒點燃酒區聞氣體c塞進橡d量筒讀數精燈

4、氣味 放塞【解析】選B。酒精燈要用火柴點燃，禁止用酒精燈去引燃另一酒精燈；聞氣體 的氣味時，防止氣體有毒，應用手在瓶口輕輕扇動，使極少量氣體飄進鼻孔； 把橡膠塞慢慢轉動著塞進試管口，不可把試管放在桌上再使勁塞進橡膠塞，以 免壓破試管；量筒讀數時視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。7 .（2017 黃石期中）某同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態如 圖所示，該同學稱取燒杯的實際質量為（）A.23 gB.27.4 gC.32.3 gD.32.6 g【解析】選B。圖中物質和祛碼的位置放反了，質量關系為祛碼的質量=燒杯的質量+ 游碼顯示的質量，所以燒杯的質量為 30 g-2.6 g=2

5、7.4 g 。8 .化學的發展促進了人類的文明。下列說法不正確的是（）A.新型半導體和有記憶功能的新材料研制，都得益于化學科學的發展8 .化學只是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學，與新物質的合 成毫無關系C.綜合應用自然資源和保護環境，是目前化學的重要任務之一D.利用化學生產化肥、農藥，可以有效地提高糧食的產量和質量【解析】選R化學的研究對象為已經存在的物質，但是也能夠合成得到新的物 質，B說法不正確，其他各項的說法都是正確的。9 .規范的操作是實驗成功的前提，不規范的操作可能會對實驗人員造成傷害，下列實驗操作正確的是（）A.向試管中加入塊狀固體時，讓固體在豎直的試管口處自由落下-

6、3 -B. 給燒杯中液體加熱時，燒杯下面要墊上石棉網C. 聞氣體氣味時，要把鼻子湊近瓶口輕輕地吸氣D.實驗結束后，剩余的試劑應放回原試劑瓶【解析】選R向試管中加入塊狀固體時，讓固體在豎直的試管口處自由落下，易打破試管底部，A 不正確；給燒杯中液體加熱時，墊上石棉網，可使燒杯均勻受熱，B正確；聞氣體氣味時，不能把鼻子湊近瓶口吸氣，C不正確；實驗結束, 剩余的試劑應放到指定的容器中，不能放回原試劑瓶，以防污染試劑，D不正確, 10. 下列實驗操作的先后順序錯誤的是（）A. 連接玻璃管和膠皮管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍用力把玻璃管插入膠皮管B. 檢驗裝置氣密性時，先用手握住試管再將導管伸入水

7、中C. 給物質加熱時，先預熱再定點加熱D.稱取一定量藥品時，先調節祛碼和游碼再添加或減少藥品【解析】 選 B。 A 項，連接玻璃管和膠皮管時，應先將玻璃管口用水潤濕，再將玻璃管插入膠皮管，故操作正確；B項，檢查裝置氣密性的方法是將導管插入水中，手握住試管，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內有一段上升的液柱，說明該裝置氣密性良好，證明不漏氣，故操作錯誤；C項，給物質加熱時，先預熱再定點加熱，以防加熱時炸裂試管，故操作正確；D項，稱取一定量藥品時，先調節砝碼和游碼后，再添加或減少藥品，故操作正確。二、填空與簡答題 （ 本題包括 3 小題，共 30 分 ）11 .（8分）下面是對水相關知識的介紹

8、：水通常是一種無色無味的液體；水被加熱可以變成水蒸氣；沒有水，人和動物就無法生存；水是常用的滅火劑；在通電條件下，水能分解生成氫氣和氧氣；氫氣在氧氣中燃燒生成水；電石倉庫著火，不能用水滅火，因為電石可與水反應生成乙快氣體（具有可燃性）和氫氧化鈣。請用序號回答以下問題：（1）水的物理性質：;水的化學性質：;（3）發生化學變化的是;水的用途：。【解析】水通常是一種無色無味的液體；水被加熱可以變成水蒸氣屬于水的物理性質。在通電條件下，水能分解生成氫氣和氧氣；電石倉庫著火，不能用水滅火，因為電石可與水反應生成乙快氣體 （具有可燃性）和氫氧化鈣屬于水的化 學性質。氫氣在氧氣中燃燒生成水發生了化學變化。沒

9、有水，人和動物就無法 生存；水是常用的滅火劑，屬于水的用途。答案：（1）、 （2）、 （3）（4）、12 .（10分）（2017 江蘇沐陽縣質檢）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途， 有 利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇適當的字母序號填空。(1)燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是 ;(2)加熱時需要墊石棉網的儀器是 ;(3)取用粉末狀藥品用到的儀器是 ;(4)吸取和滴加少量液體的儀器是;(5)某同學要量取48.6 mL的水，如果該同學采用俯視的方法量取，他所取出的 水比48.6 mL(填“多”或“少”)。【解析】燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是塔埸鉗；燒杯加熱時需要墊上石棉網； 取用

10、粉末狀藥品要用藥匙；吸取和滴加少量液體要用膠頭滴管。在量取液體時， 視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，如果俯視讀數，會使所取出的 水偏少。答案：(1)A (2)D (3)G (4)B (5)少13 .(12分)化學實驗必須嚴格按規定操作，否則可能導致實驗失敗或人身傷害。 請填寫下列錯誤的操作或錯誤操作可能造成的不良后果。錯誤的操作可能造成的不良后果(1)給試管里的液體加熱時，試管口對著人量取5 mL液體，實際5.4 mL(3)向燃著的酒精燈內添加酒精(4)祛碼與藥品顛倒了位置稱取6.8 g固體，實際只有g(1 g以下用游碼)【解析】(1)給試管里的液體加熱時，試管口不要對著自己或他人，

11、以防液體受熱沸騰濺出傷人。(2)量取5 mL液體，實際5.4 mL ,說明讀數偏小，實際體積-7 -偏大， 應該是仰視讀數。 (3) 由于酒精具有揮發性， 向燃著的酒精燈內添加酒精，容易引起火災。 (4) 砝碼與藥品顛倒了位置，所以藥品的質量等于砝碼質量減去游碼的質量，故藥品的質量為 6 g-0.8 g=5.2 g 。答案： (1) 液體沸騰濺出傷人(2) 仰視讀數量取5 mL 液體 (3) 引起火災(4)5.2三、實驗與探究題 ( 本題包括 2 小題，共 30 分 )14 .(18 分)蠟燭及其燃燒的探究實驗中， 小明發現蠟燭剛熄滅時有白煙產生， 于是他進行了下面的思考與實驗：提出問題：蠟燭

12、剛熄滅時，總有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？猜想與假設：白煙是燃燒時生成的二氧化碳；白煙是燃燒時生成的水蒸氣；白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒。進行實驗： (1) 吹滅蠟燭，立即用一只內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設(填序號) ，但是這樣做并不能得出正確的結論。原因(2) 吹滅蠟燭， 立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上， 玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是。(3) 吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就為假設提供了證據，同時可排除假設，因為 。_【解析】 實驗 (1) 想通過是否能使澄清的石灰水變渾濁來驗證假設， 但不能 “立

13、即”就開始做，因為蠟燭燃燒產生的二氧化碳還沒有完全散去；實驗(2) 的玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是水蒸氣，假設不成立；實驗 (3)中點燃白煙時白煙能夠燃燒，說明其是可燃性物質，因此可推斷白煙是石蠟固體小顆粒，同時排除假設，因為二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒。答案：（1） 蠟燭燃燒產生的二氧化碳還沒有完全散去（2）水蒸氣（3）二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒15.（12分）小明同學對“加熱時，試管接觸到酒精燈燈芯易引起破裂”總有些懷疑。為此，老師為他做了兩個實驗。實驗1:把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中（如圖A）,約1 s后取出，觀察到與 外焰接觸處的部位已經燒焦，而焰心處還完好無損。實驗2:取一根銅棒，把它的一端固定在 O點，另一端連接在一個可繞 O'點轉 動的指針上（如圖B）。先使指針處在中間，然后在銅棒上放一冰塊，觀察到指針 向右偏轉。AB（1） “實驗1"說明一“實驗2”說明一月S物體有 的性質。（2）由這兩個實驗，小明同學很快