1、恩施高中級高一第二次月考語文試題考試時間為150分鐘，滿分為150分。注意事項：1. 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。請考生把姓名、準考證號填寫在答題卡上。2. 作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。第I卷閱讀題1、 現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。中國香文化是中國獨具特色的傳統(tǒng)文化之一。它的起源甚早，據考古學家的考證，甚至可以追溯到石器時代。距今6000多年前的新石器晚期，古人就以燃燒木柴和其他祭品的方式來祭祀天地諸神。近幾十年考古發(fā)現(xiàn)的各類文物（如陶熏爐）表明，早在四五千年前，古人就已經使用香品了。作為活化石的殷商甲骨文，早在3000多年前

2、就已經有了“柴”字，意為“手持燃燒的祭禮”，堪稱祭祀用香的形象注解。春秋戰(zhàn)國時，由于地域所限，中土氣候溫涼，不太適宜香料植物的生長，所用香木香草的種類尚不如后世豐富，但對香木香草的使用方法已有很多，有熏燒（如蕙草、艾蒿），佩帶（香囊、香花香草）、煮湯（澤蘭）、熬膏（蘭膏）、入酒等方法。在我國第一部詩歌總集詩經中，不乏記述采掇香藥香草的歌謠，如“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”。我國第一部醫(yī)學典籍黃帝內經，總結了我國人民與疾病長期斗爭的醫(yī)療經驗，其中就提出了艾灸、熏燎等治病方法。人們對香木香草不僅取之用之，而且歌之詠之，托之寓之。尚書有“至治馨香，感于神明”之語，孔子

3、家語·六本說：“入芝蘭之室，久而不聞其香?！痹趥ゴ笤娙饲碾x騷、九歌等名篇中，他用香草來歌頌忠賢，以蕕草來痛斥奸邪，我們可以從中了解戰(zhàn)國時期香文化的一些梗概。秦漢時期，封建社會的鞏固，華夏大地的大統(tǒng)一，特別是漢朝張騫通西域后，絲綢之路的開通，使中外文化出現(xiàn)了空前的大交融。當時東南亞、南亞和歐洲等地的各種香料開始傳入我國，豐富了我國的香料種類，推動了香文化的發(fā)展。班固給其弟班超的書信中有“竇侍中令載雜絲七百尺，市月氏馬、蘇合香”等語句，可見當時香料是絲綢之路中外貿易的主要商品之一。漢官曲制還規(guī)定，“尚書郎懷香握蘭，趨走丹墀”，“含雞舌香伏奏事”。宮廷內，熏香、佩香、浴香等更是尋常。1

4、972年我國考古學界在長沙市東郊發(fā)掘了馬王堆漢墓，在一號漢墓出土的文物中，發(fā)現(xiàn)了熏囊、絹袋、繡花枕和熏爐等物品，其中都裝有藥物。這些藥物經研究鑒定為辛夷、桂、花椒等香藥。宋代，香文化達到了全盛時期。由于中藥成藥的廣泛流傳，香療法的普及，以及佛教、道教的盛行（都用焚香來禮佛敬神），香藥的用藥數量大幅度增加。公元971年，宋朝專置市舶司于廣州，專管對外貿易，當時香藥居進口貨物首位。于是，出現(xiàn)了專事海外運輸貿易香藥的“香舶”。宋朝的稅收，僅僅市舶司香藥稅率收入一項，從宋初的1600余萬，至南宋淳熙末增至6000余萬，成為南宋朝廷的主要財政收入之一。唐宋時期“香”受到文人的高度推崇，讀書以香為友，獨處

5、以香為伴，衣物必以香薰，被褥必以香暖；公堂之上以香飾其莊嚴，松閣之下以香展其儒雅；調弦撫琴，以清香一炷佐其心志，導其韻致；品茗論道、書畫會友無不以香為聚。生活上，書中置蕓香草避蟲而有“書香”，以麝香、丁香入墨而有“墨香”，以沉香樹皮作紙而有“香紙”，凡此種種，舉不勝舉。 （摘編自中國香文化概述）1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A新石器時代，古人通過燃燒木柴等祭品來祭祀天地諸神的形式可以看作是香文化的起源。B黃帝內經是我國最早的醫(yī)學典籍，書中提出了艾灸、熏燎等治病方法，體現(xiàn)了古人使用香藥香草的智慧。C春秋時期，香木香草的種類雖然不夠豐富，但人們發(fā)明了許多使用方法，在詩經中就

6、有相關的記載。D文人偏愛香木香草，歌之詠之，托之寓之，屈原就曾在離騷九歌等作品中借香草來謳歌忠賢。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A秦漢時期，政治局面的穩(wěn)定，絲綢之路的開通，為香文化的進一步發(fā)展起到了推動作用。B漢官曲制規(guī)定，向皇帝奏事的尚書郎要佩戴香花香草，奏事時還要口含香料。C絲綢之路開通以后，東南亞、歐洲等地的香料開始傳入我國，香藥成為當時中外貿易的重要商品。D馬王堆漢墓出土了一些裝有香藥的熏囊、熏爐等物品，說明熏香風習在民間已較為普遍。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A宋代，中藥成藥的廣泛流傳、香療法的普及、宗教用香等因素使得香藥用藥數量

7、大幅度增加。B唐宋時期，“香”滲入到文人的生活中，其不僅是芳香之物，更能啟迪性靈，濡養(yǎng)身心。C宋朝出現(xiàn)了專事海外運輸貿易香藥的“香舶”，促進了香藥的進口，使香藥成為主要進口貨物。D香文化萌芽于石器時代，成長于春秋，發(fā)展于漢，鼎盛于宋，伴隨著民族的發(fā)展，是留給后人的一筆不可多得的寶貴財富。2、 古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成47題。呂端，字易直，幽州安次人，端少敏悟好學。歷國子主簿、太仆寺丞、秘書郎、直弘文館，換著作佐郎、直史館。為政清簡，遠人便之。會秦王廷美尹京，召拜考功員外郎，充開封府判官。太宗征河東，廷美將有居留之命，端白廷美曰：“主上櫛風沐雨，以申吊

8、伐，王地處親賢，當表率扈從。今主留務，非所宜也?！蓖⒚烙墒菓┱垙男?。使高麗，暴風折檣，舟人怖恐，端讀書若在齋閣時。初，李繼遷擾西鄙，保安軍奏獲其母。至是，太宗欲誅之，以寇準居樞密副使，獨召與謀。準退，過相幕，端疑謀大事，邀謂準曰：“邊鄙常事，端不必與知，若軍國大計，端備位宰相，不可不知也。”準遂告其故，端曰：“何以處之？”準曰：“欲斬于保安軍北門外，以戒兇逆?！倍嗽唬骸氨厝舸?，非計之得也，愿少緩之，端將覆奏。”入曰：“昔項羽得太公，欲烹之，高祖曰：愿分我一杯羹。夫舉大事不顧其親，況繼遷悖逆之人乎？陛下今日殺之，明日繼遷可擒乎？若其不然，徒結怨仇，愈堅其叛心爾?！碧谠唬骸叭粍t何如？”端曰：“以

9、臣之愚，宜置于延州，使善養(yǎng)視之，以招來繼遷。雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗撫髀稱善曰：“微卿，幾誤我事?！奔从闷洳摺Ｆ淠负蟛∷姥又?，繼遷尋亦死，繼遷子竟納款請命，端之力也。端姿儀瑰秀，有器量，寬厚多恕，善談謔，意豁如也。雖屢經擯退，未嘗以得喪介懷。時趙普在中書嘗曰吾觀呂公奏事得嘉賞未嘗喜遇抑挫未嘗懼亦不形于言真臺輔之器也。李惟清自知樞密改御史中丞，意端抑已，及端免朝謁，乃彈奏常參官疾告逾年受奉者，又構人訟堂吏過失，欲以中端。端曰：“吾直道而行，無所愧畏，風波之言不足慮也?！保ㄟx自宋史·列傳第四十有刪改）【注】趙廷美，宋太宗之弟，曾封秦王。 太公，指劉邦的父親。4

10、下列對文中畫 線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A 時趙普在中書/嘗曰/吾觀呂公奏事得嘉賞/未嘗喜遇抑挫未嘗懼/亦不形于言/真臺輔之器也。B 時趙普在中書嘗曰/吾觀呂公/奏事得嘉賞未嘗喜/遇抑挫未嘗懼亦/不形于言/真臺輔之器也。C 時趙普在中書嘗曰/吾觀呂公奏事得嘉賞/未嘗喜遇抑挫未嘗懼亦/不形于言真/臺輔之器也。D 時趙普在中書/嘗曰/吾觀呂公奏事/得嘉賞未嘗喜/遇抑挫未嘗懼/亦不形于言/真臺輔之器也。5.下列文學常識的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A.“分一杯羹”的典故來源于楚漢相爭時期，語出史記。史記是中國西漢時期的歷史學家司馬遷編寫的中國第一本紀傳體通史。B.宋史是二十四史之

11、一，收錄于四庫全書史部正史類。是一部紀傳體通史，與遼史、金史同時修撰。C.左傳是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。D.戰(zhàn)國策是一部國別體史書。西漢成帝時，劉向進行整理編訂為33篇主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略。6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A太宗征討河東時，呂端任開封府判官，他力勸趙廷美不要留守京城，而要上表隨從太宗一起出征，廷美聽從了他的建議。B呂端和寇準輪流執(zhí)掌宰相事務時，同朝的大臣在上奏及回答皇帝的問題時大多發(fā)表獨特的意見，只有呂端很少有所倡議。C太宗原本想殺死叛將李繼遷的母親來懲戒叛逆，呂端主動探知后立即勸諫太

12、宗不殺她且善養(yǎng)她，后來因此成功招降了李繼遷。D李惟清從掌管樞密院改任御史中丞，因為懷疑是呂端打壓自己，就趁呂端不上朝時彈劾中傷呂端，呂端對流言不以為慮。7請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）使高麗，暴風折檣，舟人怖恐，端讀書若在齋閣時。（5分）（2）夫舉大事不顧其親，況繼遷悖逆之人乎？陛下今日殺之，明日繼遷可擒乎？（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元曲，完成89題。越調天凈沙 魯卿庵中張可久青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢。紅葉山齋小小。有誰曾到？探梅人過溪橋。注此曲為作者訪友之作。魯卿，隱士。8該元曲前三句描繪了什么樣的景色?營造了怎樣的意境?(5分)9深秋

13、本無梅可賞，作者卻自稱“探梅人”，如何理解?表達了作者什么樣的思想感情?(6分)（三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)（1）出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是： ， 。出師表（2）面對一派生機勃勃大千世界，詩人發(fā)出 ， 慨嘆，含蓄地表達了詩人的雄心壯志。沁園春 · 長沙（3）荊軻刺秦王中易水訣別時荊軻悲壯的唱詞是 , 。 荊軻刺秦王三、小說閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成-題。渡船 王往 渡船是水上的郵票。漣河的東岸是牲畜市場,一個叫紅蜻蜓的女人在東岸的渡口開了個小賣部。她在大堤上用木頭搭了個小屋子,外間擺貨,里間擺張小床。紅蜻蜓的小賣部前

14、有一個水缸。有人要喝水,紅蜻蜓就一指小賣部前的水缸。水缸里的水總是滿的,是紅蜻蜓一擔一擔從漣河挑上來的,碧清碧清的。紅蜻蜓每天起得很早。起來第一件事就是去漣河里挑水,把水缸挑滿了,她就站在窗前,朝對岸看。她看著小譚先生走上大堤,小小的影子輕快地掠過一棵棵樹,大樹,小樹,槐花、桃花。小譚先生朝渡口走來,河風吹起他的衣角,顯得很清瘦也很利落。小譚先生上了渡船時,紅蜻蜓的心會緊張,有時是因為浪太大,船晃得厲害;有時是因為小譚先生的目光朝著她的窗口。小譚先生下了渡船,上了坡,一步一步走上來,紅蜻蜓就笑微微的,好像小譚先生是奔她而來的。但是,很快她又失望了,小譚先生從她小屋前經過,從來不看一下她的小屋。

15、她又轉到另一個窗口,這下她只看到小譚先生的后背。她想小譚先生要是回頭看一下多好,但是他從來沒回過頭。小譚先生是河西人,在河東的學校做民辦教師。紅蜻蜓出嫁前,有個好姐妹給她和小譚先生牽過線。當時,見面的地點就在渡口。兩個人都喜歡對方,但是,因家人的反對,沒有成親。紅蜻蜓早就結婚了,小譚先生還是單身。那天,臨散集時,紅蜻蜓看見小譚先生牽著一頭才成年的水牛往渡口走。紅蜻蜓想:小譚先生不教書了?下一個逢集,紅蜻蜓又看見了小譚先生。紅蜻蜓問他:“你不教書了,老來行里?”小譚先生說:“教呢,把牛牽來賣了?！奔t蜻蜓還想和他說說話,小譚先生已走了。紅蜻蜓感覺小譚先生瘦多了,頭發(fā)也亂了,走路有些跌跌撞撞的。紅蜻

16、蜓想剛買的牛又牽來賣,肯定是做販牛的生意了,又教書又販牛真是難為他了。一天晚上,紅蜻蜓已經睡了,聽見敲門聲。拉開門,小譚先生一頭就撞進來。原來,小譚先生上回牽的牛讓漣城北一個老頭在寶灘買后,回去沒兩天就死了,媳婦和兒子一抱怨,老頭喝藥自盡了。紅蜻蜓一驚,說:“哪能這么巧,不會是你賣的那頭牛。”小譚先生說:“肯定是的,我那頭牛一買回去就不吃草,我叫來獸醫(yī),獸醫(yī)說是水腫病,一時治不好,沒幾天怕就不行了,我一嚇就賣了。這些天,我難受,我又不敢說出來。”紅蜻蜓給他倒了一碗水,說:“你喝口水,慢慢說?！毙∽T先生喝了一口水,還是難受:“我想死,我沒有說話的人。”紅蜻蜓說:“看你說的,我不是在和你說話嗎?”

17、小譚先生點點頭,又搖搖頭,淚珠掉了下來:“我跟你說了也沒用,我只想死。”紅蜻蜓一驚,不知怎么安慰他了。第二天,紅蜻蜓沒見小譚先生從渡船上過來。紅蜻蜓急了。紅蜻蜓想來想去,想起常常給人治些邪病的肖奶奶。紅蜻蜓對肖奶奶說:“要是有人做錯了事,心里后悔,得了病,怎么辦?”肖奶奶說:“叫他去佛祖那兒燒個香,認個錯。人身上的衣裳要是臟了,洗干凈了穿著才舒坦,人做錯了事就像衣裳臟了一樣,要把灰洗了,到佛祖那兒認錯就和洗灰一樣,灰洗了,心里就好了。”紅蜻蜓點著頭,心里亮起來。紅蜻蜓到了小譚先生家。就見他家還是三間老式的瓦房,低低的檐口長滿了青草。鄰居家有樓房有平房,又新又美,氣派得很。小譚先生的老媽媽一邊帶

18、著紅蜻蜓到了兒子床頭一邊嘆道:“唉,這孩子,又教書,又種地,累呀!”小譚先生一見紅蜻蜓就坐起來了。紅蜻蜓說:“我來,是叫你明天和我去能仁寺,我們給佛祖燒個香,說說心里話,好不好?”小譚先生說:“好,我聽你的?！奔t蜻蜓心里一陣暖和,她知道自己為什么來看他的!坐了一會兒,小譚先生又說:“你來了,我感覺有些好了?！奔t蜻蜓就笑了:“瞎說的吧?我又不是佛祖。”紅蜻蜓回到船上時,月亮已經升起來了。船慢慢地向前走著,她看見自己的影子,像一座小小的佛塔,跟著渡船走。 (摘自小小說選刊,2013年第6期)(1)下列對小說有關內容的分析與概括,最正確的兩項是()（5分）A.小說中的紅蜻蜓為了幫助小譚先生治療心病,

19、到“治些邪病的肖奶奶”那里討主意,準備帶小譚先生去給佛祖燒香來贖罪,體現(xiàn)了她作為一個農村婦女思想認識上的局限性。B.小說嘗試在故事中擺脫俗套的情感紛爭,讓男女之間的愛情升華為另一種境界,同時也嘗試探究人性的深邃感、豐富性。C.鄰村的老頭因買了小譚老師賣的病牛,不堪媳婦、兒子抱怨,喝藥自盡。小譚老師先是自責,后用佛祖自欺欺人,虛偽。D.小譚老師是民辦教師,僅靠教書很難養(yǎng)家糊口,無奈想販牛以補家用,卻又因為沒有經驗而鑄成大錯,作者對他十分同情。E.小說結尾,月光下紅蜻蜓的身影“像一座小小的佛塔”,這個情景交融的境界里,融入了作者對紅蜻蜓的贊美之情。(2)小說中的紅蜻蜓有哪些性格特點?試簡要分析。（

20、6分）(3)簡要分析小譚老師“賣牛”的情節(jié)在小說中的作用。（6分）(4)小說的標題是“渡船”,也有人認為以“小譚老師”為標題好,還有人認為都不如以“紅蜻蜓”為標題更好。請從情節(jié)安排、主題表達、人物塑造的角度談談你的看法。（8分）第二卷 表達題四、語言文字運用（20分）12.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（ ）（3分）A. 微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。B. 他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結果可想而知，沒有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。C. 作為學生和語文知識之間的一座橋梁，中學語文教師如果能夠充分運

21、用興趣原理，提高教學過程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。D. 食品安全方面一系列聳人聽聞的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪喪到了這樣的地步？13.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A. 4月28日，筆者從招辦獲悉，今年將進一步嚴防高考考務不出問題，在過去已有措施的基礎上，今年再添三條“新規(guī)”。B. 輕輕拂去歲月的塵埃，翻閱書籍中塵封的故事，我們能真切地感受到：土地史就是人類的進化史、文明史，土地的命運就是國家的命運、人民的命運。C. 俗話說“言由心生”，我們的各級領導干部能否提高對群眾說話的水平，根本在于心中要有群眾，要將黨和群眾路線內化于心，要與群眾打成一

22、片。D. 斯卡金像獎的設立，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發(fā)展進程。14.為畫線處選擇適當的句子，使上下文銜接（ ）（3分） 。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。B沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸。D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。15.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段

23、文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分） 一個人總是上網，不讀書，我認為他是沒有文化的。 ？文化就是進入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進行思考，而這個傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網絡的長處是迅速傳遞當下的信息，它不讓人思考。當然如果你素質好，你上網的時候也會思考， ？我相信不是從網絡上得來的，而是他自己真正讀過一點書，有了這個底蘊。這樣的人不怕上網，他不會被網絡上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨立思考。但是如果你沒有這個底蘊，沒有這個積累， ，從而失去了你自己。16.觀察下圖，回答以下兩個問題。（6分）概括圖表所反映的內容。（不超過30個字）（3分）請任選圖表中的一

24、個場所擬寫一條禁煙提示語。（3分）六、寫作（60分）17.請以“遇見”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：文體為記敘文。不得抄襲與套作。高一第二次月考語文 答案1 現(xiàn)代文閱讀1C（詩經記載的是人們采掇香藥香草的歌謠，不是香藥香草的使用方法。）2D（“民間”之說，推論依據不足。只能說“上層社會”。）3C（因為香藥是宋代進口的主要貨物，才出現(xiàn)了專事海外運輸貿易香藥的“香舶”。）2 古詩文閱讀4.D5.B宋史不是通史，是斷代史。6.C后來投降的是李繼遷的兒子。7.（1）呂端出使高麗，暴風吹折了船的桅桿，船員們驚懼害怕，呂端讀書還像在齋閣中一樣。 （2）辦大事的人，不顧慮他的父母，更何況李繼遷這樣

25、的悖逆之人呢？陛下今天殺了李母，明天就能捉住李繼遷嗎？8、青苔之上，古木參天；蒼云飄逸，秋水無邊；紅葉掩映之中，小小山房隱約可見。（3分）畫面表現(xiàn)出一種清幽淡遠的意境。(2分)9、梅是高潔的象征，作者以梅喻魯卿，而“探梅人”即指自己探訪高士。(3分)表達了作者對友人隱居生活的贊美和向往之情。(3分)10、 1、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。2、問蒼茫大地，誰主沉??？3、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。3 小說閱讀11.(1)解析:A項,“體現(xiàn)了她作為一個農村婦女思想認識上的局限性”錯,這一情節(jié)是為了體現(xiàn)她對小譚先生的關心。C項,“后用佛祖自欺欺人,虛偽”錯,從整篇看,作者意在寫其轉變,表現(xiàn)

26、“向善”主題,沒有指責這個人物的意思。D項,根據文章內容可知,小譚老師是因為牛有病才又賣掉,并不是“販牛”謀生。答案:答B(yǎng)給3分,答E給2分,答A給1分;答C、D不給分。(2)參考答案:真摯多情。她喜歡小譚老師,一直默默關注著小譚老師。如“小譚先生上了渡船時,紅蜻蜓的心會緊張”等。善良熱情。小賣部前的水缸里那碧清碧清的水,是她為人善良的寫照;她喜歡小譚老師,但發(fā)乎情,止乎禮,始終把這份感情藏在自己的心里。小譚老師生病后,她先是著急,后是想辦法、出主意,更是淋漓盡致地表現(xiàn)了她的善良熱情。善解人意。她理解小譚老師的痛苦,安慰、幫助小譚老師解脫靈魂的重負。(3參考答案:從情節(jié)發(fā)展的角度看,“賣牛”的

27、情節(jié),引出了“老頭喝藥自盡”“小譚老師生病”“紅蜻蜓探視”等一系列情節(jié),推動了故事情節(jié)的發(fā)展。從人物塑造的角度看,“賣?！北憩F(xiàn)了小譚老師自私的一面,豐富了人物性格,使人物形象更顯真實。從主題思想表現(xiàn)的角度看,“賣牛”帶來的惡果,讓人看到了自私害人又害己,也為表現(xiàn)“勸善”的主題,做了充分的鋪墊。(4)答案示例:(1)“渡船”這個標題好。從故事情節(jié)的角度看,兩個人物在“渡船”相識,紅蜻蜓在“渡船”附近生活,“渡船”是紅蜻蜓與小譚老師故事的見證者,同時“渡船”也是作者敘述故事的線索之一。從人物塑造的角度看,紅蜻蜓對小譚老師,由戀情到助其凈化靈魂,都是與“渡船”相關。從主題表達的角度看,小說的主題不在

28、于表現(xiàn)“愛情”,而在于表現(xiàn)將“愛”升華為“善”,由此看來“渡船”是有雙重意義的,其實,紅蜻蜓是一條靈魂的“渡船”,將小譚老師從“自私的泥潭”里,“渡”到“善”境。(2)“紅蜻蜓”這個標題好。從故事情節(jié)的角度看,“紅蜻蜓”的活動是故事的主線,作者始終是圍繞這個人物安排故事的(或“紅蜻蜓”的行為一直在推動著故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展)。從人物塑造的角度看,紅蜻蜓是小說的核心人物,是作者著重表現(xiàn)的人物,也是作者贊揚的對象,在小說中她的性格也最為鮮明。從主題表達的角度看,紅蜻蜓的身上,寄托著小說作者對樸實、純真、善良等優(yōu)秀人格精神的贊揚之情,通過這個人物,最為直接地表達了小說的主題思想。(3)“小譚老師”這

29、個標題好。從故事情節(jié)的角度看,小譚老師的活動牽引著整個故事情節(jié)的發(fā)展,小譚老師“賣牛”的情節(jié),引發(fā)“生病”,才有紅蜻蜓的探視等情節(jié),因此小譚老師才是作者組織情節(jié)的關鍵。從人物塑造的角度看,小譚老師才是小說的核心人物,是他吸引了紅蜻蜓的目光,是他“賣?！薄吧　?完成了由“自私”到“向善”的轉變,從而釋除了心靈的重負,而紅蜻蜓只是他轉變的外因。從主題表達的角度看,滌除自私雜念、向善修德是小說的核心思想,而這個核心思想集中地體現(xiàn)在小譚老師這個人物的活動當中,因此,他是作者表達思想的核心人物。12.C。（渙然冰釋：比喻疑慮、誤會等一下子完全消除；妄自菲薄：形容過分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤，用

30、錯對象；聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。此處用駭人聽聞。）13.B。（A邏輯錯誤，“嚴防高考考務不出問題”。C“能否”，兩面對一面。D語序不當，將“不僅而且”后面的內容互換位置。）14.B。（給出的語句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構成了一種凄冷沉寂的情調。而A項的五彩斑斕。C項的夕陽落照，都是暖色調；D項“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語境不合。只有B項無論從情景氛圍，還是從描寫景物的空間順序上看，都是最恰當的。這一道試題，除情調問題外，也有事理邏輯上的問題：A項說石壁“夾江高?！保珻、D兩項都說“對岸”，而原語境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”，如果真在“對岸”，如何看得清“字跡模糊”?）15.什么叫文化但一個人的好素質從何而來你就很容易被網絡信息裹著走16(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。 (2)言之有理即可，符合場所環(huán)境。 呂端，字易直，是幽州安次人，呂端年少時敏捷聰悟愛好學習。曾經擔任過國子主簿、太仆寺丞