1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言活動教案及教學反思小熊買糖果活動目標： 1.感受情節中的詼諧與幽默，能用恰當的語言表達自己的心情。 2.能依據正確記憶復述并進行表演。 3.知道記憶的重要性，學習一些記憶方法。 4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。 5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動預備： 1.情景表演小熊買糖果。 2.實物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球，沖鋒槍。 3.圖片三張。 活動過程： (一)、開始部分：游戲我教你做 (1)小伴侶今日天氣真好!我們來運動一下，好嗎!老師教幼兒仿照各種小動物的動作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。 (2)教師漸漸增加難度，從一個動

2、作逐步增加到兩個，三個動作。例如：學小猴，學大象，學小鴨。 (3)鼓舞幼兒挑戰自我，跟著音樂仿照四至五個動作。 (二)、基本部分： 小伴侶你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。(.來源屈.老師教案網)有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請觀賞情景表演小熊買糖果。 (1)幼兒觀看情景表演，記憶故事情節。 小熊第一次購物，教師提問： 1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結：買食品) 2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會遺忘呢? 3.最終買了什么東西回來?出示圖片。(小結：買了玩具) 4.媽媽觀察小熊買錯了，怎么說的? 5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎? 小熊第二次購

3、物，教師提問： 1.小熊第二次去買東西，買對了嗎?它又是怎么遺忘的? 2.結果買了什么?出示圖片。(小結：買了生活用品) 3.媽媽觀察小熊回來，表情這么樣? 4.媽媽怎么對小熊說的? 表演最終一部分，教師提問： 1.第三次，小熊買對了嗎? 2.可是故事的結尾是什么? 3.最終小熊的記性好點了嗎? 4.看了這個表演，感覺這么樣?什么地方好笑? 5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(馬虎，丟三落四) (2)幫幫小熊。 1.你們認為記性差是好還是不好? 2.為什么小熊記性不好? 3.你們有沒有像小熊那樣常常遺忘事情，惹出一些麻煩?幼兒自由商量。 4.誰有好的方法來關心小熊改掉這個缺點? (3)游戲傳話接龍

4、 1.講解游戲規則：第一個孩子記住傳話內容，傳給第二個孩子，依次類推，最終一個孩子把內容說出來，最接近原話，速度最快的一隊為勝。 2.把幼兒分成三組進行競賽。 3.傳話內容： 狼會吃羊。 我們喜愛上幼兒園。 蘋果，香蕉，都是水果。 我們去公園玩好嗎? (三)、結束部分： 今日，小伴侶表現得很棒!盼望你們以后也能像今日一樣，做事留意力集中，仔細聽，認真看，動腦記，把學到的學問常常復習，這樣記性會越來越好，學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎? 活動反思： 小熊買糖果是一個特別幽默好玩的故事，整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導入，孩子們都主動地回答自己記住的動物。在進入觀賞故事環節時，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當我講到小熊買的商品時，孩子們都爭先恐后的復述。但在記憶"木盆、瓦罐、大水缸'時，孩子們大都只聽清晰了"