1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學優質課教案及教學反思有趣的水寶寶設計意圖： 水是幼兒每天都能接觸到的、熟識、喜愛的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發揮眼、腦、手等多種感官協調活動，去發覺問題，解決問題。使幼兒可以主動地參加到探究活動中。 活動目標： 1.通過各種感官感知及探究活動，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。 2.樂于在操作活動中和同伴共同共享探究得到的結果。 活動預備： 1.兩個透亮杯子(一杯內裝一彩球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具)，一玻璃杯清水 2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。(溶解試驗使用) 3.每組一套操作材料

2、：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗證水的流淌性試驗使用) 4.水污染視頻一份 活動過程： 一、游戲：看看是什么 1、教師出示兩個透亮杯子，一杯裝水，一杯裝沙 2、師：今日，老師給小伴侶們帶來了一杯水和一杯沙，我如今要將兩個奇妙的珍寶藏在它們里面，小伴侶們認真看一看，老師藏了什么珍寶在里面 3、師：請小伴侶說一說，水和沙里都有什么珍寶 4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么珍寶，卻不知道沙里有什么呢?(水是透亮的，能一眼看到) 二、游戲：水寶寶搬家 1、出示一個裝了水的塑料盆和碗 師：水寶寶想請小伴侶們幫助，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以關心水寶寶呢

3、?(幼兒自主回答) 2、師：老師給小伴侶們也預備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下(介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小伴侶們選擇自己喜愛的工具來關心水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦潔凈。 3、幼兒操作，教師指導 4、請個別幼兒上來講解并描述自己試驗的過程 師：我們來請小伴侶們共享一下自己幫水寶寶搬家的經受。(用的什么工具?發生了什么狀況?) 三、游戲：會改變的奇妙水 1、教師出示一杯清水 師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術。 2、教師將奶粉放入杯中攪拌 師：誰來告知我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者

4、變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶粉溶到水里了) 3、師：老師也給小伴侶們預備了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶來變魔術吧! 4、幼兒動手操作，教師指導 5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問 師：你們的水都發生改變了么?教案來自：屈;老師教;案網.小伴侶們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發生什么樣的改變了。請小伴侶們一起來嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。 四、愛惜我們的水資源 1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜愛水寶寶么? 2、師：小伴侶們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用? 3、師：老師今日還給小伴侶們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了? 4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生病?我們應當怎么愛惜水寶寶? 5、教師總結：我們在日常生活中要留意節省用水并且愛惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續和水寶寶一起做更多好玩的游戲吧。 活動反思： 人們的生活離不開水，幼兒對水特別感興趣，本次活動幼兒的主動性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我