1、爽爽文庫匯編之認識時間教材簡析單元學習目標本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時學會合 理推測事件發生的可能時間。具體包括三方面內容：認識時間單位“分”，學會從鐘面上讀出多少時，并 認識時和分的關系；認識幾時幾分與幾時半，重在掌握讀.寫幾時幾分與幾時半的方法；讓學生推理解決關于時間的簡單實際問題。本單元的內容為以后學習時、分、秒的認識以及相關計算打下基礎。學習目標1熟練掌握時和分的關系。2會認鐘表上的幾時幾分.幾時半。3會推理解決關于時間的簡單問題。課時分配1課時(1)認識時間(2)解決問題(3)練習課教法與學法在認識時間的教學中，主要用直觀演示教學

2、法，調動學生學習的主動性和積極性，激發學生主動參與.自主探究、合作交流、動手操作，達到預期學習目標。第1課時認識時間課題認識時間課型新授課設計說明1. 提高課堂教學的實效性。在這節課中，注重讓學生看一看、說一說、做一做，使學生學得主動。比如：讓學生每個人 都帶來一個鐘面，然后根據老師的要求，撥動鐘面。學生對這一活動非常感興趣，通過操作與介 紹，學生充分掌握了該知識的內容。2. 注重細節處理，有利于良好理念的落實。在教學過程中，注重讓學生親身去體驗、去感知。通過情境設計、板書設計、學生觀察和討 論，使學生通過自己的努力認識到時與分之間的區別和聯系，并能理解相關的實際問題。3. 多種感官協調作用，

3、注重感性認識的培養。新課標中講到一點，就是要培養學生的數感。數感的外延很大，可以是對數、長度單位、面 積單位等的感性認識，也可以是對數學知識的直觀的、感性的認識。在這節課中，注重讓學生從 生活實例中感知1分和1時，使學生建立真實的時間長短的概念。學習目標1認識時間單位“分”，知道1時=60分，能5分5分地讀出時間，會讀、認、寫鐘面上表示的時 間。2. 經歷1時、1分的時間，能在動手操作、自主探索和合作交流中獲取知識。3. 體驗數學學習與生活的密切聯系，養成珍惜時間的良好習慣。學習重點1認識時間單位“分”，知道1時=60分。2.能5分5分地讀出時間，會準確地寫出鐘面上的時間。學前準備教具準備：課

4、件鐘面模型 學具準備：鐘面練習卡片課時安排1課時教學環節導案學案達標檢測>引入新課1.老師談話：同學們， 我們每個人都有自己的 生活規律，你們能說說1學生匯報，說出自己的一些作息 時間。2.學生猜測，嘗試讀時間。1.想一想、填一填。(1)鐘面上有(12)個大格，(60) 個小格。自己的一些作息時間3學生認真傾聽老師的導入，明確嗎？本節課要學習的內容。2.課件出示小紅的午飯時間：12 : 35,你知道這是多少嗎？3導入：同學們都有自己不同的看法，怎樣才能正確讀出這樣的時間呢？這節課我們將進一步認識幾時幾分這樣的時間。(板書課題：認識時間)1.認識鐘面。1(1)小組觀察交流，然后小組代表請同

5、學們仔細觀察記報交流結果，小組間互評，并互屏幕上顯示的鐘面，互相補充。相記一次，你看到鐘面(2)小結：鐘面上有時針和分針，有上有些什么？12個大格，每個大格里有5個小格。教師引導學生小結。一共有60個小格，有12個數。2.認識幾分。2(1)學生討論、交流匯報：時針走(1)出示問題：時針用來一個大格是1時，分針走1小格是記時，分針用來記分，1分。時針走多少是1時？分(2)以小組為單位，討論、交流、匯針走多少是1分？報：分針的一大格是5分。因為一(2)合作學習：分針走一大格是5小格。大格是幾分？為什么？(3)學生小組互學，將教材第90頁(3)以小組為單位，數一的空白填寫完整，點名匯報、展示，數、算

6、一算：分針從12全班講解、糾正。走到每一個數字各是幾3(1)學生觀察匯報，分針走一圈時自主 探索 ,體 驗新 知。(2) 時鐘走1大格是(1)時，走一 圈是(12)時。(3) 分針走1小格是(1)分，走1 大格是(5)分。2照樣子認一認，寫一寫。3:453時45分6： 056時5分7： 307時半3.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是7時25分過35分鐘是8時50分4.寫出相應的時間并在鐘面上畫出 缺少的分針。分？針走了一大格。3認識1時=60分。(2)學生以小組為單位，交流討論、課件顯示，學生觀察匯報：7:007:05匯報：分針走一圈，時分針走一圈是60小格，剛好60針有什么變化？分；(2)

7、探究1時和60分的分針走一圈時針走一大格。2:252:45關系。1時=60分。4.認讀時間。4(1)學生在小組內交流、匯報方法，5.填一填。現在你知道小紅午先看時針，時針剛剛走過幾就是幾分針從12走到9,走了(45)飯的時間是幾時幾分了時，再看分針，分針從12起走了幾分。嗎？個小格就是幾分。時針從12走到4,走了 (4)時。(2)讀寫時刻。小組觀察、交流、討論、匯報：(3)分針走了一圈，是(60)分，等課件展示例2,說說你生1:4時5分記作：4:05；于(1)時。是怎樣認時間的。生2: 30分也可以說成半小時。生3：4:30分可以讀作4時30分或4時半。三、1完成教材第91頁“做1學牛犯立完成

8、.占孕;匯報.命班鞏固一做”。講解糾正。練習2完成教材第93頁第12.學生獨立完成，點名匯報時不僅O題。要說出答案，還要說出思考過程。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結01 說一說本節課的 收獲。2 布置作業。1 說一說本節課的收獲。2自由談一談。五、分針走1小格是1分分針走1大格是5分。教學板書認識時間I1時=60分3()分也町以說成半小時寫時間時:如果分針數不到10,要在表示分針的數的前面加0。六、教學反思課堂上，學生表現出極高的學習熱情和自信，學生對于導學案中提到的問題做出了精彩的回答: “鐘表里面每一個小格是1分，每一個大格是5分，分針走一圈是60分。時針走一大格是1時， 時針走一大格

9、分針走一圈，所以1時=60分。”總之，課堂的學習形式受到了學生的喜歡和大力配 合。在選擇合適的教學內容時合理應用課外資源，能夠讓課堂的內容在廣度和深度上都有所拓展, 并激發學生的學習熱情，在一定程度上提髙學生自主學習、合作交流以及思辨的能力。教師點評和總結：法算式是（)o期中測試卷考試時間：60分鐘 滿分:100分卷面知識技能生活應用得分附加題我會填我會比我會判我會算我會畫我會列式解決問題卷而（3分）。我能做到書寫端正，卷而整潔。知識技能（78分）一、我會填。（除標注外，每空1分，共27分）,寫成乘1.5+5+5+5+5+5表示（）個（）相加，結果是（2比42多18的數是（）；比36少12的數

10、是（）。3. 卜q ”/TrrrTTT'r| TTTTrrTfrTrrTTrTTrjnTi'rnTF|'rrn"frTTTjTnTrrTTTj' 丿卜 壬十，2厘來23 h 56/ 釘子長（）厘米。4在括號里填上合適的長度單位。（4分）（1）保溫杯高約20 （ ）o （2）旗桿高約13 （ ）o)o)o（3）課桌高約70 （ ）o（4）鋼琴高約1（） 33 （5根據乘法口訣“四五二十”寫出兩道乘法算式是（）和（ 三、我會判。（對的畫“丿”，錯的畫“X”）（5分） 1.20厘米的線段比1米的線段長。6.23米+8米=（）米1米40厘米=（）厘米7 三角尺

11、上有個（）直角，（）個銳角；4個有（）個銳角，6個有（）個銳角。8.()X6=3042+ () =80()-27=549.左圖中有）條線段，有（）個銳角，（）個直角,）個鈍角。二、我會比。（在X35x2 + 545 + 3723 + 596 x 6 + 24502666 - 12x 5 + 256 + 66X650-240-4219 + 3477-264x48 + 82. 兩個乘數都是4,積是16。3 三角尺上的兩個銳角拼成的角一定是鈍角。4.84-3，要使差的十位上的數是4,里可以填09。（）5.算式61（26+32）的運算順序是先算加法，再算減法。（）67-19=85-27+38=73-

12、(28+35)=四、我會算。（共24分）1 直接寫出得數。（12分）4X2=16+21 -6=46-25=56+7=12+53=6X6-11 =30-8=38+4=6X5=5X4+14=3X4=4X6=2.列豎式計算。（12 分）45+28=27+32+16=90-16-28=五、我會畫。（共5分）1 畫一條比7厘米短1厘米的線段。（1分）2畫圖表示4X3的含義。（2分）3在下而點子圖上畫一個比銳角大的角。（2分）六、我會列式。（8分）1.6無0僅刃CO（元） , +匸（朵） x-二（朵）VY?朵生活應用（22分）七、解決問題。（共22分）1 縫制5件這樣的衣服需要多少顆紐扣？ （3分）2進入

13、冬季后，園林工人要給樹木的樹干刷口石灰水。他們第一天給 56棵樹刷了口石灰水，第二天比第一天少刷17棵，第二天給多少棵 樹刷了白石灰水？兩天一共給多少棵樹刷了口石灰水？（4分）足球36元3購物。（5分）籃球48元羽毛球拍24元（1）狀狀想買一個籃球，還差9元，狀狀有多少錢?（2）元元帶了 100元錢，買了一副羽毛球拍和一個足球，一共花了多 少錢？元元還想買一個38元的排球，剩下的錢夠嗎？4 成成看一木,每天看5頁，己經看了 3天，一共看了多少頁？ 5天看的頁數比30頁多還是少？ （4分）5繪畫課。（6分）（1）才才和菲菲一共畫了多少朵花？、丿我畫了5朵花,還畫了' 勺2種樹,每希有4棵

14、。， 才才（2）才才和菲菲一共畫了多少棵樹?想一想，填一填。（10分）A+A=8 =（ ）=（期中測試卷、1.6 5 30 5 x 6 二 30（或 6x5 二 30）2.60 24 3.2 54. （1）厘米（2）米（3）厘米（4）米厘米2 7+ 3 25 9+ 1 67 567 - 19 = 486 7一 1 94 890 -16一 28 = 46907 4 16-2 8744 65.4 x 5 = 20 5 x 4 = 20 6.31 607.12 812 8.5 38819.51 2 2N >> = >>>< =三、1.X2.V 3.X 4.X5.V85-27 4- 38 = 9673 -（28 + 35） =108 52 873-2 7+ 3 5 635 86 310+ 3 89 6四、1831 21 63 65 2522 42 30 34 12 242.45 + 28 = 7327 + 32 + 16 = 754 585 - 27 + 38 = 968 5-2 75 873-（28 + 35）= 102 87 3+ 3| 5- 6 36 31 0六、1.6x3=18 （或 3x6=18）2.4x2 + 3