1、.課題： 依法行使政治權利學科： 政治課時： 1總課時數： 7教學目標知識與技能 了解政治權利的含義及如何正確行使。過程與方法 活動探究法、分析討論法、歸納總結法情感態度與價值觀學會正確行使自己的政治權利，依法表達自己的主張和見解，做好主人。教材分析教學重點 正確行使自己的政治權利教學難點 政治權利的內容教學過程教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）導入新課：從今年九月份我們老師行使選舉權談起，讓學生思考，為什么老師可以參加投票選舉人大代表，而你們為什么不可以？學生討論后老師總結：根據我國憲法規定，行使選舉權需要具備三個條件：中華人民共和國公民；年滿18周歲同學們沒有選舉的權利，那么中學

2、生還能參與政治生活嗎？什么是“政治權利”？（板書）1。政治權利的含義身為國家小主人，我們關心國家和社區的事情，積極參與政治生活，可以行使建議權和監督權。這是政治權利中的一個重要方面。另外，政治權利還包括哪些方面呢？（板書）2。政治權利的內容（多媒體投影）（1） 選舉權和被選舉權（2） 言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由（3） 批評建議權、監督權探究活動二：學生閱讀P82材料 城市生活無著的流浪人員救助管理辦法說明了什么問題？學生討論（多媒體播放）（1） 任何法律不得與憲法的原則和規定相違背，否則就要撤消或宣布無效（2） 國家工作人員要依法行政 權力需要監督 人民監督教師：課余的時候，常聽

3、同學談到一些社會問題，例如，交通擁堵、治安問題，環境問題等等。遇到此類問題，應該怎么辦？讓我們借助教材中的幾個事例，一起探討通過什么方式與途徑反映問題，使問題得以解決。探究活動二：P83，同學們可以與周圍的同學一起選擇一個自己感興趣的事例進行探討（學生自由討論）（多媒體投放）【思維指導】學生發言教師小結：通過這個探究活動，同學們找到了不少行使建議、監督權的有效方法。（板書）3。批評建議權、監督權的表現 思考 探究思考：為什么？思考：面對城市中的流浪乞討人員，你有什么好的辦法？（各抒己見） 引起興趣 促發思考(5)（多媒體播放）城市流浪乞討人員收容遣送辦法 教師活動學生活動備注（教學目的、時間分

4、配等）探究活動二：學生閱讀P82材料（多媒體播放）城市流浪乞討人員收容遣送辦法 城市生活無著的流浪人員救助管理辦法說明了什么問題？學生討論（多媒體播放）（3） 任何法律不得與憲法的原則和規定相違背，否則就要撤消或宣布無效（4） 國家工作人員要依法行政 權力需要監督 人民監督教師：課余的時候，常聽同學談到一些社會問題，例如，交通擁堵、治安問題，環境問題等等。遇到此類問題，應該怎么辦？讓我們借助教材中的幾個事例，一起探討通過什么方式與途徑反映問題，使問題得以解決。探究活動二：P83，同學們可以與周圍的同學一起選擇一個自己感興趣的事例進行探討（學生自由討論）（多媒體投放）【思維指導】學生發言教師小結

5、：通過這個探究活動，同學們找到了不少行使建議、監督權的有效方法。（板書）3。批評建議權、監督權的表現（板書 4行使建議、監督權的渠道老師有一個疑惑：只要我的出發點是關心國家和社區的事情，是為了我們的社會更和諧地發展，就可能采用任何方法。你如何看待這種觀點？探究活動三：P84判斷一下，看看下面幾種反映問題的途徑是否可行。學生討論回答教師：你們判斷的標準又是什么？學生回答教師：是的，對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使。公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。多媒體投放：我校的的校園環境和周邊環境照片請同學們根據現實情況，就如何整治我校周邊的環境給有關部門寫一份建議書。 3.課堂小結： 學生對比，理解 討論