1、1第1頁/共17頁2第2頁/共17頁3 一、班主任工作藝術一、班主任工作藝術第3頁/共17頁41、樹立起自己的威信并提升自己的綜合素質(zhì)身教重于言教。做老師的一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。第4頁/共17頁5一個學生紀律好、團結向上、朝氣蓬勃的班集體和優(yōu)秀學生的行為養(yǎng)成，決不是自發(fā)形成的，在很大程度上取決于班主任素養(yǎng)的高低。第5頁/共17頁62、多贊美科任老師 常言說親其師信其道我的做法是:永遠在學生面前贊美任課教師，贊美他們的人品;他們的能力;他們的業(yè)績；他們的學識;他們的敬業(yè)精神.要經(jīng)常引導學生常懷感恩之心。盡管老師的威信更多的是靠他個人的業(yè)務能力和人格魅

2、力，但班主任的適時介紹和夸獎，能讓學生在崇拜老師的過程中接受老師的授課內(nèi)容，甚至包容老師的一些不足，對學生自身發(fā)展有好處。第6頁/共17頁73、重視每次的的集體活動，重視每個第一次. 勞動勞動 運動會運動會 課外活動課外活動 慶祝元旦慶祝元旦 文化節(jié)文化節(jié)第7頁/共17頁8第8頁/共17頁94 4、要一碗水端平，切忌厚此、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。薄彼。 在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵偏聽偏信易造成受

3、到不公正同學的敵對情緒對情緒 。第9頁/共17頁10 5. 5.善于善于“懲罰懲罰” “懲罰懲罰”教育是班級管理中不可教育是班級管理中不可或缺的教育手段。沒有或缺的教育手段。沒有“懲罰懲罰”的教育是不完整的教育。的教育是不完整的教育。 我們不必談我們不必談“懲罰懲罰”而色變，只而色變，只是使用是使用“懲罰懲罰”藝術時，必須藝術時，必須以愛護學生為前提，以喚起學以愛護學生為前提，以喚起學生自知為目的。生自知為目的。第10頁/共17頁11善于善于“懲罰懲罰” “善于懲罰善于懲罰”之之案例案例魏魏書生關于書生關于“懲罰懲罰”藝術經(jīng)驗談：藝術經(jīng)驗談： 學生遲到了寫有關遲到原因的”說明書”。 學生鬧情緒

4、寫反映心理活動的“短文”。 第11頁/共17頁126 6、勇于、勇于表揚表揚l 表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。l 表揚常用方法有： 口頭表揚法 “獎品” 表揚應注意藝術性： 實事求是； 掌握時機； 注意分寸； 大小并重。第12頁/共17頁13二、班主任工作之忌二、班主任工作之忌第13頁/共17頁141 1、要審時度勢選拔干部，切、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。忌班干部選拔簡單化。 優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。威懾力、影響力的班委。 第14頁/共17頁152 2、對班級工作要長抓不懈，、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。切忌一暴十寒。 班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。腦靈、嘴勤、腿勤。 切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱治腳，忽冷忽熱 。第15頁/共17頁16