1、you don't have that many viewers, don't be so tired.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年小班音樂說課稿匯總六篇 小班音樂說課稿 篇1今天我給大家演說的題目是中班音樂活動我的好媽媽。下一步我就開始我的演說，首先：第一、設計意圖：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設計本次活動就是為了培養幼兒愛媽媽、愛家人的情感。第二、教學目標：學唱歌曲，感受歌曲優美、連貫的旋律。讓幼兒知

2、道媽媽辛苦，從而萌發對媽媽的愛。第三、教學重點：媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們為我們的成長付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過本次活動內容感恩媽媽對我們的情感。第四、說教學難點：最后一句“我的好媽媽”中附點和節奏的配合。用連貫、柔和的聲音演唱，去表達自己的內心情感。第五、教學準備：教學音樂及歌曲相關圖片、幼兒用書、課件好媽媽。第六、說教、學法：緊緊更隨教學目標，讓幼兒學會這首歌曲，并且對媽媽萌發一種愛之情感；在教學中鼓勵幼兒根據歌詞自由創編肢體動作。第七、教學過程：與幼兒討論關于媽媽的事情，讓幼兒進一步了解自己的媽媽。教師清唱歌曲，請幼兒仔細傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的

3、畫面。教師重復演唱歌曲，引導會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導幼兒用最美最好聽的聲音演唱我的好媽媽。鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導幼兒創編動作。提取幼兒創編較好的動作，帶領全班幼兒共同練習。讓幼兒集體演唱歌曲我的好媽媽，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發對媽媽的愛。小結：通過本課的學習使幼兒通過表演等形式激發學習音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學任務，達到情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，并且學會感恩媽媽的這份愛。小班音樂說課稿 篇2大家好！能站在這個講臺上，感到非常榮幸。下面，就我們共同設計的小班

4、音樂活動小豬睡覺作一個簡單的說課。一、選材因素在選擇這一教學活動時主要考慮了兩個方面的因素：1、首先是楊老師本身的音樂素質比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語言、動作富有表現力，選擇音樂活動能發揮她的長處。且執教過多次的音樂公開，有較強的駕馭音樂教學的能力。2、其次，考慮小班幼兒的年齡特點，選擇了這首歌詞簡短有趣、曲調生動活潑的歌曲，預計孩子樂于學習，易于掌握。二、教學指導小楊老師對音樂活動的把握，應該是非常成熟的，因此在教學環節的設計中幾乎沒有修改，只是在教學律動的設計，建議考慮幼兒的年齡特點設計2-3個動作簡單、重復、節奏比較歡快的，而且在教學中注意細小環節的把握，比如自然的過渡，過渡

5、語的銜接等。三、目標定位在內容及方法大致定位后，我們把目標預設為：1、引導幼兒理解掌握歌詞，初步學唱歌曲。（活動的重點）2、引導幼兒用自然的聲音唱歌。3、激發幼兒參加音樂活動的愿望，并愉快的參與活動。四、環節設置為達成目標，預設了四個環節：1、情境導入，引起幼兒參與活動的興趣采用歌曲的旋律作為練聲的音樂，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節奏，調動幼兒已有的生活經驗表現歌曲的旋律美，為學唱歌曲奠定基礎。2、幫助幼兒理解記憶歌詞這個環節采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動的重、難點。小豬的形象直觀、可愛，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼

6、兒理解歌詞的內容還讓其體驗到了快樂的情緒，進而將這種愉快的體驗在接下來的歌詞學習和演唱歌曲、表演動作時表現出來，這是傳統的圖片所不能替代的優勢。老師將采用看一看、想一想、動一動的方式讓孩子主動發現、愉快體驗、盡情表現，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。3、初步學唱、表演歌曲主要以傾聽、欣賞、感受、肢體動作的表現為主，以多種形式激發幼兒快樂歌唱，讓幼兒初步學唱歌曲，為第二課時的進行做好準備。4、結束部分我們這次活動的設計是為了體現老師寓教于樂、幼兒寓學于樂，促進幼兒主動發展的教育理念。在整個活動中我們力求使活動氣氛輕松、快樂、自由又具有藝術性。但是在實際的教學活動中，是否能達到預期的效果，還需要在實

7、際的教學活動中進行檢驗。謝謝！小班音樂說課稿 篇3一、說設計意圖：小班幼兒的年齡小，他們的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度時期，他們情感外露，很不穩定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動的設計更要游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小老鼠上燈臺歌曲生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我選擇了小老鼠上燈臺這節課。二、說活動目標：新綱要中強調：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己

8、的情感、理解和想象。所以根據小班孩子的年齡特點和活動本身的特點我從知識、能力、情感三方面制定目標如下：1、學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。新綱要中強調：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。2、借助多媒體理解歌曲內容。3、積極參加游戲活動，體驗情境游戲帶來的快樂。皮亞杰指出：在幼兒時期要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學。三、說重難點：重點：學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。難點：借助多媒體理解歌曲內容。四、說教法：小班孩子的思維特點主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法

9、。五、說學法：遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。六、說活動準備：一個充分的活動準備是教育活動順利進行的關鍵，為使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：1、與本次活動有關的課件、音樂。2、自制燈臺一個。3、老鼠耳朵42只，貓頭飾一個。七、說活動過程：一、導入活動。“良好的開端是成功的一半”在活動開始前，我給幼兒帶上老鼠耳朵，我扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，這樣，在活

10、動一開始就能抓住幼兒的注意力，使幼兒一開始就進入角色的扮演當中，以此來激發幼兒參與活動的積極性。接著，我帶著鼠寶寶隨著動感的.音樂進入活動場地，目的是讓幼兒能進入輕松的音樂的氛圍之中。二、播放課件，觀看情境表演。精彩的導入，是開啟求知大門的動力。我以“哇，真香啊！什么東西這么香，我們去找找看。”這句話把幼兒的注意力引到投影屏幕上，讓幼兒觀看多媒體課件。為下一個環節做鋪墊。三、播放課件，看圖逐一理解歌詞內容。1、形象、直觀、具體的事物往往更容易接受，因此我制作了多媒體課件圖譜，通過播放多媒體課件圖譜來引導幼兒一一看圖理解歌詞內容，讓幼兒直觀、形象的記憶歌詞。我設法打開幼兒的話匣子，讓幼兒大膽的說

11、出自己看到的畫面內容。在這一環節中，我還設置了兩個問題：“你有什么辦法讓小老鼠下來呢！”“你會學小老鼠滾下來嗎？”這兩個問題給幼兒有了很大的想像空間，讓幼兒大膽的說出自己的想法和表現滾下來的動作。2、我既要引導啟發幼兒看圖說出歌詞，又要配上簡單的動作，給幼兒表現的機會，既要兼顧群體需要，又要照顧個體差異，因人施教。努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破難點。這也是本次活動的一個亮點。四、播放課件，幼兒學唱歌曲。音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞一遍歌曲后，我通過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上音樂演唱、站起來表演等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐

12、不住的年齡特點而設計的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。五、情境游戲。貓來了（由另一教師扮演貓）。這個環節是本次活動的重點也是又一個亮點，在這個游戲中，以鼠媽媽和鼠寶寶肚子餓了為線索來開展游戲，圍繞找東西吃這一游戲情節來鞏固學唱歌曲。讓幼兒在玩中學，從而掌握本次活動的重點，充分把個領域的內容有機的聯系，相互滲透、寓教于樂。將整個活動推向高潮，讓幼兒將快樂在游戲中盡情宣泄。在集體游戲時，貓故意抱走一只小老鼠，為結束活動做鋪墊。六、延伸活動。教師：一只鼠寶寶被貓捉走了，我們去把它救回來吧。（播放音樂離開活動室）。這一環節與上一環節相聯系，讓幼兒在游戲中

13、不知不覺的結束本次活動。教學效果分析：整個活動無論是教材的選取、組織、目標的制定，還是教學方法的運用，都充分考慮到幼兒的實際水平。遵循幼兒的學習規律和年齡特點，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”轉現在的“我要學”，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點。本次活動我徹底改變了以前那種“一首歌曲一架琴，師生唱到下課鈴”的教學模式，把現代教育裝備和情境游戲結合起來。從始至終的體現了教師寓教于樂，幼兒寓學于樂的教育理念，將整個活動都貫穿于角色扮演與游戲當中。活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，體驗音樂教學的樂趣，從而發展孩子們的音

14、樂智能和身體運動的興趣，使每個孩子都得到了不同水平的發展和提高。小班音樂說課稿 篇4一、說教材小老鼠上燈臺歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節奏感、動作協調能力又比較差，為了創設一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據樂曲的旋律自然而然的參與進來，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和

15、發展需要。因此，我選擇了小老鼠上燈臺這節課。二、說教學目標根據以上對教材的分析，結合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標：（1）認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。（2）能力目標：嘗試用身體的不同部位做燈臺。（3）情感目標：積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了的緊張的情緒。三、說教學重點與難點根據目標，我把活動的重點定位于學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體理解歌詞內容。活動難點定位于：積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了的緊張的情緒。四、活動準備：為了更好地服務于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：物質準備：

16、1、小老鼠指偶人手一只。2、課件小老鼠上燈臺、燈臺教具小老鼠圖片一只鋼琴音樂伴奏。場景準備：幼兒圍坐半圓形。五、學法、說教法學法：游戲法、實踐體驗法（讓幼兒在玩中學、學中玩）根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、游戲法等教學方法。那么，為什么要采用以上方法呢？直觀法：通過課件中形象的畫面內容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的興趣，使教學重點自然解決。采用演示法和游戲法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發幼兒積極思維，使幼兒通過自創的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯系起來，使活動呈現了趣味性。

17、讓幼兒融入游戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去要我學為現在的我要學。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。六、活動過程：如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環環相扣六個環節：1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發。2。練聲，這個環節主要為幼兒唱歌做好準備，為幼兒打開嗓音，能更自然的學習唱歌曲。3、觀察小老鼠上燈臺課件。以提問的方式

18、，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內容。第二次快速觀看課件老師念歌詞4、這一環節是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，后兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。5、借助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。6、玩音樂游戲小老鼠上燈臺。老師帶領幼兒扮演的小老鼠去偷油，并隨著歌曲里的故事情節調整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。并且體驗貓來了的緊張情緒。這一環節是本次活動的難點，采用游戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內容的理解，也滿足了幼兒積極的表現欲望，使整個活動推向高潮。7、結束部分：為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再

19、次游戲的興趣，我把游戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現欲望得到了很大的滿足。小班音樂說課稿 篇5一、說教材春天歌是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術課的第一課，教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節奏，流暢的旋律塑造了美麗，多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，真切地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯系，讓幼兒在感知音樂美的同時，也感受到大自然的美，啟發幼兒熱愛大自然。二、說目標根據教材內容和小班的年齡特點、現有水平，我確定本活動的目標為：1、認知目標 初步學會用自然的聲音演唱歌曲。2、能力目標 能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。3、感情目標 體驗唱歌的

20、快樂，感受春天的美麗，熱愛大自然。三、說活動準備1、幼兒用書，電子琴，磁帶/cd。2、春天掛圖。3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。四、說活動重難點能夠借助圖片，演唱歌曲。五、說教法小班孩子的思維特點主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。六、說學法活動中為幼兒創設寬松愉快的學習環境，讓幼兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進行學習。七、說過程（一）開始部分通過談話提問導入，引導幼兒思考問題，回答問題。通過師生互動，知道春天有小花，小草等，讓幼兒感知春天的美好。例如：教師通過問幼兒現在是什么季節，（春天）。春天又是什么樣子的？教師對幼兒

21、的回答進行小結，春天有盛開的小花，變綠的小草等。（二）、基本部分1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？（通過觀察出示的圖片，使幼兒獲得了一副春天的圖畫，不僅幫助幼兒記憶了歌詞，更加激起幼兒學習的興趣。）2、幼兒回答后，教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題春天歌3、先讓幼兒范聽歌曲。（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。）4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。5、教師再逐句教給幼兒。（通過教師示范演唱，再逐句教給幼兒，使幼兒真正學會這首歌，加深對歌詞的記憶。）6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。（通過演唱，進一步激發幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。）（三

22、）結束部分教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？（在活動結束時，可以讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）八、活動延伸活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。【小班音樂活動春天歌 教學反思】通過本次活動，幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，為進一步啟發幼兒熱愛大自然奠定了基礎。活動過程中先讓幼兒說出春天的樣子，再出示春天掛圖，讓幼兒觀察、回答，加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理

23、解記憶歌詞，幼兒在熟讀歌詞的基礎上，再跟老師逐句學習，有集體唱，分組唱，單個唱，到最后自己演唱。整節過程安排得比較合理，銜接較好，效果較佳。但也有不足之處：1、自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。2、假如對春天圖畫做進一步講解，孩子會更加理解記憶歌詞，感受春天的美麗。3、個別幼兒上課注意力不集中，缺乏引導，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學習興趣。4、老師的主導作用，幼兒的主體表現，不太明顯。今后一定要加強自身學習，提高自己的授課水平，在平時生活學習中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹，做好孩子的引路人，真正發揮每個孩子的潛能，促進其幼兒身心和諧健康發展。小班音樂說課稿 篇6一、教材分析本節活動是幼兒園多用書下班下學期的一節活動，春天到了，種子發芽了是一首律動的樂曲，樂曲優美，節奏明快