1、如何培養幼兒的語言表達能力語言，是人類社會交往與思維最主要的工具。兒童獲得了語言， 就意味著他們開始學會運用語言來表達自己的情感和喜惡， 來認知和 探索周邊的世界， 來和他人溝通。 既然語言學習之于孩子的成長是如 此重要，對許多父母來而言，如何幫助和推動孩子的語言學習，就成 了孩子智力發展的頭等大事。研究表明， 2-6 歲是幼兒語言發展的關 鍵期。下面，我們就 2-6 歲寶寶的語言發展和大家作一個探討。23 歲：在度過了用簡單詞匯表達自己想法和意圖的多詞句階 段后，寶寶開始進入簡單句時期。 這也就意味著寶寶能說一些簡單語 條，而且開始把它們組成一些他想表達的比較復雜的句子。 這一時期 是寶寶的

2、口語爆發期， 寶寶開始會運用動詞， 甚至形容詞組成的短句 來表達。貼心建議：1. 態度親切，鼓勵寶寶多與他人交流。2. 杜絕兒化語，規范使用語言。3. 游戲化的語言學習。吹氣： 吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。 但注意不要為寶寶準備吸管 式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。游戲二：擴展經驗，豐富短句過家家： 角色扮演是小寶寶最喜歡的一種游戲形式。 爸爸媽媽可 以和孩子商量，討論角色和內容，準備玩具。游戲三：鼓勵交流，增加自信小小通訊員：讓孩子聽從你的指令、幫助大人傳遞信息，例如： 爸爸，我們要吃飯了。4. 對孩子進行閱讀教育啟蒙。閱讀可以使孩子獲得更規范的語 言，也能激發幼兒學習語言的興趣。而 2-3 歲

3、的孩子視覺以及手眼協 調能力的發展也支持他們， 孩子開始閱讀。 我們可以為這個階段的寶 寶提供這樣的書：* 畫面清晰，色彩鮮艷，造型大而簡單的看圖識物書或卡片。*內容近于日常生活，題材最好可引起親子間的對話。* 語言簡單，重復性極強的故事書。* 材料不易破損，經久耐看的書。3 4 歲：3-4 歲的寶寶基本上能夠說出完整的句子，而且句子從 單詞句轉變為雙詞句、多詞句。他們的發音也開始逐漸穩定，而不再 像 3 歲以前會有比較多含混不清的語音出現。 隨著孩子自我意識的發 展和認知水平的提升， 這階段的寶寶已經能說出一些與自己相關的信 息。貼心建議：1. 多與孩子進行對話、交流。爸爸媽媽每天盡量安排一

4、段固定的 時間和孩子交談，可以和孩子聊聊幼兒園的情況、今天的情緒等等2. 經常念一些簡短、壓韻的兒歌給孩子聽。兒歌能讓寶寶體驗到 和諧的節奏與優美的韻律，感受到規范的書面語言的魅力。3. 給孩子提供一個多樣化的語言環境。幼兒的特點是要接受多 的刺激、以不同的渠道和方式來促進其語言智能的發展。4. 閱讀教育。選擇一些能幫助孩子了解現實環境的讀物。看書時 除了可依照圖片的順序講故事給寶寶聽以外， 還可利用單一的圖片訓 練兒童的推理力。4-5 歲： 4-5 歲的寶寶已經基本掌握了母語的全部語音。不僅如 此，他們開始有區別地對語音進行分辨甚至分類。貼心建議：1. 增加生活經驗， 多帶孩子外出。 4 歲

5、的寶寶能聽懂成人的指令， 遵守一定的規則，可以跟著爸爸媽媽多開展外出活動，如購物、逛公2. 注重閱讀，引導孩子關注文字。 4 歲是寶寶詞匯量飛躍發展時 期。3. 可以考慮讓寶寶學習外語。 4 歲寶寶對母語的語音已基本掌握， 其分辨能力和理解能力也較之前有很大的飛躍。5-6 歲： 5-6 歲的寶寶已經能熟練地使用簡單句。他們使用復雜 句的比例也不斷增高，而且語句趨于完整。貼心建議：1. 游戲訓練孩子聽力和語言組織能力。 5-6 歲的寶寶有一定的聯 想和詞匯擴充能力，我們可以為他們組織這樣的游戲。2. 故事串串燒：準備一些小紙條。和孩子共同想一些關于時間、 人物、地點、事件的詞匯寫在紙上，并分類擺

6、放。爸爸媽媽和寶寶每 人分別抽取這四個要點中的幾個， 編成幾句話， 并且最好可以串成故 事。3. 拷貝不走樣：全家一起參與，由第一個人想一句完整的話悄悄 傳給第二個人，再由第二個人傳給第三個人，以此類推。最后，看看 傳下去的話變成了什么樣子。 爸爸媽媽可以根據孩子的能力調整句子 的難度。4. 閱讀教育要點。5. *擴大圖書的類別。隨著生活經驗的擴大，這時期可以給孩子 多層面的選擇。歷史故事、童話、民間故事都很適合這時期的孩子。 除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學、生物科學等也 符合孩子閱讀的興趣，能擴展孩子的經驗。6. *選擇情節較復雜的故事類書籍，內容要具有幻想性和因果性， 能促進孩子思考。*書籍最好能圖文并重，文字也可以相對復雜一些。讓孩