1、二年級（二年級（3）班家長會）班家長會 家校合力家校合力 家長合力家長合力 師生合力師生合力 生生合力生生合力 是構建孩子成功的人生、修煉是構建孩子成功的人生、修煉良好的操行、形成健康習慣的重要良好的操行、形成健康習慣的重要途徑。途徑。 現有人數57人，男生31人，女生26人。優點：1、懂事了。 2、學習積極性提高了。 3、大部分孩子會聽講了。 4、一部分孩子有競爭意識了。班級現狀尊敬的各位家長尊敬的各位家長： 首先感謝你在百忙之中抽時間首先感謝你在百忙之中抽時間來參加家長會，關心、幫助、督促來參加家長會，關心、幫助、督促孩子使我們共同的心愿！使你的孩孩子使我們共同的心愿！使你的孩子得到全面的

2、發展、提高是我們共子得到全面的發展、提高是我們共同的目標！同的目標！ 期中考試情況分析： 我們班共57人參加了考試，期中考試最高分100分，最低分32分，85分以上52人。70到80分4人。1人不及格。平均分：91.65。 試卷讓孩子帶回去后，相信每個家長都認試卷讓孩子帶回去后，相信每個家長都認真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也很了解了，就請你們對癥下藥，盡快為孩子補很了解了，就請你們對癥下藥，盡快為孩子補上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。（讓簽字，可有些家長（讓簽字，可有些家長） 學習成績優秀的孩子學

3、習成績優秀的孩子：黃玉婷黃玉婷 黃梓軒黃梓軒 張宸瑞張宸瑞 吳浩宇吳浩宇 林壯林壯 黃博韜黃博韜 葉嘉宇葉嘉宇 宋依豪宋依豪 張瑩張瑩 許越馨許越馨 張婧恩張婧恩 莫芷芹莫芷芹思維活躍，回答問題積極的孩子：思維活躍，回答問題積極的孩子：宋依豪宋依豪 許越馨許越馨 穆昌志穆昌志 張婧恩張婧恩 黃梓軒黃梓軒 殷銘嬌殷銘嬌 何媛熙何媛熙 周海諾周海諾 賀紫劍賀紫劍 徐蕊徐蕊光光榮榮榜榜光光榮榮榜榜學習態度認真的孩子：學習態度認真的孩子：黃梓軒黃梓軒 張子周張子周 張晁碩張晁碩 趙璽睿趙璽睿 馬馬銘壕銘壕 牛童牛童 穆昌志穆昌志 張宸瑞張宸瑞 吳浩吳浩宇宇 林壯林壯 黃博韜黃博韜 葉嘉宇葉嘉宇 秦浩銘

4、秦浩銘 楊錦明楊錦明 賀紫劍賀紫劍 陳常林陳常林 王浩旭王浩旭 馬藝軒馬藝軒 宋依壕宋依壕 詹雅媛詹雅媛 陳思仰陳思仰 黃鈺婷黃鈺婷 周海諾周海諾 王穎王穎 殷銘嬌殷銘嬌 沈夢瑤沈夢瑤 許越馨許越馨 張婧恩張婧恩 吳曉軒吳曉軒 何媛熙何媛熙 俞夢婷俞夢婷 萬怡雯萬怡雯 滕薇滕薇 楊顏瑜楊顏瑜 王譽錦王譽錦 莫芷芊莫芷芊 何宇軒何宇軒 芮子栩芮子栩 徐蕊徐蕊 張瑩張瑩 劉彥汝劉彥汝 光光榮榮榜榜學習進步的孩子：學習進步的孩子：黃伯韜黃伯韜 莫芷芊莫芷芊 馬藝軒馬藝軒萬朔君萬朔君 陳常林陳常林周家旭周家旭書寫進步明顯的孩子：書寫進步明顯的孩子： 張晁碩張晁碩 馬藝軒馬藝軒 馬藝欣馬藝欣 萬朔君萬朔

5、君 張子周張子周 牛童牛童課文朗讀出色的孩子：課文朗讀出色的孩子：許越馨許越馨 穆昌志穆昌志 宋依壕宋依壕 楊錦明楊錦明 黃鈺婷黃鈺婷 周海諾周海諾 張婧恩張婧恩 周佳旭周佳旭陳常林陳常林 林壯林壯 黃梓軒黃梓軒 何媛熙何媛熙 光光榮榮榜榜光光榮榮榜榜關心班集體及同學的孩子：關心班集體及同學的孩子：許越馨許越馨 張瑩張瑩 張晁碩張晁碩 張宸瑞張宸瑞 芮子栩芮子栩 趙璽睿趙璽睿陳常林陳常林 秦浩銘秦浩銘 何媛熙何媛熙 劉一錦劉一錦 吳曉軒吳曉軒 陳思仰陳思仰 萬怡雯萬怡雯警警示示榜榜學習有待提高的孩子：學習有待提高的孩子：（包括（包括9090分以下）分以下）宋佳瑩宋佳瑩 王蕭王蕭 張玉鵬張玉鵬袁

6、夢袁夢 王金洋王金洋 請接受孩子上半學期在校的表揚信。這種形式只是讓家長您間接了解孩子的表現，更重要的是讓孩子從您的手里接收表揚，去感受老師、父母共同的贊許，建立自信，激發孩子自身對學習的能量。但這需要家長您的督促，才會讓我的這份小心思產生更大的能量。 沒發的孩子家長，千萬不要灰心，我只是告訴您，孩子近期問題有些嚴重，為了提醒您今后把精力多放在孩子身上，孩子需要關注就會有進步。您的自信才能帶給孩子學習上的更大動力。（王瀟） 正是我對每個孩子的愛，也不是對哪個孩子有意見，我想把真心付給每個孩子，希望每個孩子都有進步。可我的力量太有限，孩子是您的，我需要您的幫助，需要您在家的嚴督促，更需要您持之以

7、恒的督促和指導。孩子進步了，您感受到幸福，我會更幸福。 我們的人生是孩子，不要找任何理由去推脫責任，不要 讓忙擠走了對孩子的關心。當壞習慣養成了，您再擠時間晚了。我希望大家能向時刻關心孩子的張宸瑞的家長學習，就讓我們聽聽他是如何教育關心孩子的。 語文試卷中存在問題語文試卷中存在問題 1、書寫不規范和錯別字現象開、書寫不規范和錯別字現象開始顯露。始顯露。 2、看圖寫話大多數學生都能看、看圖寫話大多數學生都能看懂圖意，發揮想象，能寫出圖上的在懂圖意，發揮想象，能寫出圖上的在干什么，還能對人物的對話和心理活干什么，還能對人物的對話和心理活動做簡單描寫。另外，就是普遍存在動做簡單描寫。另外，就是普遍存

8、在的斷句錯誤標點亂用，語句不通順和的斷句錯誤標點亂用，語句不通順和錯別字現象。錯別字現象。后半學期語文努力的方向后半學期語文努力的方向 一、加強詞語搭配和句式訓練。引導學生多留心一、加強詞語搭配和句式訓練。引導學生多留心平時生活，在生活中準確運用數量詞，進行相關的平時生活，在生活中準確運用數量詞，進行相關的句式專項練習，指導學生寫完整準確的句子，指導句式專項練習，指導學生寫完整準確的句子，指導學生注重情境，強化語感，寫優美生動的句子。學生注重情境，強化語感，寫優美生動的句子。 二、指導看圖寫話時啟發學生展開合理想象，聯二、指導看圖寫話時啟發學生展開合理想象，聯系生活實際，使靜止的畫面動起來，使

9、單調的畫面系生活實際，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面動起來。動起來。三、培養學生良好的書寫習慣和答題習慣。三、培養學生良好的書寫習慣和答題習慣。四、注重周記作業的指導和督促（注意書寫、標點、四、注重周記作業的指導和督促（注意書寫、標點、構段及用詞用句）構段及用詞用句） 1. 課文大聲朗讀課文大聲朗讀5-10遍，家長簽字。遍，家長簽字。 2. 用筆圈出帶生字的詞語，用筆圈出帶生字的詞語，“我會認我會認”的字的字注上拼音并口頭組注上拼音并口頭組3個詞，個詞，“我會寫我會寫”的字田字格的字田字格里寫出字的結構和剩余筆畫，并在范字周圍給該里寫出字的結構和剩余筆畫，并在范字周圍給該字組兩個詞語。字組兩

10、個詞語。重視口頭作業的落實。重視口頭作業的落實。 預預 習習 要要 求求 1. 熟讀課文熟讀課文3遍，有背誦要求的需要背誦。遍，有背誦要求的需要背誦。2. 快速認讀課后生字，每個生字口頭組詞快速認讀課后生字，每個生字口頭組詞3個。個。3. 完成完成“我會寫我會寫”中課堂上沒有完成的書寫內容。中課堂上沒有完成的書寫內容。4.生字聽寫后生字聽寫后,和家長一起批改和家長一起批改,讓孩子及時改錯。讓孩子及時改錯。（發的試卷和（發的試卷和優化設計優化設計批改）批改） 預習和復習內容中有些需要檢查正確率，請您陪預習和復習內容中有些需要檢查正確率，請您陪同孩子完成，并檢查是否正確。同孩子完成，并檢查是否正確

11、。復復 習習 要要 求求一、不要過分關心孩子。一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度的以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利和義務的關系，不盡義務不能享受權利。三、不要把孩子圈在身邊。三、不要把孩子圈在身邊。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活學習玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事。孩子的自信心多半是由做事成功而來的，強迫他們做理所不能急的事，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛刻甚至打罵。五、不要對孩子太嚴厲、苛刻甚至打罵。這樣會使孩子養成自

12、卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、說謊離家等異常行為。希望引導孩子獨立做事要培養孩子的自立能力，做一些家務，培養勞動技能和生活自理能力。自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好書本等學習用品再來學校。書包多準備一兩本練習本（田字格帶拼音的）每天戴好領巾和小黃帽。給家長一些這樣的建議： 第一、抓作業。第一、抓作業。 要規定孩子放學后必須做完作業要規定孩子放學后必須做完作業,必須必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率，并要簽字。草率，并要簽字。第二、抓態度。第二、抓態度。 要求學習專心、細心要求學習專心、細心,勇于克服學習中勇于克服學習中的困難。書寫要

13、工整、清潔、準確的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能馬不能馬虎了事。虎了事。第三、抓衛生。第三、抓衛生。 要求幫助孩子搞好個人衛生、班級衛生、要求幫助孩子搞好個人衛生、班級衛生、學習用品衛生。保持干凈整潔。學習用品衛生。保持干凈整潔。第四、根據孩子的個性特點，對孩第四、根據孩子的個性特點，對孩子作出必要的指導與調整。子作出必要的指導與調整。 孩子的個性各有不同，在做作業時也表現出不孩子的個性各有不同，在做作業時也表現出不同的特點，例如：有的孩子做作業是快而馬虎同的特點，例如：有的孩子做作業是快而馬虎,草草草草完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過于磨蹭，而且完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過于磨蹭，而

14、且仔細的過分，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作仔細的過分，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業，他要一個多小時；有的孩子邊寫邊玩，每天作業，他要一個多小時；有的孩子邊寫邊玩，每天作業寫到八、九點鐘還做不完。這些不良的做法，久業寫到八、九點鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會形成習慣，不但會嚴重影響學習，還會而久之都會形成習慣，不但會嚴重影響學習，還會給今后的工作生活帶來不良的影響。希望家長能夠給今后的工作生活帶來不良的影響。希望家長能夠及時采取相應的方法，如：馬虎的重寫、慢的規定及時采取相應的方法，如：馬虎的重寫、慢的規定完成時間等，千萬不能聽之任之。完成時間等，千萬不能聽之任之。語文學習，

15、必須樹立“大語文觀”： 簡單地說：哪一個名作家，是靠語文課學出來的？語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外活動，開放眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。第五、加強閱讀和寫話訓練第五、加強閱讀和寫話訓練 閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。許多學生閱讀理解有困難，看圖寫話更是無從著手，這學期寫話要求寫得具體一些，不能只是3-5句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。現在我布置學

16、生讀和背的作業，就是要養成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。現在開始要逐步引導他們看看有益于他們的書。語文綜合學習、七彩語文、全國優秀作文選等都是比較好的書。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。請家長要配合做到的：1、全方位關心孩子在校情況，各項作業批改簽名。2、每天孩子的語數作業認真檢查后 批改 簽名。3、督促孩子準備好各項學習用品。其他注意事項： 1、時間。班長、中隊長、值日生早上7點40到校，其他學生7點50到校，下午2：00到校。 2、學生請假提前給老師打電話，請家長在孩子上學期間保持電話暢通。 3、電話

17、號碼如更改請及時通知老師。最后想對家長說的話最后想對家長說的話1、好學生是老師教出來的，更是自己學出來、好學生是老師教出來的，更是自己學出來的的 。2、 每個學生都渴望進步，他們的落后是暫每個學生都渴望進步，他們的落后是暫時的和有原因的。時的和有原因的。 3、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，現今、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，現今的孩子都很有思想、主見，他們并不僅僅滿足家的孩子都很有思想、主見，他們并不僅僅滿足家長物質上的給與，他們更需要的是和家長的真誠長物質上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流。作為家長，要在與孩子交流中了解孩子的交流。作為家長，要在與孩子交流中了解孩子的內心世界，善于發現他內心世界，善于發現他 們的閃光點，學會欣賞孩們的閃光點，學會欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。 為人父母者，在孩子面為人父母者，在孩子面前所表現出來的做人修養，前所表現出來的做人修養，和愛一樣重要。和愛一樣重要。因為它是父因為它是父母對孩子進行家教的靈魂。母