1、阿長與山海經(一)這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢!但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”.在我們聚族而居的宅

2、子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的山海經，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現在不知道放在哪里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經。大概是太過于

3、念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現在還在眼前，可

4、是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點石齋叢畫和詩畫舫。山海經也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷

5、;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!1、第二段第一句話在結構上起什么作用?2、對叔祖主要采用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.3、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?4、阿長為什么關心山海經?這突出了她的什么特點?5、對阿長的描寫采用了什么的手法。1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?請聯系后文簡要加以說明。答：2、阿長為什么關心山海經?這突出了她的什么特點?答：3、阿長買到山海經后表現得怎么樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。答：

6、4、“我”聽說阿長買到山海經后表現得怎么樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)為什么會這樣?(聯系前面的文字略加分析)答：1、阿長來問山海經是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？ 2、什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？ 3、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？ 4、語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。 5、下面說法中不正確的一項是（ ）    A、阿長把山海經說成“三哼經”表現了阿長的無知。  &#

7、160; B、從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買山海經而生發的。    C、在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。    D、“這四本書，乃是我最初”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。 阿長與山海經閱讀答案：一、指出下列各句的表達方式1、記敘2、描寫3、描寫4、抒情二、閱讀下面的語段，完成練習(一)1、結構上起到承上啟下的過渡作用。2、行動 和藹 養花 孩子 藏書很多3、從側面襯托

8、阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。4、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。5、揚 抑(二)1、從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。2、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了!”4、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙

9、包，是四本小小的書，略略一翻”.因為他對山海經盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學問，問也無濟于事;對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。    【參考答案】1、阿長來問時，“我”知道她并非學者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認為說與不說一樣，這種想法表現了“我”對阿長的關心詢問并未放在心上。 2、被她的熱忱深深打動了。 3、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現了“我”對阿長的敬佩和愛戴。 4、外貌、語言。略。 5、A 1 背影·評估測試

10、語段點將 我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須_（a走 b跑 c跳 d穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_（a抓 b揪 c攀 d握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。甲我趕緊拭干了淚。乙怕他看見，也怕別人看見。我

11、再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”丙 1在文中兩個空缺處選詞填空（只填序號）。 2“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”這句話是從原文中抽取出來的。根據上下文意，這句話應插在甲、乙、丙中的_處（只填序號）。 3寫送子上車時，父親對兒子說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這話表達

12、了父親對兒子的心情是（ ） A怕兒子力氣小不堪重負，便由自己外出張羅，表達了父親對兒子的理解。 B怕給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達了父親對兒子的關懷。 C怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的擔心。 D怕兒子無知受騙，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的愛護。 4“我趕緊拭干了淚”的原因是（ ） A怕父親因“我”流淚而傷心。B為自己這么大還流淚而羞愧。 C怕父親說“我”不堅強。D怕別人笑“我”幼稚。 5“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項是（ ） A外貌心理 B動

13、作 語言 C外貌動作 D語言 心理 6聯系全文看，多次寫到父親的背影，其主要目的是（ ） A表達對父親的深摯的懷念。 B表達了對父親非凡經歷的贊嘆。 C表達了對父親自暴自棄的惋惜。 D表達了對父親碌碌無為的感慨。 7背影一文中“車站買橘”一節中，前后兩次寫父親過鐵道，為什么前一次詳寫而后一次略寫？ _ 8“其實我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是_。 9散文中抒情，一般有兩種方式，即直抒胸臆和間接抒情（寓感情于字里行間）請從文中各找一例略加分析。 _10.“我”看到父親艱難地爬上月臺的樣子，“我的眼淚很快地流下來了。”“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看

14、見。”說說作者此時此刻是一種怎樣的心理感受？（3分）答：                                                                             

15、         11這段文字寫到了父親的兩次背影，請分別給每次背影命名（2）                                 12文中描寫父親去買橘子時的背影的動詞有哪些？(413、“我走了，到那邊來信”，“進去

16、吧，里邊沒人。”兩句表現作者的心理活動是（    ）。(2)A、父親不放心兒子，表現父親謹慎的性格。B、離別時父親反復叮囑，提醒，表現父親對兒子的惦念，無微不至的體貼、關心的深摯的愛。C、兒子要遠離父親了，父親心里很難過，叮囑兒子，怕兒子行李丟失，表現父親很小氣。D、父親囑咐兒子來信，怕兒子不孝敬老人。14、對“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”的理解正確的是（    ）（2）A、“撲撲衣上的泥土”是因為剛才爬月臺時蹭了一身土，父親喜歡潔凈，所以撲撲土以后心里就輕松了，B、泥土照應了父親爬月臺的情節，“輕松”是因為買的橘子并不太重，

17、父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛子之心的自然流露。C、泥土表明當時車站的環境很臟，“輕松”是說父親能為兒子買橘子而感到內滿足，同時在暗示兒子，說自己并不累。D、泥土照應了父親爬月臺的情節，“輕松”說明不是真輕松，只是說父親為能給兒子買來橘子而感到內心滿足，是父親一片愛子之心的自然流露15、這段文字在描寫父親時，從那幾個角度（人物描寫方法）進行描寫？至少兩個，并分別舉例說明。（要點1分，舉例1分，共4分）答案：（一）1d c 2丙 3B 4A 5C 6A7、第一次去時詳寫的是背影,扣題,更能突現中心.第二次是人物正面描寫,因而略寫

18、或者答是為了前后照應.詳寫是為了表現父親的年紀大行動不便,側面反映出父親對我的深沉的愛；略寫是再一次對父親的感情的體現,寫出父親的不容易.兩次描寫也體現“我”對父親的愛.8、 說明父親完全可以不必如此操勞,反襯出父親對“我”關懷細致周到. 9例如：課文中描寫父親背影的文字及文尾的一段文字分別體現間接抒情和直接抒情.分析從略.  10、我此時百感交集，理解、愧疚、感激、擔憂等，（1分）“我趕緊拭干了淚”是怕父親見我這樣而擔心。（1分）“怕別人看到”是因為自己覺得自己是男人，不應該輕易流淚。（1分11.望父買橘、父子分別（父子離別）12探、攀、縮、微傾、爬13.B 1

19、 4.D15.外貌描寫，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”語言描寫，“我走了，到那邊來信！”動作描寫，“他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。” 老王(節選)閱讀訓練閱讀老王(節選) ，完成16題。(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老

20、王，你好些了嗎？”(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。(4)我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”(5)他只說：“我不吃。”(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手

21、拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”(11)“早埋了。”(12)“呀，他什么時候”(13)“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。(15)我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的

22、話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。1選段對老王生活和品質兩方面的表現，可以用           和          兩個字概括。2選段描寫老王主要了    &#

23、160;              描寫和                   描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達效果？3老王身體虛弱正需要營養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動表現老王的什么性格？4“我記不清是十個還是二十

24、個，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎？5文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”？面對老王為什么還感到“愧怍”？6在現實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待？請簡要談談。1.老王的作者是 ，她的丈夫 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說 2.前3段使用的描寫手法有 ，其中著筆最多的是 ，這樣描寫的作用是 。3.填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。 4.選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?5.作者的善良是如何表現的?6.“我不能想像他是怎么回家的”

25、，為什么?7.概括文段的中心意思。8.學了本文，你有怎樣的感悟?9.揣摩下列句子特點，并仿寫句子,理解劃線句含義。(心理描寫：概括+具體+結論)但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。10.為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?11.老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個什么樣的人”。12.揣摩加粗詞語好處。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。老王閱讀答案：參考答案1.苦  善2.外貌（肖像） 語言（對話） 動作 神態     “鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。此處充分（夸張）地表現出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態。3.老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。4.這些雞蛋凝聚了老王對“我