1、 信息技術第二課堂方案 利用WORD制作電子小報 一、活動目標：第二課堂的開辟是為了彌補第一課堂知識傳播的重點主要集中在傳授知識而忽略學生個性培養以及能力提升而留下的缺陷，通過開辟第二課堂有針對性的將學習重點定位于操作方面，強化大家對WORD的認識并培養學生的創新思維能力及實踐能力，激發大家對信息技術學習的興趣。同時第二課堂還采用組隊的形式，讓同學在學習的過程中培養團隊合作的能力，自主討論，互動學習，共同進步，使大家對本專業知識有更濃的興趣，同是也對本專業知識有更深一層次的理解，二、活動內容及形式：自由組隊（23人/組），得用WORD軟件制作一份電子小報，小報主題、內容及形式不限，但要求健康。

2、三、時間：待定（看課程安排，兩節課）四、地點：學校機房五、活動過程設計：制作電子小報主要在Word軟件中進行，附錄：含在Word中制作的大致步驟。（1）、老師說明此次比賽的目的、意義及活動規則。（2）、老師重述Word的一些基本操作、制作此次電子小報所用到的工具及其制作大概步驟。（3）、學生自由組隊（上次課已組好），組隊的同學坐在一起開始研讀此次活動的規則及要求。看完要求即可動手進行電子小報的操作。（4）、已制作完的小組舉手示意老師檢查并記錄時間與分數。（5）、展示幾份具有代表性（好的與不夠好的）的作品，進行講評，對好的同學予以表揚，對做得不夠好的同學予以鼓勵。（如果允許，可以事先設置獎勵禮物

3、）附錄：在Word中制作電子小報的步驟大致如下：一、確定主題 電子小報的設計、創作小組宣告成立后，首先得好好思考，為小報起個好聽而又活潑的刊名，如“電子班刊”。然后為她構想一個主題，小報就是圍繞這個主題編寫的。比如：“下課十分鐘”、“談天說地”、“書畫長廊”和“佳作欣賞”等二、分工合作主題確定好后，最好擬一些相應的欄目或小標題，然后就可根據各人的長處，各顯神通了，負責畫畫的開始設計報頭，為主題配畫等，寫作的負責尋找題材或自己作文，排版的著手布置版面、設置文字框的“對象屬性”等，大家可從網上下載相關素材。三、布局與排版 整個版面要求看起來整潔大方，排版時，使用插入、寫字框命令后，再填入文字內容要

4、省事得多。四、圖片合成可以在“畫圖”軟件中進行裁剪、疊加。1、查找文件教學目的：1、了解文件和文件夾的基礎知識2、初步認識“資源管理器”3、掌握查找文件的一般方法 教學過程：    1、文件與文件名計算機處理的信息按不同類型存貯在不同的文件中，每個文件都有一個文件名，文件名由主文件名和擴展名組成，中間用小圓點分隔。不同類型文件的擴展名不同，所以擴展名也稱類型名。例如：README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是聲音文件SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是圖像文件在WINDOWS98中，不

5、同類型的文件用圖標表示，每個圖標都對應一個文件名，雙擊文件圖標，啟動一個程序。 2、文件夾文件夾代表文件的目錄。文件夾包含文件和其他文件夾。文件夾也有名稱，與文件的名稱類似，每個文件夾都有對應的圖標。 3、通過“我的電腦”查找文件“我的電腦”窗口是一個標準的文件夾窗口，要查看某驅動器中的文件，只要雙擊該驅動器圖標，然后再進一步打開文件夾查看。4、資源管理器WINGDOWS資源管理器與一般的文件夾窗口不同，窗口左邊顯示計算機的樹狀目錄，通常被稱為“目錄樹”。在窗口左側可以很方便地觀察每個磁盤及文件夾的內容。文件夾旁有加號，表示此文件夾可以展開；文件夾左側有減號，說明該文件夾已

6、經展開。所以單擊窗口左側文件夾旁的加號或減號可以展開或折疊文件夾。文件夾左側沒有加、減號的，表示此文件夾中不再含有文件夾。 5、使用“查找”程序啟動“查找”程序進入“查找”對話框，可以選擇“名稱和位置”、“修改日期”兩個選項標簽進行操作。輸入名稱后，選擇查找的驅動器名稱，點擊“開始查找”按鈕即可進行查找。 6、打開“資源管理器”，啟動“查找”程序的幾種方法：a.單擊“開始”按鈕，使用“開始”菜單；      b.右擊“開始”按鈕；c.右擊“我的電腦”圖標；      

7、0;               d.打開“我的電腦”窗口，右擊某一驅動器。 7、學生操作練習2、文件操作（一）教學目的：    1、能區分文件移動、復制、刪除操作的不同之處    2、掌握用“拖放”方法進行文件操作的技能    3、初步了解“回收站”的作用教學過程：一、拖放的方法復制或移動文件拖放的方法：將選定的一個或多個文件夾、文件，用拖動操作拖放到另一

8、個磁盤或文件夾中。選定文件的方法是用鼠標器單擊文件夾或文件圖標。1、復制文件打開文件所在的目錄窗口，同時打開需復制到的目錄窗口，單擊某個文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出現“正在復制”的畫面，即復制完畢。2、撤銷文件復制單擊目的窗口“編輯”菜單中的“撤銷復制”命令，然后單擊“是（Y）”按鈕，剛才復制的文件便消失。3、移動文件夾或文件在同一磁盤中，打開需要移動的源文件或文件夾窗口，再打開需要移動到的目標文件夾窗口，用鼠標選中源文件或文件夾并移動，到目標文件夾窗口后松開即可。4、“右拖動”操作右拖動是按住鼠標器右鍵進行拖動的操作。分別打開硬盤中的兩個文件夾，在其中一個文件夾中選定一個文件，按住鼠

9、標器右鍵將它拖放到另一個文件夾中，有快捷菜單彈出，就可以選擇其中的“移動”或“復制”的操作。二、拖放的方法刪除文件刪除文件的方法和移動、復制的方法一樣，不同的是，只需把要刪除的文件移動到“回收站”窗口中即可。三、學生操作練習。 3、文件操作（二）教學目的：1、理解文件操作的菜單命令含義2、初步掌握用“菜單命令”進行文件復制和刪除的操作技能3、進一步認識“回收站” 教學過程： 一、用“復制”、“粘貼”命令復制文件或文件夾      1、打開需要復制的文件或文件夾所在的窗口，再單擊“編輯（E）”菜單中的“復制（C）”命令。

10、60;2、選定一個將要存放復制文件或文件夾的文件夾窗口，單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”命令，很快就完成了文件的復制任務。 3、如果要將文件復制到軟盤上，就要插入軟盤，在“我的電腦”窗口雙擊軟盤圖標，在已打開的A盤窗口單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”命令，可將硬盤上選定的文件復制到軟盤中。 二、用“刪除”命令刪除文件或文件夾1、按次序雙擊硬盤和某個文件夾圖標，選定準備刪除的文件，單擊“文件（E）”菜單中的“刪除（D）”命令。這時，系統會出現確認刪除文件的提示，若單擊“是（Y）”按鈕，系統會把刪除的文件放入“回收站”中。 2、回到桌面，雙擊“回收站”圖標，打開“回收站”窗口，可以看到剛才刪除的文件。單擊“編輯（E）”菜單中的“撤銷刪除”命令，就將這個文件送回原來的文件夾中了。或者單擊“回收站”中的文件名，再單擊“文件（F）”菜單中的“還原（E）”命令，則可將文件返回到原來的文件夾中；若單擊“清空回收站（B）”命令，則將“回收站”中的所有文件和文件夾真正刪除了。 三、用“快捷菜單”進行文件操作在“我的電腦”窗口雙擊磁盤圖標，在打開指定的文件夾，右擊某個文件或文件夾，彈出“快捷菜單”，其中有“發送（N）”、“復制（C）”、“刪除（D）”和