1、優(yōu)秀教案歡迎下載第八單元總復(fù)習(xí)第 1 課時 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)的數(shù)。（教科書第 93 頁內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會正確讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成。2. 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的順序， 熟悉 0100 各數(shù)的排列順序， 以及各數(shù)之間的相互關(guān)系。會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。【教學(xué)重點】 熟悉 100 以內(nèi)數(shù)的順序，知道個位、十位上的數(shù)所表示的意義。【教學(xué)難點】 數(shù)位順序以及數(shù)位上數(shù)的意義。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)數(shù)位出示計數(shù)器。師問：1. 計數(shù)器

2、從右邊數(shù)起，第一位是什么位 ?第二位是什么位 ?第三位是什么位 ?個位上 1 顆珠子表示幾個幾，十位上1 顆珠子表示幾個幾 ?( 課件演示 )2. 為什么都是 1 顆珠子，所表示的數(shù)卻不同呢 ?3.10 個一是多少 ?10 個十是多少？ 100 里面有幾個一 ?二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成出示練習(xí)題，讓學(xué)生搶答。1.45 是由（）個十和（）個一組成的。2.3 個一和 5 個十組成的數(shù)是（）。3. 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是 7，十位上的數(shù)是 8，這個數(shù)是（ ）。4.46表示（這個數(shù)，個位上的數(shù)是（）個（ ）。），表示（）個（）；十位上的數(shù)是（），優(yōu)秀教案歡迎下載5.11 這個數(shù)，左邊的“ 1”表示（ ）個（

3、 ），右邊的“ 1”表示（ ）個（ ）。三、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的順序1.1 個 1 個地數(shù)，從 56 數(shù)到 70，從 100 倒著數(shù)到 80。2.2 個 2 個地數(shù)，從 16 數(shù)到 26。3.5 個 5 個地數(shù)，從 20 數(shù)到 40。4.10 個 10 個地數(shù)，從 10 數(shù)到 100。5.30 前面的一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？6. 與 49 相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。 7. 比 18 多 2 的數(shù)是（）。8. 出示教科書第 93 頁第 1 題的表格。（1）要求學(xué)生把表格填寫完整。（2）指名說一說，這張表格與 41 頁的百數(shù)表有哪些地方不同。（3）第7 行從右邊數(shù)第5 個數(shù)是（），它是由（）個十和（

4、）個一組成的。（4）完成第（4）小題。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了什么知識？你能結(jié)合你的學(xué)習(xí)談?wù)動心男┤菀壮鲥e的地方嗎？可以讓大家共同提高哦！第 2 課時復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。（練習(xí)二十一第 46 題）【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對加減法含義的認(rèn)識和理解。2. 進(jìn)一步提高學(xué)生對 100 以內(nèi)加減法計算的速度和準(zhǔn)確率，加強計算的熟練程度。【教學(xué)重點】 使學(xué)生能熟練計算100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)難點】 提高學(xué)生的計算能力。【教學(xué)過程】一、算一算1. 奪紅旗比賽。讓學(xué)生完成第 95 頁的第 4 題。2. 討論。

5、（1）這些題可以分為哪幾種形式？每一種計算題可以用什么方法計算?（2）說一說每種計算方法有什么不同。( 使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視、引導(dǎo)，要參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的意識)3. 出示教科書第 93 頁的表格。（ 1）完成第（5）小題：從第 1 行任意選一個數(shù)， 再從第 8 行任意選一個數(shù)，分別求出兩個數(shù)的和與差。（ 2）完成第（6）小題：從第 1 列任意選一個數(shù)， 再從第 9 行任意選一個數(shù)，求出兩個數(shù)的差。4. 組織學(xué)生匯報交流。二、鞏固練習(xí)1. 完成練習(xí)二十一第 4、5 題。教師記錄時間，學(xué)生獨立完成。2. 完成練習(xí)二

6、十一第 6 題。學(xué)生獨立計算。三、課堂小結(jié)1. 分別請學(xué)生說一說在計算 100 以內(nèi)的加減法時要注意什么。2. 指名說一說，你學(xué)到了哪些知識？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)反思】第3課時復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣、找規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣的知識，以及找規(guī)律。（練習(xí)二十一第912 題）【教學(xué)目標(biāo)】1. 能正確認(rèn)識不同面值的人民幣。2. 會進(jìn)行人民幣單位間的互化， 會比較不同價格的大小， 能進(jìn)行簡單的計算。3. 會發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，會按規(guī)律補充圖形或填數(shù)。【教學(xué)重點】通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對人民幣有更深的認(rèn)識，熟練掌握人民幣單位的換算。【教學(xué)難點】 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)

7、律、運用規(guī)律的能力。【教學(xué)過程】一、認(rèn)識不同面值的人民幣及單位之間的進(jìn)率1. 人民幣的單位有哪些 ?從大到小排列。 ( 元、角、分 )優(yōu)秀教案歡迎下載2. 這三個單位之間有怎樣的關(guān)系呢？ (1 元=10 角， 1 角=10 分)3. 反過來還可以怎樣說 ?（10 角=1 元， 10 分=1 角)4. 為了能更好地記住他們之間的關(guān)系，我們可以給它們搭橋：讓學(xué)生把單位從大到小排列，并讓學(xué)生用這種搭橋的方式來記憶單位之間的進(jìn)率，為以后記憶更多單位之間的進(jìn)率做好鋪墊。二、單位之間的換算與人民幣幣值的大小比較我們知道了元、角、分之間的關(guān)系，現(xiàn)在我們要來換算單位。1.2 元 9 角=（）角你是怎么想到2

8、元9 角等于29 角的？讓學(xué)生會說理由，可以這樣說：因為1 元等于10 角， 2 元就等于20 角，所以 20 角+9 角=29 角。（有些學(xué)生在做這些題時，已經(jīng)形成了條件反射:2和 9 寫一塊兒就行了，并不理解其中的算理）2. 練習(xí)并讓學(xué)生說說答案是怎么來的。2 角9 分=（）分8元3角=（）角學(xué)生獨立完成后跟同桌說說答案是怎么來的。3.29 角=（）元（）角理由可以這樣說： 29 角分成 20 角和 9 角，因為 10 角=1 元，那么 20 角=2 元， 9 角沒滿 10 角，不能換成 1 元，所以不變。教師可以邊說理由邊板書。4. 鞏固練習(xí)。100 角=（）元43分=（）角（）分98角

9、=（）元（）角優(yōu)秀教案歡迎下載5. 比較大小。10 元98角，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成并說一說理由。6. 完成練習(xí)二十一第 9、10 題。三、復(fù)習(xí)“找規(guī)律”1. 課件出示練習(xí)二十一第 11 題的串珠圖。（ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶找圖形中的變化規(guī)律的方法， 讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說，并派代表在班上說一說。（ 2）同桌合作完成第 11 題，全班集體訂正。2. 完成教科書練習(xí)二十一第 12 題。（ 1）說一說第 (1) 小題中“ 12”“ 14”“ 16”“ 18”之間存在怎樣的變化規(guī)律。( 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這 4 個數(shù)中后一個數(shù)比前一個數(shù)多 2，所以“18”后面依次填“20”“22”“ 24”)（ 2）學(xué)生獨立完成

10、第 (2) 小題。（ 3）完成第 (3) 小題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：圓圈中上排兩個數(shù)的和等于圓圈中下排的數(shù)。學(xué)生填一填。四、課堂小結(jié)在這節(jié)復(fù)習(xí)中，你有哪些收獲？有什么要提醒大家留意的？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣、找規(guī)律1 元=10 角1角=10 分1元=100分找規(guī)律第 4 課時復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形、分類與整理【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第 94 頁第 2、3 題，練習(xí)二十一第14、15 題。優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)常見的五種平面圖形，進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)圖形的認(rèn)識。2. 通過給五種平面圖形進(jìn)行不同的方法分類，復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計的有關(guān)知識。【教學(xué)重點】進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)幾何圖形和分類統(tǒng)計的認(rèn)識。【教學(xué)

11、難點】提高學(xué)生運用知識的能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)“認(rèn)識圖形”1. 師：這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？請說出這些圖形的名稱。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書圖形的名稱。2. 師：你能用學(xué)過的這些圖形，拼出有趣的圖案嗎？動手拼一拼。出示教科書第 94 頁第 2 題。3. 組織學(xué)生匯報： 4 個正方形能拼成什么圖形？ 2 個三角形呢？你用了幾個什么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案？二、復(fù)習(xí)“分類”教師出示教科書第94 頁第 3 題。1. 師：老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分，并統(tǒng)計出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？2. 師：那么還可以怎樣分類呢？那么就按形狀給卡片再分一分類，并統(tǒng)計出每種形狀的卡片數(shù)量

12、。3. 師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進(jìn)行了分類。再思考一下，你能自己定一個標(biāo)準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類嗎？三、鞏固練習(xí)優(yōu)秀教案歡迎下載完成練習(xí)二十一的第14、15 題。學(xué)生同桌合作，并完成表格的填寫。全班交流各自提出的問題，共同解答。四、課堂小結(jié)有關(guān)分類與認(rèn)識圖形的知識你全部掌握了嗎？能不能說說你的收獲呢？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形、分類與整理圖形名稱：長方形正方形平行四邊形三角形圓【教學(xué)反思】第 5 課時 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第 96、98、99 頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)情境圖給出的信息解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。【教學(xué)重點】 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利

13、用各種信息解決問題的能力。【教學(xué)難點】 提高學(xué)生運用知識的能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)“解決問題”1. 完成教科書第 96 頁練習(xí)二十一的第 7 題和第 8 題。（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？該怎樣列式？優(yōu)秀教案歡迎下載2. 完成教科書第 98 頁練習(xí)二十一的第 16 題。（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？該怎樣列式？3. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第 17 題。第 2 小題由學(xué)生自己提出問題并解答。4. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第 18、19 題。組織學(xué)生討論：你想用什么方法來解決？5. 完成教科書第 99 頁練習(xí)二十一的第 20 題。同桌互相說一說，小英和小平分別可能套中的是哪兩個圈？（同桌互相說，指名個別匯報）二、鞏固練習(xí)1. 給希望小學(xué)捐書。（ 1）一班共捐了多少本書？（ 2）二班共捐了多少本書？（ 3）三個班一共捐了多少本作文書？（4）你還能提出什么問題？并列式計算。一班二班三班故事書30本 35 本30本作文書 26本 10本 20本2. 小云和小花拍皮球，小云拍了 30 下，小花拍了 38