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文檔簡介
1、第1 節 綠色植物是食物之源-教學設計一教材分析: “綠色植物是食物之源”是蘇教版義務教育教科書生物學七年級上冊中第三單元第七章中的第一節。初一學生在學習了綠色植物的一生及綠色植物的光合作用和呼吸作用的基礎知識之后,進一步學習綠色植物是食物之源,從而充分認識到綠色植物在生物圈中具有非常重要的作用,并真切地感到保護大自然是每一個人義不容辭的責任。 二、學情分析七年級學生思維活躍,好奇心強,他們有很強的求知欲望,能夠通過報紙、電視、網絡等收集資料,但缺乏生活經驗,知識有限。為了滿足他們個性發展的需要,培養學生主動獲取知識的能力以及使之逐步成為有社會責任感的合格公民,我根據教科書的特點,確定了本節課
2、的教學目標。三、教學目標:知識目標:1、概述人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。2、概述動物的食物直接或間接地來源于綠色植物。技能目標:讓學生能把日常生活中的知識與生物學聯系起來,培養分析、歸納問題的能力和收集資料、獲得信息的能力。鍛煉學生的邏輯思維能力,增強科學探究的愿望。情感目標:培養熱愛植物、熱愛生命、關心環境、關愛大自然的情感。四、教學重點:1、概述人類和動物的食物直接或間接地來源于綠色植2、培養熱愛植物、熱愛生命、關心環境、關愛大自然的情感 教學難點:1、舉例說出動物之間的食物聯系。2、培養熱愛植物、熱愛生命、關心環境、關愛大自然的情感難點:舉例說出動物之間的食物關系。五、教學準備
3、:1、搜集各種食物的圖片。2、FLASH:(1)人和動物的食物;(2)人和動物的食物填圖游戲。六、教學過程:教學內容教師活動學生活動 導入新課出示:各種水果的精美圖片。提問:你們知道果實中的營養從何而來嗎?播放FLASH:人和動物的食物。 講述:人和其他動物細胞內沒有葉綠體,所以不能進行光合作用,不能把無機物轉化成有機物,因此各種動物必須以現成的有機物為食,而這些有機物都直接或間接地來自綠色植物。 都能回答出:植物光合作用制造的有機物儲存在植物體中。仔細觀看聽講,認同植物光合作用不僅為自身的生命活動提供能量,還為人類的生命活動提供能量。教
4、學內容教師活動學生活動 人類的食物來源于綠色植物。 動物的食物來源于綠色植物探究:人類的食物來源于綠色植物。討論:(1)人類的食物與綠色植物有什么關系?(2)如果地球上沒有了綠色植物,人類還能生存嗎?全班交流
5、:請幾個小組同學上講臺,在實物投影儀下交流本小組的探究結果。出示:各種蔬菜、水果,請同學說出其食用部分。出示:大米、玉米、小麥的圖片。提問:我們的主要糧食是什么?介紹:小麥、玉米和水稻是人類的主要食物。它們的產量居世界主要食用作用的前三位。馬鈴薯、大麥分列4、5位。小結:植物的根、莖、葉、花、果實、種子可以直接為人類所食用。出示:蛋、奶、肉的圖片。提問:這些食物與植物有什么關系?講述:人類還通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品等,間接地以植物為食。提問:動物的食物與綠色植物有什么關系?播放FLASH:牛吃草。出示:圖片獅子追逐斑馬。 以四人小組為單位,說出一日三餐吃的食物
6、,并且分析常見食物的來源,完成書上表格的填寫。 輕聲說出圖中各種蔬菜和水果的食用部分,發現植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可以直接為人類所食用。 集體回答:大米、面粉。 紛紛舉手回答:這些動物的食物是植物。 踴躍發言,說出有些動物以植物為食,并舉出例子。發現肉食動物的食物斑馬是以植物為食的。教學內容教師活動學生活動 補充內容:“綠色食品”小游戲:把圖中出現的各種生物
7、填在相應的圈中綠色植物;可以直接以綠色植物為食的生物;可以直接以草食動物為食的生物。 小結:草食動物直接以植物為食。肉食動物間接以植物為食。雜食動物直接或間接以植物為食。 因此,無論是草食動物、肉食動物還是雜食動物,它們的食物都直接或間接地來源于綠色植物。 提問:你知道什么是“綠色食品”嗎?為什么稱為“綠色”? 小知識:“綠色食品”是特指遵循可持續發展原則,按照特定生產方式生產,經專門機構認證,無污染、安全、優質、營養的食品。之所以稱為“綠色”,是因為自然資源和生態環境是食品生產的基本條件。由于與生命、資源、環境保護相關的事物,國際上通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態環境,并能
8、給人們帶來旺盛的生命活動力,因此將其定名為“綠色食品”。 饒有興趣地填圖。一位同學在計算機上操作。 同學自由發言,相互補充。課堂小結人類的食物來自綠色植物,植物的根、莖、葉、花、果實、種子可以直接為人類所食用。小麥、玉米和水稻是人類的主要食物。它們的產量居世界主要食用作用的前三位。動物的食物來自綠色植物。草食動物直接以植物為食,肉食動物間接以植物為食,雜食動物直接或間接以植物為食。師生共同進行總結。板書設計 第七章 綠色植物在生物圈中的作用第一節 綠色植物是食物之源 一人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。 二動物的食物也是直接或間接地來源于綠色植物。 思考與拓展選題: 書本“自我評價” 、
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