1、植樹的牧羊人第二課時教案設計教學目標：1.邊讀邊想,理解詞句意義和句段之間的內在聯系。2.深刻認識牧羊人這一人物形象。3.感悟和學習牧羊老人的無私奉獻的精神和甘心為人類造福的優秀品質。教學過程：一.導入新課設計意圖：主要檢查上堂課默讀課文的效果。1.辨別下列形近字，并組詞:密 藤 橡 烈 嫌 瀑蜜 騰 像 裂 賺 爆答案2. 指出下列句子所使用的描寫方法,并分析其作用。(1)看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來。(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個一堆把它們分開。他一邊數,一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。答案(1)外貌

2、描寫?？梢钥闯隼先耸且粋€干凈利索,做事認真的人。(2)動作描寫?？梢钥闯隼先俗鍪乱唤z不茍,態度十分虔誠、認真。二.認識人物 設計意圖：通過以不同形式認識人物性格特點的活動,讓學生多次默讀課文或課文的片段,對牧羊人有一個更為全面、公正的認識。1.找出文中直接描寫牧羊人的語句,參照示例,以“他是一個 的人”的形式說說你對牧羊人的認識。  示例:他是一個極為認真的人,無論對勞作,還是生活。從他挑選橡子的細節可以看出,他工作起來心無旁騖,認認真真;從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過了油他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來”等細節,可

3、以看出他在生活中也一絲不茍,不愿馬虎度日。 【學生先獨立思考,然后組內交流,班內展示?！?示例:他是一個干凈利索、做事認真的人,從“看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來”這一外貌描寫可以看出。 他是一個心底無私的人?！拔覇査?這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道?！边@樣樸實的語言和平實的回答,足見其是一個心底無私的人。2.檢查上一節課的作業:假如為牧羊人頒發一個“感動世界”的獎項,你打算怎樣為他撰寫頒獎詞。 【學生獨立完成,組內交流,班內展示】 3.辯論:當今社會物質越來越豐富,現代機械越來越先進,是不是不需

4、要像牧羊人這樣的精神了? 【兩組之間合作,一個組反方,一個組正方,展開辯論,教師點評?！咳?、主題探究 設計意圖：在課后題的指引下,指導學生探究本文的主旨,有利于學生對文本的完整認識?！緡@下面的問題,展開組內討論,教師點撥,然后班內展示。】1.第五自然段中對老人進行了怎樣的描寫?有什么作用?明確這一自然段是對老人的動作和外貌進行的細節刻畫,通過老人細致、一絲不茍的擦拭獵槍和剛刮的胡子,以及自己縫補的細致,完全可以看出老人是一個做事認真、一絲不茍的人,這也為后面敘寫他常年堅持種樹埋下了伏筆。 2.是什么精神支撐著老人數十年如一日將荒山變成奶和蜜的田園的? 明確能夠支撐老人體力和毅力的精神支柱就是

5、他的信念,他認為:如果山上沒有了樹,就沒有了生命。我們也要從老人一生坎坷的遭遇進行思考,他身邊的兩位親人相繼離開了他,他變成了孤獨一人,他也是想通過種樹,來種植生命,通過“再塑大山的生命”來寄托自己的追思。 3.課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價,前后呼應。閱讀這兩段,參考下面的文字,談談你對課文主題的認識。 它的文字、它的圖,都讓人感動,鼓舞人們去做對我們這個地球有益的事,這個地球上神奇的人和事真是數也數不完!祝愿大家都有一顆慷慨的心,和別人分享,給自己帶來幸福。(繪本植樹的男人繪畫作者給中國讀者的寄語)明確本文通過敘寫“我”三次造訪艾力澤·布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種

6、、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當地人們的生活環境帶來了勃勃生機。由衷地贊揚了老人的慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒的毅力。四、寫法探究 設計意圖：指導學生探究本文在結構和語言上的特點,有利于學生更深入地了解文本,抓住文本特點作深入剖析。 1.本文在結構安排上有什么特點? 明確前后照應,深化主題。 文章的開頭和結尾相互照應是最明顯的特點。開頭提到“如果他慷慨無私,不圖回報,還給這世界留下了許多”,既開篇點題,又留下懸念,引導讀者繼續讀下去。最后一自然段,既有抒情,也有評價,既深化了主題,又給我們留下很多值得深思的問題難道只求付出,不求回報,只有上帝才能做到嗎? 2.本文在語言上有什么特點

7、? 明確語言平實,刻畫細膩。 細讀文章,你會發現,老人做了如此偉大的壯舉,但是文中并沒有描寫他怎樣的豪言壯語,怎樣刻畫他堅定的信念,而是平敘了“我”三次見到他的過程,每一次都寫得十分自然、平實,沒有運用過多的修飾,但是讓讀者讀來卻從內心里感覺到其力量的強大。再者文中對老人的刻畫不乏細致之處,如第五、七、九自然段的描寫,雖看似簡單的幾個小動作,卻在作者筆下熠熠生輝,老人的形象不僅逐漸明朗起來,而且逐漸高大起來。五、拓展延伸 設計意圖：設計綜合性學習題目,目的是提高學生的語文學習能力和語言表述能力。 1.2009年的植樹節主題是:“讓森林走進城市,讓城市擁抱森林” 。請你為2017年的植樹節寫一句

8、主題詞。(要求:至少運用一種修辭) 2.3月12日到了,同學到小明家邀請小明參加學校的植樹造林活動,小明媽媽認為會耽誤兒子學習,表示反對。請你以小明同學的身份勸說小明的媽媽同意此事。要求:得體委婉,理由充分。答案示例:1.廣植綠色樹,造福千萬代。2.阿姨,我是小明的同學,我們今天去參加植樹活動既能為地球添一份綠色,也能放松心情,減緩壓力。張弛有度,才能更好地學習。請您允許小明參加這個有意義的活動,好嗎?六、課堂小結： 這堂課,讓我們充分認識了一個無私奉獻的老人,他就是外國的“愚公”。正是擁有了眾多的“愚公”,正是擁有了這么多具有奉獻精神的人,才使得我們的星球變得越來越美麗。七、布置作業（一）、

9、積累與運用1.指出下列句子所使用的描寫方法,并分析其作用。(1)看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來。(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個一堆把它們分開。他一邊數,一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。(3)我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道。2.古今中外,也有許多類似于艾力澤·布菲老人種樹的故事或神話傳說,請列舉一二。3.搜集5句關于奉獻精神的名言警句,并找出一句談談你的理解,整理在讀書筆記上。板書設計三牧羊人無私毅力同步練習一、積累與運用1.下列加點字注音不完

10、全正確的一項是()a.帳篷(péng)干涸(hé)坍塌(tn)縫隙(x)b.忠厚(zhng)山窩(w)橡子(xiàng)做伴(zuò)c.琢磨(zuó)應征(yìng)薄霧(bó)擾亂(ro)d.硬朗(yìng)毀滅(hu)流淌(tng)鮮嫩(nèn)2.選擇恰當的詞語填空。(1)他停了下來,用鐵棍在地上了一個坑。(戳、挖、搗) (2)在我眼里,他就像這塊不毛之地上出的神秘泉水。(流、淌、涌) (3)眼前的一切,不是靠什么先進的技術,而是靠一個人的雙手和毅力的。(完成、造就、竣工)&#

11、160;3.指出下列句中沒有使用修辭方法的一項()a.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。b.那是六月晴朗的一天,太陽快要把人烤焦了。c.房頂很嚴實,一滴雨水也不漏。d.看到了一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。4.指出下列句子所使用的描寫方法,并分析其作用。(1)看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來。(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個一堆把它們分開。他一邊數,一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。(3)我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道。5.古今中外,也

12、有許多類似于艾力澤·布菲老人種樹的故事或神話傳說,請列舉一二。二、課內語段閱讀他不住帳篷,而是住在一座結實的石房子里?？吹贸?他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現在的樣子的。房頂很嚴實,一滴雨水也不漏。風吹在瓦上,發出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過了油。爐子上,還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來。牧羊人不抽煙。他拿出一個袋子,從里面倒出了一堆橡子。接著,一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙,想幫他挑。但他說不用我幫忙?？此舻媚敲?/p>

13、認真,那么仔細,我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過一會兒,他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個一堆把它們分開。他一邊數,一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。最后,挑出了一百顆又大又好的橡子,他停下手來,我們就去睡了。6.“看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來?！睂儆谑裁疵鑼?通過這一描寫可以看出牧羊人是一個怎樣的人?7.文中哪些描寫還表現了牧羊人其他方面的特點?8.從全文來看,牧羊人為什么要這么仔細地挑選橡子?9.你感覺作者筆下的牧羊人是真的嗎?現實生活中還有沒有像牧羊人的人呢?三、課外類文閱讀挑山女人 漫漫石板路上刻著

14、她堅實的腳印,峭壁巖石上留下她疾走的身影,一個普通的女人,用生命的“扁擔”,挑起生活的“大山”,她就是安徽休寧齊云山下“女挑夫”汪美紅。 清晨6點,齊云山腳下霧靄縈繞,當大多數村民還在休息時,她家中已經升起了炊煙。吃完早飯后,她又帶上一盒飯,然后挑起前一晚準備好的貨物開始爬山。陡峭的山路,一趟來回10來公里,汪美紅每天要挑兩三趟。這樣的負重攀爬,別說兩三趟,就是一趟,一個成年男子也難以吃得消,但汪美紅已經爬了17年。 一個女人承受這樣的命運,還要從多年前的變故說起。 1990年的汪美紅26歲,是一個美麗淳樸的農村女孩,嫁給了巖腳村的青年農民汪淑華。第二年,汪美紅生了一個兒子,但娩出的是一個患先

15、天性白化病的殘疾兒!按照國家政策,汪美紅可以再孕。第二年她又身懷六甲,并產下龍鳳雙胞胎。雙胞胎的降生沖淡了這個家庭的陰影,年輕的媽媽也對日子充滿了美麗的憧憬。 然而1994年3月1日,汪美紅的人生改變了。丈夫在村口橫江打魚時不幸溺亡。丈夫突然故去,三個孩子嗷嗷待哺,身處絕境的她開始上山采茶、下田插秧。由于孩子小,她就挑著一雙兒女,三人一起出工。大兒子不能見陽光,做母親的怕他亂跑,只得忍痛將他捆在屋柱或桌腿上?！白顚Σ黄鸬木褪谴髢鹤恿?他很小的時候常常一個人在家,有時候也餓得哇哇大哭,哭累了就靠在桌腿上睡著了。一個小孩,卻比別人多流了多少淚?！庇H戚們不忍心看著她如此艱辛,私下勸她再嫁,還有人直接

16、勸她遠走高飛算了,但當她看到兒女睜大眼望著她這個媽媽時,她下定決心:“拋棄孩子,天堂我也不去!” 當年10月,齊云山上的道觀重建工程啟動,大量的磚瓦、沙石、水泥和鋼筋等建材需要挑運上山。于是,村里唯一的女高中生汪美紅毅然咬牙扛起了扁擔,換上了“解放鞋”,當上了挑山工。通向齊云山的九里盤山道幾乎都是臺階,許多地方非常陡峭,挑貨上山談何容易。“當時是5元錢一百斤挑運費,從山腳爬上山大概五六公里,一般男人也就挑100斤,我第一天就挑了180斤沙石,希望能夠多賺4元錢?！薄伴_始并不覺得很重,但是越爬越累,那天下來,兩眼發黑,好幾次差點連人帶擔子掉下山?！碑斔玫劫u命換來的9元錢時,人已經虛脫。但第二天

17、一早,她竟又忍著肩膀的劇痛,一步一步走在九里盤山道上。第一擔沙石一過秤,203斤!到下午4點多,她已挑了兩個來回,跑了四趟?？蛇@個女子除了兩個腿肚子練得結結實實,其實并不健壯,每走幾百米,都要用拄棍撐著扁擔休息一小會兒,密密的汗珠布在她臉上,而她的補救“秘訣”不過就是:“挑山工一定要吃腌菜,腌菜鹽分多,上山淌很多汗,也不容易覺得累?！?汪美紅挑山,大兒子在家煮飯忙家務,雙胞胎從10歲開始,一到雙休日和寒暑假就幫著媽媽一起挑東西上山,上高中的時候,學習任務非常重,他倆還是堅持要幫媽媽挑擔,從來不喊一聲苦?！凹依飾l件差,有一年夏天,鄰居吃西瓜,女兒瞟了一眼,我知道她想吃。后來我準備買一個,但還是硬

18、被她拉住了,非說自己特別不喜歡吃西瓜,其實當時孩子連西瓜什么味兒都不知道?！蹦且豢?唯一能安慰汪美紅的是,“我此生能夠有這三個懂事的孩子,我也知足了!”如今大兒子已經20歲,學會了按摩,可以自食其力,而雙胞胎兒女都很爭氣,應屆高考均達到了重點分數線,女兒還超出重點線40多分,考上大學的這個暑假,他倆沒有歇著,而是來到了縣城開始打工 這位母親17年風里來雨里去,踏著4000多級臺階,往返9000多次山下山上,行走20多萬公里山路,磨破140多雙“解放鞋”,加上挑斷的70多根扁擔,用母愛把一雙兒女“挑”進了重點大學。當目送成才的孩子們走出深山老林的那一刻,她的目光里充滿了無限的感慨。10.分析本文

19、標題的特點和作用。11.簡要分析第段畫線句景物描寫的作用。12.第段“她竟又忍著肩膀的劇痛,一步一步走在九里盤山道上”,句中“一步一步”改為“一步步”好嗎?為什么?13.第段寫汪美紅認為“挑山工一定要吃腌菜”,因為這是她“不容易覺得累”的“秘訣”。你從這句話中讀出了什么?說說你的理解。14.品析第段中加點字“瞟”的表達效果。15.第段集中筆墨寫了兒女們的表現,這樣寫的目的一是 ;二是。 16.本文在敘述過程中,多處引用了主人公的原話,除了突出人物的思想性格外,還有何作用?說說你的理解。【答案與解析】1.a(xxì。)2.(1)戳(2)涌(3)造就3.c(a.比喻;b.夸張;d.比喻。)4.(1)外貌描寫。可以看出老人是一個干凈利索、做事認真的人。(2)動作描寫。可以看出老人做事一絲不茍,態度十分虔誠、認真。(3)語言描寫。雖不是自家的地,卻種得十分堅決,可以看出他是一個心底無私的人。5.示例:愚公移山、夸父追日、大禹治水等。6.屬于外貌描寫。通過這一描寫,可以看出牧羊人是一個十分干凈、利索的人。7.如“房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過了油”一句屬于環境描寫,可以看出牧