1、通過畢業實習是指學生在畢業之前， 即在學完全部課程之后到實習現場參與一定實際工作， 綜合運用全部專業知識及有關基礎知識解決專業技術問題，獲取獨立工作能力，在思想上、 業務上得到全面鍛煉 . 并進一步掌握專業技術的實踐教學形式。師范生畢業實習工作總結 （1） 彈指一揮間，三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過，回顧過去幾個月的 “收成 ”，我們 覺得還不滿足， 我們感到離別的腳步越來越近， 我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子 一起分享。幾個月來，那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實，依舊精彩。教學： 近半年的課堂教學實踐，我在教學上取得不少進步，尤其是當師大指導老師夏曉燁老 師來給我們

2、作指導后，我更是受益匪淺。 就拿被她聽得那一課 紫藤蘿瀑布來說說我的教 學感悟吧 夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外，還給出了彌足珍貴的指導。在教學上，她 就教學設計、教學素養、教學效果 （ 主要指學生表現 ） 和新教學理念幾個方面做了深入分析。 我覺得收獲很多， 在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價：1 、教學設計上，運用多媒體教學，直觀教學，使學生由觀念轉化為行為，主線明確， 有思考力，有素養 ; 穿插配樂朗讀， 在細節上貫穿了美， 有資源意識 ;期間夾雜人的思想教育， 滴滴滲透學生思路，給予人生啟迪 ; 注重情感教學，處處展思考，鼓勵學生，贊賞學生。對教學設

3、計上的建議： 圓桌 （ 小組） 合作作用是否體現了其精髓 ?討論問題設置的難易能 否到位 ?合作是個體學習還是智慧共享 ?解決策略：同組異質，組間同質 ; 組內合作，組間競爭。2 、教學態度上，教態是教師特有的外在的各種素質的綜合，主要包括表情、態度、姿 勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為（動作和姿勢 ） 的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是夏老師親身經歷的一段故事，她，從教多年，從來不曾坐下來授課; 她，跌倒在課堂， 深受重傷， 依然站起來， 卻沒因此坐下來講授課。 聽到這兒， 我慚愧， 我感動， 我也思索。3 、教學效果上，她很贊賞學生的課堂氛圍，學習狀態好、興趣濃，學生訓練

4、有素，教 師善于給學生機會，自我抒發感情，很聰慧 !對結尾提出建議：結尾要講究藝術。一堂課至少有三個高潮 導言、中間、結尾，中間還有小高潮。我想我在結尾上應該再努力思考一番，讓學生產生 “余音繞梁，三日不絕 之感。4 、新教育理念上， 她說我已經具備了教師的素質， 教師角色上已經有將傳授者轉變為 引導者的理念。學生觀上，跟學生共同提高，共同成長。評價觀上，欣賞學生，讓學生抒發 情懷，檢測手段應該由薄弱轉化為深策起來。5 、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵我們，實習這半年時間， 對我們來說異常珍貴， 一 生可能只有一次這樣的經歷， 實習分為三個階段 學會教學階段、 善于教學階段、 創造教 學階段。現

5、在我們已經學會教學了， 就應該學會善于教學，在教學上提高自己，在最后兩周 時間里我們要創造出自己最精彩的教學成果， 并且夏老師還鼓勵我們， 相信我們， 讓我們更 有力量的走下去那現在，我沒有讓老師失望，我不斷探索新的課堂，我努力、我進步、 我快樂。雖然，我們在實習學校反反復復進行了無數次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋， 找不到平衡點， 現在聽到夏老師的點評指導， 我受益匪淺，尤其是她對我的鼓勵， 讓我再次 深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我的學生 !6 、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評價我的這堂課： 讓課堂煥發 出生命活力 ，并給我們推薦這篇文章。并告訴我們，我們要學會創造

6、教學。對，我們應該 沖破教學 “大框架 ”，不斷探索新的課堂 ! 我會深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點評和對我 們教學上的指導，這將是我的一筆無價財富，讓我一生珍藏 !工作：在這半年，我們除了在教學上取得進步外，還組織開展了一系列團活動，像 “普通話演 講比賽 ”、“兩筆字書法大賽 ”、“教師節圖文展 ”、“文體匯演之舞動青春 ”、“乒乓球對抗賽 ”、“元 旦聯歡會 ”等等，每一次活動都是一次收獲，都是一次進步，都是一次成長 ! 而這里我感受最 深的是 元旦聯歡會的舉辦：元旦聯歡會在 201X 年最后一天謝幕了， 回顧現場的精彩， 回想演出前的點滴， 讓我難 以抑制眼淚。來到實習學校，我們舉辦

7、過不少的活動，惟有這一次，聯歡會，讓我每分鐘想 起都覺得有淚欲下的沖動。我們為了這次活動能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經過幾個寒冷 的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇， 我們知道，高潔老師和校領導會囑咐我們保重身體， 可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒， 也許這是我們在這個學校舉辦的最后一個大型活 動了吧，所以它對我來說是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓，對舞蹈的編排與練習，對節目的 彩排與指導，對活動的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補充小到對現場每個環節的預設都讓我們絞盡智慧。不過，這些都不重要。當聽到學生說： “老師，這是我們來到這學校參加最精彩

8、的一次 元旦聯歡會了。 ”當聽到校領導說： “活動很成功 ! ”時，我總會背過身， 收斂自己濕潤的眼眶， 對，這個活動對我來說， 真的是那么重要，它包含了我們對以往活動的總結和精彩結尾，也 包含了我們對實習學校新一年的祝福， 更包含了我們對我成長的校園， 我的學生的不舌與難 以言表的全部的愛 !紀律：我們小組除嚴格遵守師大頂崗制度外， 還在內部制定了小組紀律， 協定小組訓言 “己所 不欲，勿施于人 ”。在頂崗實習中后期小組長會議上，高潔老師和我們一起重申紀律問題和 安全問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實習規章制度外， 還嚴格執行小組內部紀律要求。在頂崗實習中后期，我們對周圍環境熟悉起來，所以

9、安全問題和請銷假制度再次被嚴 審起來，嚴格請銷假制度，確保 “一個不能少 ”! 遵守小組內部制度，團結合作，共同維護團 隊!生活：我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開始的 “白吃 ”現都已漸漸成為小廚師，日常小 餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。課下無論是和學校老師還是學生的關系都很融洽，學生們在生活上、學習上和心理上 有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天，真正能和學生走到一起，團結一起。師范生畢業實習工作總結 (2) 時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學生相 處的日子真是令人難忘， 雖然有過傷痛與疲憊， 有過彷徨與失落， 當我要離開他們的時候內

10、 心又是那么的不舍，在 XX 一中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。還記得我是在9月10號這天正式開始到 XX一中實習的，之前我們這個團隊就已經被 安排好了哪個跟哪個班。 我被安排到高一 (9) 班，上午下第一節課我到班上進行了自我介紹。 由于班上人數較多 (55 人)，第一次見面介紹完后，我用了3 天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝，我能在這么短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學交流，了解學生的學習情況。每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心的做學生的思想工作。很快，根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面， 每

11、天早起督促學生按時早讀， 下第二節課后督促學生做眼保健操以及每 周一、周四的廣播體操，下午監督學生打掃衛生; 其次給學生進行一些答疑輔導。在處理常規事務及答疑輔導方面，我向來做得還不錯，但是在與學生相處方面，剛開 始我不知道以什么身份跟他們相處， 漸漸地， 我發現把他們看成是自己的朋友相處起來就容 易得多， 但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。 這是我在班主任工作方面的實習經歷， 在這實習 過程中， 我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高， 而且處理班級事務的能力 也得到了鍛煉，我還從原班主任那學到了很多關于班級管理方面的經驗，讓我受益不少。經驗都是需要積累的，教學經驗的積累不是一個一蹴而

12、就的過程，而教育實習正是我 積累教學經驗的好機會。能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要是聽課與上課， 經知道老師的安排， 第一個月聽課， 第二個月開始上課。 第一次聽指導老師上課， 我就深深 的感到了差距，他很有經驗，對知識點的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當時我就在想， 何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。作為實習生我沒有面對學生上課的經驗，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課， 指導老師給我指出了一些問題， 都是我原來沒有注意到的， 比如對課堂時間的把握、 上課時 的自信等，這些問題都是我需要改進的。在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發較多的時間進行備 課，以求達到較好的講解效果， 雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價值的。 它為 我增加了經驗，只有積累經驗，改正錯誤才會有提高。每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節課 上得更好。盡管我